?這就是我的學(xué)生完成她這份落筆初成的文稿的情況，我閱讀了這份初稿，很快我就發(fā)現(xiàn)這里有兩個(gè)獨(dú)立的故事。

    第一個(gè)故事是關(guān)于這位母親從她的創(chuàng)傷中康復(fù)過(guò)來(lái)并重新掌控自己的命運(yùn)的傳奇經(jīng)歷。

    第二個(gè)故事講的是這位母親的女兒被迫甚至是違背其意愿地獨(dú)自擔(dān)負(fù)起排難解困的責(zé)任。

    也正是通過(guò)這種直面挑戰(zhàn)的洗禮，她克服了自己根深蒂固的對(duì)男性威權(quán)的恐懼，同時(shí)也解決了與母親以前的情感糾葛。

    我的學(xué)生是從一個(gè)故事起頭落筆并以另外一個(gè)故事收?qǐng)鼋Y(jié)尾的。此類(lèi)情況經(jīng)常發(fā)生而問(wèn)題卻始終存在：這究竟是母親的故事還是女兒的？

    抑或是她們兩人的？你想講的是誰(shuí)的故事？我的學(xué)^H生無(wú)法理解。有件事我也是通過(guò)多年的親身經(jīng)歷才明白的，就是當(dāng)對(duì)采取何種行動(dòng)方案還沒(méi)有把握時(shí)，我就暫時(shí)往后退一步。

    我的格言是

    “若存疑慮，切忌盲動(dòng)”。所以我建議她將劇本放在一邊暫且等待幾個(gè)星期，直到她對(duì)素材有了新的看法為止。

    重要的是必須認(rèn)識(shí)到在這個(gè)問(wèn)題上并非涉及諸如寫(xiě)作水準(zhǔn)，對(duì)話或人物深度，抑或素材是否奏效等方面；問(wèn)題的癥結(jié)在于作者到底想要敘述什么樣的故事。

    由于轉(zhuǎn)換到了女兒的場(chǎng)域，作者就改變了她的戲劇性意向，同時(shí)也變換了主題。

    我解釋說(shuō)這并不是好或壞、正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題，而是這是否就是她想要講述的故事。

    她等待了一段時(shí)間，然后，帶著幾分疑惑和不確定，她將這份落筆初成的文稿交給了她的一位就職于好萊塢文學(xué)部門(mén)的密友，她的朋友覺(jué)得這個(gè)劇本還需加工雕琢，不過(guò)對(duì)戲劇性前提倒是十分感興趣，并將它交給了辦公室里她的一位助理。

    這位助理閱讀了劇本，覺(jué)得它

    “緩慢拖沓”、

    “枯燥沉悶”，而且

    “無(wú)聊乏味”。這里需要更多的動(dòng)作。

    “這是有關(guān)這位母親的故事，”他說(shuō)道，

    “我們需要親眼目睹她接受電擊治療，或許開(kāi)場(chǎng)要改動(dòng)一下，讓它在事故發(fā)生時(shí)開(kāi)始，這樣就會(huì)使它顯得更具動(dòng)感?！蔽业膶W(xué)生懷著懊惱和迷惑的心情來(lái)到我這里。

    她不知道應(yīng)該做什么。她不斷地?cái)⒄f(shuō)著需要一個(gè)更具動(dòng)感，電影化的開(kāi)場(chǎng)，而我也不停地告訴她這都不是問(wèn)題，她必須創(chuàng)造性地洞悉她要寫(xiě)的是哪一個(gè)故事。

    當(dāng)她首次坐下來(lái)面對(duì)空白稿紙時(shí)，她是想敘述這位母親的故事。而當(dāng)她結(jié)束時(shí)講述的故事卻是這位女兒克服了與母親以前的情感糾葛，聚焦于

