鄭嘆看著癱坐在椅子上的毛玥，莫名的覺(jué)得有些寒冷，當(dāng)羅剎走出辦公室之后，它立即跳入了毛玥的懷抱中。
校園內(nèi)，下課鈴聲按時(shí)響起，孩子們的嬉笑打鬧一如往常，剛剛那突如其來(lái)的寒意，也許所有人都以為只是一道寒風(fēng)飄拂而過(guò)，并未放在心上。
外面的人聲鼎沸和毛玥的辦公室內(nèi)的安靜形成了強(qiáng)烈對(duì)比，這樣的安靜持續(xù)了很久很久。
“鄭嘆，如果有一天，我和你成為敵人了，你會(huì)怎么辦？”毛玥突然問(wèn)道，她的話打破了這安靜。
還賴在毛玥懷中的鄭嘆有一絲不自在，小小的身子抖了抖，片刻后它萌萌噠聲音回答道：“不會(huì)有那一天的！我們不會(huì)成為敵人！”
毛玥只是一聲嘆息，沒(méi)有說(shuō)話。她也希望沒(méi)有那一天。
只是，這個(gè)地球資源是有限的，人族多一點(diǎn)，妖族就會(huì)少一點(diǎn)，如果哪一天真的到了人族和妖族為了自己的生存而爭(zhēng)奪呢？
毛玥想了想，她舉了一個(gè)例子說(shuō)道：“如果有一天，地球真的被滔天洪水給淹沒(méi)，只有上諾亞方舟可存活，但方舟只能容納十個(gè)修士，人族的十個(gè)或者妖族的十個(gè)。
那個(gè)時(shí)候，我和你分別在人族和妖族的隊(duì)伍里，我們是不是都要為自己的種族而爭(zhēng)戰(zhàn)，那個(gè)時(shí)候，我們不就成為了敵人么？”
鄭嘆一怔，它的小腦袋想了很久很久，說(shuō)：“那我們努力，讓地球不要有這樣的滔天洪水！”
這樣的回答，在毛玥的意料之外，她的眼睛卻是突然亮了起來(lái)。
是啊，只要讓地球不要有這樣的一天就可以了。
毛玥突然想起了華夏的歷史，不是那個(gè)遠(yuǎn)古有天庭、有妖怪、有神仙不可考的歷史。
而是華夏二十四史里記載的那兩千多年的歷史，從春秋戰(zhàn)國(guó)一直到1840年的清代。
那兩千多年里，一直有戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)總是發(fā)生在華夏正統(tǒng)的王朝和蠻夷種族之間，在秦漢三國(guó)，那些蠻夷叫匈奴；在唐代，那些蠻夷叫吐蕃；在宋代那些蠻夷叫契丹、蒙古；在明代那些蠻夷叫韃靼……
這些戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)一不是因?yàn)榧Z食，為了生存所需要的土地糧食。
那兩年的歷史里，華夏的總?cè)藬?shù)只今日之華夏的十分之一不到。
可同一片土地，為什么在那兩千年只能養(yǎng)活那么一些人，而現(xiàn)在卻能養(yǎng)活這十多億人？
無(wú)他，科技發(fā)展帶來(lái)了生產(chǎn)力，增大了糧食的總產(chǎn)量。
那么天地靈氣、生存空間這些總儲(chǔ)量難道不可以通過(guò)科技來(lái)增加？
人們的探索火星、探索土星，甚至費(fèi)盡心思在宇宙中尋找另外的一個(gè)類地星球，不都是這一個(gè)目的么？
只想著窩里斗爭(zhēng)奪現(xiàn)有地球資源的人都不是真正的英雄，真正的目光遠(yuǎn)大者，應(yīng)該看向整個(gè)宇宙，增加儲(chǔ)量，這才是唯一可取的。
這一刻，毛玥突然找到了自己一直推進(jìn)研究的目的和動(dòng)力，她抱著懷中的鄭嘆說(shuō)道：“是的，一定不會(huì)有那一天的！”
不過(guò)，要怎么樣才能早日達(dá)成那一天呢？一直胸?zé)o大志，隨心所欲的毛玥突然開始思考起了這個(gè)問(wèn)題。
這件事自己一個(gè)人能做到么？很明顯，做不到的。
