“哦?！蔽河苋粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
難怪今天上生物課時，吳霞的態(tài)度有了一些變化，說話語氣也明顯比平時溫和了許多。
“我跟她說了你想幫她的事，到時候有什么想法可以直接跟她交流。”何忠說道。
“好?！蔽河艿吐晳?yīng)道。
上個月為了刷好感度，他沒少往生物辦公室跑，跟吳霞之間的關(guān)系拉近了不少，要交流這方面的事兒倒也沒什么問題。
“吳老師的情況我了解過，她的教書水平很好，班里幾個人討厭她的理由實(shí)在是……”何忠嘆了口氣，搖頭失笑，“我跟你們的代溝太大，學(xué)生心里在想些什么也完搞不懂，解決這種事情確實(shí)有些力不從心，所以只能看你了……”
微頓一秒，他又接著道：“吳老師今年才二十四歲，可以說人生才剛剛起步，如果就因?yàn)檫@種事毀了她的職業(yè)道路，那對她來說就太不公平了……如果她再敏感一點(diǎn)，從此一蹶不振都還是輕的，要是有了什么極端的想法來不及阻止就什么都晚了……”
“我知道了?！蔽河芤荒樐氐狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
何忠說的這些話他都有考慮過，否則他也不會對這件事如此上心。
老師毀掉學(xué)生的例子很多，學(xué)生毀掉老師的例子同樣也不少。
心中尚存善念的人，都不希望發(fā)生一些不可挽回的事。
魏榆與何忠的想法基本一致，都想要將那些惡意扼殺在搖籃里。
“魏榆你很聰明，老師相信你能把這件事辦好，加油?！焙沃艺Z重心長道。
聽到這種疑似激勵小孩的話，魏榆也只是笑了笑，沒有辯解什么。
教學(xué)樓前，在外閑逛的人漸漸稀少，周遭一片寂靜。
“對了，物理競賽的事你考慮的怎么樣了？”何忠忽然話鋒一轉(zhuǎn)，又提到了這茬。
“何老師，你昨天才問的我……”魏榆聞言一臉蛋疼的回道。
“還沒考慮好嗎？”何忠神情失落。
“呃……”魏榆見狀倒是有些不知所措了。
“行了，你先回去吧。”何忠面色一正，擺擺手道，“記得早點(diǎn)給我答復(fù)。”
“好。”魏榆無奈的嘆了口氣，告別何忠返回了教室。
……
此時的教室內(nèi)還未徹底安靜下來，多數(shù)人都在看書寫題，也有少部分人正談輪著與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。
魏榆回到座位靜靜思索了片刻，隨后轉(zhuǎn)頭對同桌唐小棉說道：“知道我的生物為什么考這么好嗎？”
“為什么？”唐小棉正在吃一塊慕斯蛋糕。
有了先前魏榆冷凍巧克力的經(jīng)歷，她也有樣學(xué)樣，去小賣部買了瓶冰水將蛋糕冷藏了起來。因而此時的慕斯蛋糕依然有著良好的口感。
“你猜啊～”魏榆皮了一下。
“不猜?！碧菩∶薜皖^輕咬一口蛋糕，嘴角毫無意外的沾上了些許奶油。
“因?yàn)樯锢蠋熃o我開小灶了，嗯……她教得很好的?！蔽河軌旱土寺曇舻?。
唐小棉動作一頓，轉(zhuǎn)頭一臉莫名的看了他一眼，隨后又轉(zhuǎn)回頭去繼續(xù)吃蛋糕，口中輕輕應(yīng)了一聲：“哦?！?br/>
“你不信?。俊蔽河鼙硎静环?，“上個月我可是經(jīng)常跑生物老師辦公室的。”
“砸嘖——砸嘖——那九月份的月考又該怎么解釋？”唐小棉不顧形象的砸吧著嘴，口中含糊道。
她對魏榆九月份的學(xué)習(xí)情況了如指掌，找生物老師補(bǔ)習(xí)這種鬼話自然是一個字都不信。
魏榆默默的回頭目視自己的桌面，不再言語。
“這妹子對我太了解了，根本沒法忽悠。而且這個方法本身就有很大的局限性，由我作主導(dǎo)的話，最終效果也不會太好，所以……還是要用那個辦法嗎？”
魏榆單手支著下巴暗自思索道。
……
晚飯過后，魏榆回到教室看到了在座位上與同桌聊天的駱楊清。
思索一瞬，他便徑直走了過去。
“駱楊清，我跟我出來一下，說件事。”他用手指輕輕敲擊課桌，面色平靜的望著對方。
“什么事？”駱楊清微笑著問道。
“我們出去說?！蔽河芷差^朝后門示意了一下，隨后便邁步走了過去。
駱楊清沒有猶豫，跟同桌說了一聲后，連忙起身跟上……
“我靠！”駱楊清身后的曹宇平用力一錘桌面，心中大怒，“魏榆這混蛋，明知道駱楊清是我女神，還想泡她？”
“哎，你跟魏榆說過你想追駱楊清的事了嗎？”一旁的周晨撞了撞他的肩膀，低聲問道。
曹宇平一愣：“還沒。”
周晨抬手扶額：“你這也怪不得別人了?！?br/>
曹宇平面露茫然之色，微頓半秒后再次用力一拍桌面：“我靠！”
他站起身打算追出去。
一秒后，他又默默坐了下來。
“萬一真的只是談事情，我過去打擾是不是不太好？而且我也沒什么借口跟過去啊～”他低聲念叨，一臉糾結(jié)。
……
魏榆領(lǐng)著駱楊清來到走廊盡頭的一處角落，此地空間狹小，身后只有一間用于存放清潔用品的庫房，而且其與走廊有一個夾角，非常適合用于做某些隱秘的事兒。
站定后，駱楊清一臉好奇的望著魏榆，等待對方開口。
“嗯……”魏榆沉吟一聲，說道，“主要是想跟你聊聊生物老師的事?！?br/>
“什么？”駱楊清不解道，“生物老師怎么了？”
她一時間沒有想到太深層的內(nèi)容，便也無法猜測對方的具體目的。
“就是……吳老師在班里不太受歡迎，班里的生物成績也不太好，而事實(shí)上這對老師學(xué)生都沒什么好處，所以我想改變一下局面?！蔽河苤毖缘?。
駱楊清聞言足足沉默了十秒鐘，腦中不斷思索著其中的利害關(guān)系，隨后問道：“你想怎么改變局面？”
“很簡單，既然那些惡意是在潛移默化中滋生的，我們同樣也可以傳播善意，在潛移默化中慢慢驅(qū)散那些惡意，扭轉(zhuǎn)大家對吳老師的想法。嗯……你覺得怎么樣？”
“可以?。 瘪槜钋暹B忙點(diǎn)頭回應(yīng)，頓了頓，又問，“那具體該怎么操作？”
魏榆微笑道：“這個，就要靠你了……”