姜沐黎直接從樓梯上了五樓。
很快她就走到了自己的目的地，美術(shù)教室的門(mén)口。
“奇怪，美術(shù)教室怎么鎖門(mén)了？按理說(shuō)一般不會(huì)鎖的啊?！苯謇杩撮T(mén)沒(méi)開(kāi)，就試著擰了擰門(mén)把手，發(fā)現(xiàn)們已經(jīng)鎖上了。
“誒，看來(lái)得去辦公室找老師要鑰匙了，還好我出來(lái)的早，應(yīng)該還來(lái)得及?！苯謇枰矝](méi)在這里多逗留，直接就下樓向辦公室走去。
辦公室里，姜沐黎找到了給自己班級(jí)任課的老師。
“老師，美術(shù)教室的門(mén)鎖上了，您能不能把鑰匙給我開(kāi)一下門(mén)？”姜沐黎禮貌的走到老師辦公桌前說(shuō)道。
“鎖上了？我記得中午我離開(kāi)的時(shí)候門(mén)是虛掩上的?。磕闶遣皇强村e(cuò)了？”美術(shù)老師疑惑的說(shuō)。
“沒(méi)有啊，我還擰門(mén)把手來(lái)的，肯定是鎖上了?！苯謇栊攀牡┑┑恼f(shuō)道。
“哦？難道是我老糊涂了?！泵佬g(shù)老師笑了笑，從自己的包里找出了教室的鑰匙，遞給了姜沐黎。
“你拿去開(kāi)吧，不用給我送回來(lái)了，一會(huì)上課的時(shí)候直接給我就行。”
“好的。”姜沐黎說(shuō)著，就拿著鑰匙離開(kāi)了辦公室。
當(dāng)姜沐黎快走到樓梯間的時(shí)候，忽然聽(tīng)到了樓下傳來(lái)了腳步聲。她下意識(shí)的向下看去，卻什么都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。不過(guò)她也并沒(méi)有對(duì)此十分在意，而是趕緊跑到了美術(shù)教室，打開(kāi)了門(mén)。只不過(guò)這次，她剛把鑰匙插進(jìn)門(mén)里，只是擰了半圈，門(mén)就開(kāi)了。
“什么？門(mén)沒(méi)鎖？難道真的是我剛才沒(méi)擰動(dòng)門(mén)？”姜沐黎有些懷疑剛才自己的智商是不是下線了，敲了敲自己的腦袋。
進(jìn)入到教室之后，姜沐黎就把手里的鑰匙放到了講臺(tái)上，然后隨便找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。
她做的位置在第一排的左上角，在她的附近就是垃圾筒。
本來(lái)她就是向往常一樣收拾著自己的桌子，畢竟每節(jié)課都會(huì)有有學(xué)生在這里寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，難免會(huì)遺留一些顏料之類的東西在桌子上?？墒钱?dāng)她把自己擦桌子的紙巾順手丟到垃圾桶里的時(shí)候，她的余光忽然就被什么東西吸引住了。
姜沐黎一下子就注意到了垃圾桶里的異樣。畢竟平時(shí)美術(shù)教室的垃圾桶里裝的要么是一些用完的顏料管，要么就是一些廢棄的筆和白紙，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一坨黃色的紙出現(xiàn)過(guò)。
姜沐黎看上課還有一點(diǎn)時(shí)間，便好奇的走了上去，想要看看那究竟是什么東西。她小心翼翼的拿起了那一坨紙的一角，將它揪了起來(lái)。幸運(yùn)的是，除了被壓在下面的幾張紙被顏料污染了意外，其余的紙還十分的干凈，保留了他們?cè)械哪印?br/>
姜沐黎把余下的那一坨拿到了自己的座位上，將其打開(kāi)，一探究竟。但這不打開(kāi)不要緊，一打開(kāi)著實(shí)令她驚喜萬(wàn)分。
“這，這應(yīng)該就是符吧?！苯謇杩粗媲暗倪@十幾張皺皺巴巴的黃紙，上面還畫(huà)著奇奇怪怪的圖案。雖然自己看不懂上面的圖案代表什么意思，但是她昨天晚上也是逛過(guò)積分兌換商店的人，自然也能猜到這些紙上畫(huà)的是什么東西。
