教室里小朋友鬧哄哄。
特別的是馬紹琦和邱酷兩位同學(xué)，膽子比班級(jí)里同學(xué)大，帶頭吵鬧。
姜晨放下高高在上的心態(tài)，觀察著這些小孩子，心情很舒暢。上一世他活的越久，越感受不到想要的快樂(lè)，生活貧瘠得像是沙漠。再度拋入兒童世界，姜晨明顯地感受到心靜下來(lái)。
創(chuàng)作必須要有生活。沒(méi)有生活就沒(méi)有靈感。姜晨和這些小孩子在一起，也嘗試融入這些小孩子的世界。上輩子他是一個(gè)演員，觀察生活很重要。
姜晨回頭去看這些小孩，的確發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。小孩子心思很單純，沒(méi)有金錢概念，一天下來(lái)無(wú)憂無(wú)慮，腦袋里想著大概只有何時(shí)下課。
不過(guò)，姜晨驚詫的是鄭曉華的反應(yīng)，鄭曉華面對(duì)吵鬧的孩子，大喊著安靜，沒(méi)有發(fā)火，耐心地叫著馬紹琦一起幫忙管。
馬紹琦是班級(jí)最不聽(tīng)話的孩子，卻有一個(gè)特點(diǎn)，愛(ài)出風(fēng)頭，所以能愉快地接受了這個(gè)任務(wù)，興致沖沖地叫著班級(jí)里的同學(xué)安靜。
只可惜小孩子玩得前俯后仰，哪里會(huì)去理會(huì)馬紹琦。
鄭曉華不動(dòng)聲色地說(shuō)道：“馬紹琦，你看大家都說(shuō)話，不聽(tīng)你的話，班級(jí)怎么安靜得下來(lái)？現(xiàn)在，老師讓你坐回原位，你安靜下來(lái)，能做到嗎？”
馬紹琦羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，乖乖地坐回原位。
“馬紹琦同學(xué)真棒！”
鄭曉華朝馬紹琦豎起大拇指，以表示嘉獎(jiǎng)。就這樣，鄭曉華靠著自己的辦法，成功讓班級(jí)安靜下來(lái)。
姜晨還是很欣賞鄭曉華，這樣的辦法小孩子易于接受，的確比說(shuō)教有效果多了。
《小學(xué)一年級(jí)》除了班主任是明星，之后還會(huì)請(qǐng)一些明星嘉賓。一般來(lái)說(shuō)，寄宿學(xué)校有生活老師照顧學(xué)生的飲食起居，生活老師是霍子安，也是一個(gè)名氣很大的演員。
到了中午，霍子安才姍姍來(lái)遲。
男明星當(dāng)生活老師，當(dāng)然看點(diǎn)極多，霍子安在影視界好評(píng)度極高，最值得稱道的榮譽(yù)就是華夏電視節(jié)十大演員。
這年頭，明星都玩起了親民，只要素顏不是太丑，大多人還是很樂(lè)意參加這類真人秀節(jié)目。當(dāng)然主要原因還是真人秀節(jié)目，可以向大眾刷臉熟度，極大提高明星的名氣。
姜晨對(duì)霍子安和鄭曉華不感興趣，對(duì)于和小朋友玩鬧更不感興趣。中午吃完飯，趁著午睡時(shí)間，他找到總導(dǎo)演，商量自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
馮奇思總導(dǎo)演坐在指揮室，皺起眉頭說(shuō)道：“姜晨小朋友，你不想和其他小朋友一起上學(xué)？”
“我一個(gè)人可以在圖書館學(xué)習(xí)。”姜晨微笑說(shuō)道，“一年級(jí)的知識(shí)我都會(huì)了，我不想再浪費(fèi)時(shí)間?！?br/>
馮奇思想了想，姜晨畢竟是神童，半晌之后，他妥協(xié)道：“可以吧，不過(guò)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，攝影機(jī)還會(huì)拍著你。”
“謝謝叔叔?！?br/>
姜晨露出笑容，愉快地離開(kāi)。
他可不想和一年級(jí)的小朋友一起學(xué)“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑”。更開(kāi)心的是，如此一來(lái)，白天就擺脫了何恬，小蘿莉想要捉弄他也沒(méi)門了。
哈哈，這下自由了。
指揮室是學(xué)校單獨(dú)為節(jié)目組提供的辦公室，指揮室四面都是屏幕，將攝影機(jī)拍攝的景象實(shí)事給放映。
生活老師霍子安喝著茶，坐在一旁，看到姜晨離開(kāi)的背影，好奇道：“導(dǎo)演，這小孩子是誰(shuí)？還可以不用上課？”
馮奇思無(wú)奈道：“沒(méi)辦法，他是神童，他似乎不想和小朋友玩?！?br/>
“神童？”
霍子安輕輕一怔。
歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)一個(gè)智商最高的怪物sidis。6個(gè)月就學(xué)會(huì)字母，一歲半看報(bào)紙，3歲學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，8歲高中畢業(yè)，掌握了200多種語(yǔ)言，還能相互翻譯。但是成年后由于和社會(huì)格格不入，窮困潦倒，做印刷廠工人。
這個(gè)時(shí)空也出現(xiàn)過(guò)類似的例子。