    “一個(gè)女兒為了母親的康復(fù)而堅(jiān)持自己的治療方案”這個(gè)中心議題。

    這就是我的學(xué)生完成她這份落筆初成的文稿的情況，我閱讀了這份初稿，很快我就發(fā)現(xiàn)這里有兩個(gè)獨(dú)立的故事。

    第一個(gè)故事是關(guān)于這位母親從她的創(chuàng)傷中康復(fù)過(guò)來(lái)并重新掌控自己的命運(yùn)的傳奇經(jīng)歷。

    第二個(gè)故事講的是這位母親的女兒被迫甚至是違背其意愿地獨(dú)自擔(dān)負(fù)起排難解困的責(zé)任。

    也正是通過(guò)這種直面挑戰(zhàn)的洗禮，她克服了自己根深蒂固的對(duì)男性威權(quán)的恐懼，同時(shí)也解決了與母親以前的情感糾葛。

    我的學(xué)生是從一個(gè)故事起頭落筆并以另外一個(gè)故事收?qǐng)鼋Y(jié)尾的。此類(lèi)情況經(jīng)常發(fā)生而問(wèn)題卻始終存在：這究竟是母親的故事還是女兒的？

    抑或是她們兩人的？你想講的是誰(shuí)的故事？我的學(xué)^H生無(wú)法理解。有件事我也是通過(guò)多年的親身經(jīng)歷才明白的，就是當(dāng)對(duì)采取何種行動(dòng)方案還沒(méi)有把握時(shí)，我就暫時(shí)往后退一步。

    我的格言是

    “若存疑慮，切忌盲動(dòng)”。所以我建議她將劇本放在一邊暫且等待幾個(gè)星期，直到她對(duì)素材有了新的看法為止。

    重要的是必須認(rèn)識(shí)到在這個(gè)問(wèn)題上并非涉及諸如寫(xiě)作水準(zhǔn)，對(duì)話或人物深度，抑或素材是否奏效等方面；問(wèn)題的癥結(jié)在于作者到底想要敘述什么樣的故事。

    由于轉(zhuǎn)換到了女兒的場(chǎng)域，作者就改變了她的戲劇性意向，同時(shí)也變換了主題。

    我解釋說(shuō)這并不是好或壞、正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題，而是這是否就是她想要講述的故事。

    她等待了一段時(shí)間，然后，帶著幾分疑惑和不確定，她將這份落筆初成的文稿交給了她的一位就職于好萊塢文學(xué)部門(mén)的密友，她的朋友覺(jué)得這個(gè)劇本還需加工雕琢，不過(guò)對(duì)戲劇性前提倒是十分感興趣，并將它交給了辦公室里她的一位助理。

    這位助理閱讀了劇本，覺(jué)得它

    “緩慢拖沓”、

    “枯燥沉悶”，而且

    “無(wú)聊乏味”。這里需要更多的動(dòng)作。

    “這是有關(guān)這位母親的故事，”他說(shuō)道，

    “我們需要親眼目睹她接受電擊治療，或許開(kāi)場(chǎng)要改動(dòng)一下，讓它在事故發(fā)生時(shí)開(kāi)始，這樣就會(huì)使它顯得更具動(dòng)感?！蔽业膶W(xué)生懷著懊惱和迷惑的心情來(lái)到我這里。

    她不知道應(yīng)該做什么。她不斷地?cái)⒄f(shuō)著需要一個(gè)更具動(dòng)感，電影化的開(kāi)場(chǎng)，而我也不停地告訴她這都不是問(wèn)題，她必須創(chuàng)造性地洞悉她要寫(xiě)的是哪一個(gè)故事。

    當(dāng)她首次坐下來(lái)面對(duì)空白稿紙時(shí)，她是想敘述這位母親的故事。而當(dāng)她結(jié)束時(shí)講述的故事卻是這位女兒克服了與母親以前的情感糾葛，聚焦于

    “一個(gè)女兒為了母親的康復(fù)而堅(jiān)持自己的治療方案”這個(gè)中心議題。