“不過(guò)這些圖案昨天我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)啊？這些究竟是什么符呢？”姜沐黎又仔細(xì)回憶了一遍昨晚自己看到的圖案，的確沒(méi)加過(guò)這種圖案的符紙。
“不管了，晚上就要做任務(wù)了，說(shuō)不定這些東西會(huì)起到一些作用呢，先收起來(lái)再說(shuō)?！苯謇枰矝](méi)客氣，直接就把這些陳默畫(huà)的殘次品全部收拾進(jìn)自己的口袋里。她也是被驚喜沖昏了頭腦，一時(shí)也沒(méi)多思考其他的事情。
正在這個(gè)時(shí)候，上課鈴?fù)蝗豁懫?，嚇了坐在座位上的姜沐黎一跳。她下意識(shí)的抬頭向前看去，看到了那張寫(xiě)滿字跡的黑板。這時(shí)候她才想起來(lái)，自己還沒(méi)有擦黑板！
她急忙又從座位上起來(lái)，走到講臺(tái)上，拿起抹布擦起了黑板。當(dāng)自己擦完一整塊黑板之后，自己班級(jí)的同學(xué)也已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入到美術(shù)教室。
當(dāng)她準(zhǔn)備清洗一下抹布，把另外一張黑板也擦干凈的時(shí)候，就看到了那盆紅色的水。也不知道為什么，就看了這一眼，她就忽然覺(jué)得哪里不太對(duì)勁，只不過(guò)自己一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不來(lái)究竟是哪里不對(duì)勁。
姜沐黎看著盆子里鮮紅色的水，心知這水洗抹布是不可能了，就端著這盆水去了洗手間倒掉。
她把盆里的水換成了清水之后，洗好了抹布，就回到了教室把另外一面黑板也擦干凈。
很快，老師也來(lái)了，就開(kāi)始上課。
老師一邊講課，一邊在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
“究竟是哪里不對(duì)呢？”老師在上面講的火熱，可是講臺(tái)下的姜沐黎卻一點(diǎn)聽(tīng)的心思都沒(méi)有，完全沒(méi)有聽(tīng)課，只是呆呆的看向黑板，腦子里一直再想著剛才的事。
“來(lái)，大家注意啊，這里的顏色要用紅色代替，但是老師今天沒(méi)有紅粉筆了，就拿黃色粉筆畫(huà)了，大家一會(huì)要注意，也畫(huà)成黃色?！崩蠋熢谥v臺(tái)上一邊畫(huà)，一邊向臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)到。畫(huà)好之后，又拿起了抹布，蹭掉了自己不滿意的部分之后，又把抹布丟到了水盆里。
“等等，黃色粉筆？可是剛才盆子里顏色是紅色！這么說(shuō)沒(méi)人用過(guò)紅色粉筆。那么……”姜沐黎知道，每天的美術(shù)課所有老師都會(huì)話同一幅作品，這點(diǎn)身為美術(shù)課代表的自己不會(huì)弄錯(cuò)的。所以說(shuō)上午的課也不會(huì)用到紅色粉筆。這么看來(lái)，那盆紅色的水就不可能是洗抹布的粉筆水。
“紅色，對(duì)了，剛才的符紙上的顏料！這么說(shuō)來(lái)，那盆水是有人用來(lái)涮筆的水！沒(méi)錯(cuò)，一定是有人在美術(shù)教室畫(huà)過(guò)符！對(duì)，剛才教室門(mén)鎖住了，而美術(shù)老師告訴我自己離開(kāi)的時(shí)候沒(méi)鎖門(mén)，這么說(shuō)來(lái)是那個(gè)畫(huà)符的人從內(nèi)部鎖住的門(mén)。而且他就是趁著我去樓下拿鑰匙的時(shí)候再偷偷的溜出來(lái)，怪不得我從辦公室出來(lái)的時(shí)候聽(tīng)到樓下有腳步聲傳來(lái)。難道，我們學(xué)校竟然有會(huì)畫(huà)符的人？”姜沐黎一瞬間就把自己得知的所有線索穿在了一起，發(fā)現(xiàn)的確可以解釋的通。