霍子安顯然也聽(tīng)過(guò)這例子，眉頭不由得皺起來(lái)，擔(dān)憂地說(shuō)道：“導(dǎo)演，這個(gè)小孩才六歲吧，就不合群了，長(zhǎng)大之后還得了？他這樣下去，不會(huì)連交際能力都喪失了吧？”
馮奇思調(diào)笑起來(lái)，“所以了，你是生活老師，平時(shí)就多關(guān)心他。”
霍子安無(wú)奈道：“真是的，我哪有時(shí)間。”
馮奇思哈哈大笑：“你別推脫，生活老師不止你一個(gè)，學(xué)校原來(lái)的生活老師負(fù)責(zé)白天，你負(fù)責(zé)晚上，所以白天你有的時(shí)間，我給你任務(wù)，就是照顧好姜晨同學(xué)。人家再聰明，也不過(guò)是小孩子，肯定要照顧?！?br/>
“我怎么感覺(jué)，你給我下了套，要我往里鉆?！?br/>
霍子安笑罵一聲，已經(jīng)將姜晨的事情放在心上。
當(dāng)天下午時(shí)間。
當(dāng)何恬和其他小朋友起了床，安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，她郁悶地發(fā)現(xiàn)姜晨不見(jiàn)了。
沒(méi)錯(cuò)，姜晨已經(jīng)吹著口哨，徹底解放了，愉快地往圖書館走去。
圖書館是學(xué)校最美麗的建筑，歐式的瓦片在金色的陽(yáng)光熠熠生輝，旁栽種了許多香樟樹，讓單調(diào)的風(fēng)景變得繁雜起來(lái)。
姜晨最滿意的還是，圖書館不但安靜，更是藏書的種類齊全，數(shù)量眾多，滿足了姜晨的求知欲。
上一世每天至少要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)看書，這一世他也沒(méi)有舍棄這個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于姜晨而言，來(lái)圖書館無(wú)疑于像是進(jìn)入了天堂。
“《世界電影史》、《導(dǎo)演鏡頭設(shè)計(jì)》、《電影化敘事》……”
姜晨邁動(dòng)小腳步，來(lái)到影視分類的書架，看到一本本書，心跳劇烈起來(lái)。
這感覺(jué)太幸福了。
唯一郁悶的是，他個(gè)子不高，有些書夠不著，只能看下層的書籍。
“算了，先看著。”
姜晨舒了一口氣，踮起了腳尖，抽出了《世界電影史》、《演員自我修養(yǎng)》兩本書，坐在一旁的書桌上，靜靜地翻看起來(lái)。
和大師對(duì)話所得，絕對(duì)超過(guò)了自學(xué)得到的養(yǎng)分，姜晨表演經(jīng)驗(yàn)，告訴他演戲有個(gè)好對(duì)手是多么重要。不過(guò)在當(dāng)下，這些書籍已經(jīng)可以讓他很滿足。
看著這些熟悉的知識(shí)，姜晨心里也有了親切的感覺(jué)。
事情總不會(huì)一帆風(fēng)順，比如現(xiàn)在，圖書館管理員老頭，看到了一個(gè)小朋友在上課時(shí)間遛進(jìn)來(lái)，不由得驚怒地走過(guò)來(lái)：“小朋友，你怎么不用去上課？看什么書！”
說(shuō)話之間，老頭把桌上的書給收起來(lái)。
姜晨郁悶道：“我不用上課的?！?br/>
老頭捧著書，笑罵道：“哪有小朋友不用上課的？快去上課！”
姜晨真是無(wú)語(yǔ)，跳下椅子，想著是不是要叫導(dǎo)演過(guò)來(lái)，說(shuō)明一下情況。
好在這時(shí)，霍子安走了過(guò)來(lái)。
他在一旁觀察姜晨好久，看到姜晨遇到了麻煩，立即給姜晨解了圍，笑著對(duì)老頭說(shuō)道：“你好，我是姜晨的生活老師，他的確不用上課，我讓他來(lái)圖書館學(xué)習(xí)。”
“不用上課？”老頭一聽(tīng)有些懷疑，眉頭微微皺起。
霍子安微笑道：“是啊，這小朋友是神童?！?br/>
“神童？”老頭吃驚，仔細(xì)地看了姜晨。
姜晨安靜不說(shuō)話，抬起眼，看著霍子安，有老師幫他說(shuō)話，應(yīng)該就沒(méi)有問(wèn)題了。
果然，老頭很快就相信霍子安的話，只是這時(shí)他盯著霍子安，忽然好像想起了什么，情緒有些興奮起來(lái)：“我好像在電視上見(jiàn)過(guò)你，你是明星？”
“哈哈……”霍子安笑起來(lái)，沒(méi)想到自己名氣這么大，老爺爺都認(rèn)識(shí)他了。
“我想想，我知道你是誰(shuí)了……”
老頭有些激動(dòng)，指著霍子安，一時(shí)半會(huì)沒(méi)想出霍子安是誰(shuí)，終于恍然大悟，“對(duì)了，我想起來(lái)了，你是歌手王峰，我特別喜歡你的《春風(fēng)》?！?br/>
歌手？
他明明是演員好嗎？
霍子安嘴角一抽，半晌無(wú)語(yǔ)，勉強(qiáng)笑道：“謝謝你的支持了?！?br/>
“歌唱的不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”老頭臨走之前，不忘拍了拍霍子安的肩膀鼓勵(lì)。
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