論能力，自己不過(guò)是一個(gè)普通大學(xué)畢業(yè)一年多的師范大學(xué)畢業(yè)生，雖然有系統(tǒng)相助，有了很多的能力，但是這些能力不能超過(guò)她自身能力最高的評(píng)分。這樣的能力，不過(guò)比普通人稍微強(qiáng)一點(diǎn)兒，很多名校畢業(yè)的天才的自己都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。
論修為，自己不過(guò)一個(gè)剛剛二品的小修士，在修道界中無(wú)門無(wú)派無(wú)后臺(tái)，既不擅長(zhǎng)戰(zhàn)斗，也沒(méi)有一技之長(zhǎng)。
…………
無(wú)論哪方面，毛玥都說(shuō)不上優(yōu)秀，那到底要怎么樣來(lái)推動(dòng)這樣的一個(gè)目標(biāo)呢？
這無(wú)疑需要很多人，很多的優(yōu)秀人才，也許在晨功教育內(nèi)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，讓更多的人投入這一事業(yè)中，才是唯一有可能實(shí)現(xiàn)的渠道吧？
一直以來(lái)得過(guò)且過(guò)的毛玥，這一刻突然對(duì)擴(kuò)大晨功教育的招生，擴(kuò)大晨功教育在其他城市的影響有了極強(qiáng)的興趣。
千里之行始于足下，那么就從綿州開始吧？在那里，二哈已經(jīng)在開始選址了，不是么？
毛玥拿出手機(jī)，在q上發(fā)消息給二哈，問(wèn)起了他選址和裝修的進(jìn)展。
二哈：“我初步選了幾個(gè)地方，還沒(méi)有定下來(lái)，老板你要不要跟我參考一下？”
小貓：“黑線表情，我哪是老板了？”
二哈：“給我發(fā)工資的就是我老板！”
小貓：“無(wú)語(yǔ)……那快給老板我發(fā)過(guò)來(lái)！”
片刻之后，毛玥就收到了二哈發(fā)的那幾個(gè)地址，而且，二哈還很細(xì)心的在地址上標(biāo)好了的那幾個(gè)地方的位置。
這樣，毛玥一目了然的就看清了地圖上所有的點(diǎn)，并且在分析了二哈發(fā)過(guò)來(lái)的面積和價(jià)格之類的信息之后，毛玥的心中已經(jīng)有了一定的考量。
不過(guò)，校區(qū)是大事，毛玥覺(jué)得晨功教育進(jìn)入綿州的第一步，也是跟以前的晨功教育一樣，先辦培訓(xùn)學(xué)校，積累一定的生源將名聲打出去之后，再升級(jí)為蓉城的晨功教育這樣的學(xué)校。
這樣的話，第一個(gè)校區(qū)就需要考慮到未來(lái)的可延續(xù)性。剛開始的時(shí)候不用面積多大，場(chǎng)地多大，交通方便即可。后期當(dāng)生源上去之后，附近要有能興建學(xué)校的地方。
這樣的地方要求就畢竟高了，而且自己蓋學(xué)校還要考慮地皮成本之類的，蓉城是占了教育用地的優(yōu)勢(shì)，但是在綿州，毛玥并不確定能夠取得這樣的優(yōu)勢(shì)。
綜合以上條件，那最好的地方，就是在綿州的近郊，周圍還有上百畝田地可以開發(fā)的。
二哈的發(fā)過(guò)來(lái)的地址中，有幾個(gè)貌似滿足這些條件，不過(guò)到底要選哪一個(gè)，毛玥覺(jué)得還是要實(shí)地考察一下最好。
想到這，毛玥決定明天就去綿州一趟。悠閑群里，現(xiàn)在在綿州的網(wǎng)友除了二哈，還有一兩人，要不把他們也約出來(lái)見個(gè)面呢？毛玥在心底猶豫著。(未完待續(xù)。)手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。