“美術(shù)辦公室在四樓，那個(gè)人的腳步聲在從樓下傳來(lái)，而且絕對(duì)不是在三樓走，這么說(shuō)來(lái)那個(gè)人一定是一層或者二層的某人。一層和二層都是我們高三學(xué)生的教室，這么說(shuō)來(lái)，那個(gè)畫(huà)符的家伙就是高三的某個(gè)學(xué)生！”姜沐黎順勢(shì)就猜測(cè)出那個(gè)畫(huà)符的家伙的身份，同時(shí)也不免對(duì)那個(gè)人有些好奇，究竟是誰(shuí)畫(huà)出了這幾張自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的符紙？
“如果我能找到這個(gè)高人，說(shuō)不定我能在這個(gè)魔鬼游戲里獲得更大的生存機(jī)會(huì)！”姜沐黎很清楚，自己很可能會(huì)在游戲任務(wù)里面對(duì)那些妖魔鬼怪。而符咒很可能會(huì)助自己一臂之力。她馬上就把那個(gè)畫(huà)符的家伙視為了高人，看作了自己的救命稻草。
……
一樓，教室里。
陳默百無(wú)聊賴的趴在桌子上，在演算紙上隨便的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，思考著晚上的對(duì)策。
“這次任務(wù)是我有史以來(lái)準(zhǔn)備的最為充分的一次。身上的那一大把符紙，照相機(jī)鏡頭，已經(jīng)自己可以動(dòng)用的兩只鬼，都是我的底牌?；钕氯?，只許成功，不許失敗?！标惸芮宄约含F(xiàn)在手里可以動(dòng)用的資源，而這些底牌就是支持著他繼續(xù)走下去的信心。但其實(shí)他的心里還是沒(méi)有底。自己前幾次任務(wù)都是被鬼追著跑，毫無(wú)還手之力。此次即使自己準(zhǔn)備充分，但他還是十分的害怕，萬(wàn)一自己手里的底牌完全沒(méi)有作用該怎么辦。
“啊切！”突然，沒(méi)來(lái)由的，陳默在毫無(wú)預(yù)兆的情況下打了一個(gè)噴嚏。這個(gè)噴嚏的聲音巨大，而且來(lái)的又十分突兀，且在老師和同學(xué)們沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備的時(shí)刻出現(xiàn)。綜合以上的關(guān)鍵要素，這個(gè)噴嚏帶來(lái)的結(jié)果就是，整個(gè)班級(jí)一下子就鴉雀無(wú)聲了。
所有人都同時(shí)看向了陳默的方向。
“誒，尷尬死了。”陳默見(jiàn)所有人都看向自己，也是尷尬的用自己的胳膊肘擋住了自己的臉。
“什么情況啊，我感冒了？不可能啊！湊，一定是顧宇軒那小子又在說(shuō)我壞話了，肯定是他剛才在罵我！看他笑的那猥瑣樣！”陳默用余光掃視四周，看到了顧宇軒那副幸災(zāi)樂(lè)禍的賤樣，心里也在問(wèn)候他的母親。
……
俗話說(shuō)的好，玩歸玩，鬧歸鬧，別拿我陳少開(kāi)玩笑。一等到放學(xué)，在陳默的嚴(yán)刑逼供，威逼利誘之下，顧宇軒只好被屈打成招，強(qiáng)行認(rèn)下了上課罵陳默的罪行，并且對(duì)此供認(rèn)不諱。嫌疑人顧某某表示，自己十分后悔當(dāng)初對(duì)陳默同志的不尊重行為，對(duì)陳默同志造成的影響深表歉意，并承諾以后不再會(huì)犯下此類錯(cuò)誤，也告誡大家引以為戒。
陳默對(duì)于顧宇軒誠(chéng)懇的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度以及積極尋求改過(guò)自新做法表示十分的滿意和認(rèn)可，并愿意時(shí)刻監(jiān)督和督促顧宇軒同學(xué)擺正態(tài)度，好好改造，重新做人……（以上都是作者本人胡編亂造，切勿當(dāng)真。）
“講道理，罵你的人不是我。”顧宇軒十分冤枉的看向陳默。
“算了，無(wú)所謂了，回家了。”陳默擺了擺手，向自己家的方向走去。