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周五早上，下了快一個(gè)星期的雨，終于停了，幸好是陰雨天氣，閩江沒有帶來洪災(zāi)。
轉(zhuǎn)眼間，太陽(yáng)又像暴君般君臨天下，威風(fēng)凜凜，炙烤著一切。蟬鳴又響起，灰色的蜻蜓、白色的蝴蝶又飛滿了校園，林蔭道、桃李苑、百草園、楓樹林等處又生機(jī)勃勃。
課間操后，楊子建、林逸、林峋、謝小欽四人結(jié)伴回教室，個(gè)個(gè)被太陽(yáng)曬得滿頭大汗。主操場(chǎng)位于公路旁邊，是學(xué)校的最底層，到教學(xué)樓區(qū)有一排七十多級(jí)的臺(tái)階，每次來回都相當(dāng)于一次短跑。
幾個(gè)人一邊爬著臺(tái)階，一邊談?wù)摲稌暂婧蛣詰c誰(shuí)更美，楊子建和謝子欽跟在后面有些氣喘，他們一個(gè)身弱，一個(gè)發(fā)福。
“你們身體也太差了，以后要多鍛煉?！边@時(shí)，一個(gè)聲音從上面?zhèn)鱽恚蠹姨ь^一看，居然是林老師站在甬道邊，板著一張臭臉。
四人只好道：“林老師好?！?br/>
林老師搖搖頭，恨鐵不成鋼似的掃了一遍，最后落到楊子建身上喝道：“楊子建，你跟我走一趟?！?br/>
“??？”楊子建瞅著林老師，發(fā)現(xiàn)他面容雖然嚴(yán)肅，但眼色似乎帶著笑意，立即放心了。
林峋羨慕地看著楊子建的背景，對(duì)謝小欽道：“唉，會(huì)寫作文真不錯(cuò)，可以經(jīng)常曠課?！?br/>
林老師帶著楊子建走向辦公樓，然后溫和道：“十多分鐘前，南劍青年報(bào)的楚女，南劍日?qǐng)?bào)副刊部的兩名副刊編輯，差不多前后腳，都來學(xué)校找你了解情況?！?br/>
“什么，青年報(bào)的楚女、日?qǐng)?bào)的言叢和簫鼓，三位編輯老師一起到一中找我？”楊子建記得，言叢和簫鼓雖然同在一個(gè)報(bào)社，但似乎并不對(duì)路，有點(diǎn)井水不犯河水的味道。
林老師眼神欣慰道：“校長(zhǎng)親自接待他們，教研室副主任、語(yǔ)文組組長(zhǎng)莊老師還把你寫的那三件命題作品給他們看。我出來時(shí)，他們都說非常優(yōu)秀，可以發(fā)表！”
楊子建有些哭笑不得，那幾件作品，《荷塘月色》是“借鑒”的，《我的驕傲，我的一中》是一篇軟文，至于《百合花》，是前世一篇不成功的小散文詩(shī)，沒想到居然會(huì)被器重！
校長(zhǎng)辦公室，茶香縹緲。
劉主任煮水，賴校長(zhǎng)親自擺功夫茶，很有點(diǎn)文人雅士的味道。
賴校長(zhǎng)其實(shí)也算是文人，他的書法不錯(cuò)，古詩(shī)也非常規(guī)范，出版過一本由教育論文與散文拼在一起的文集，厚得像磚頭，在教育界名聲非常響亮，不然他也當(dāng)不了市一中校長(zhǎng)，這可是由市委任命，副處級(jí)的職位。
自然的，校長(zhǎng)范兒大，極少接待記者。
但這次不一樣，這三位記者可不是普通記者編輯，他們還是著名詩(shī)人作家，是當(dāng)前南劍市名氣最大的文學(xué)伯樂，從文壇地位上看，這三位的影響力，不會(huì)比市作協(xié)主席低。
而且，是三人一起來，一個(gè)人也就算了，三人的話，這份量就有點(diǎn)大了。
而且，他們還是專程為一中的某位天才學(xué)生來的——南劍市五百多萬(wàn)人口，發(fā)表過作品并堅(jiān)持創(chuàng)作的大小作家也有上千人，但除了十幾個(gè)名家，其他人編輯根本不會(huì)去關(guān)注，但偏偏這三人共同關(guān)心起楊子建來。
本校的學(xué)生有出息，當(dāng)校長(zhǎng)的也光榮不是？
“我和南劍日?qǐng)?bào)總編蕭慶貞是老朋友了，十五年前，我們?cè)谧筇锟h的鄉(xiāng)村中學(xué)一起教書，他的新聞報(bào)道寫的非常好，不過我們眼光不一樣，我喜歡沈從文，他喜歡冰心……”賴校長(zhǎng)談笑風(fēng)聲。
言叢溫文爾雅地附和著校長(zhǎng)的話道：“從沈從文的邊城，可以看出他的風(fēng)文寂寞恬淡，有種道家的思想?！?br/>
簫鼓則有些郁悶地喝著茶水，他屬于比較純粹的文人，不善言談，特別不喜歡和級(jí)別高的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)酬，因?yàn)闆]有共同話題，表現(xiàn)太隨便的話顯得不尊重，表現(xiàn)太嚴(yán)肅的話渾身都不自在。
于是，簫鼓裝模作樣的看楊子建的作品，詩(shī)寫的非常清雅，朗朗上口，可以當(dāng)歌詞使用。歌頌學(xué)校的散文雖然也非常優(yōu)秀，但讓人看了頭皮發(fā)麻，散文詩(shī)一般，但也馬馬虎虎過的去。不過想想這幾件作品是在一個(gè)多小時(shí)內(nèi)，在十幾位老師的監(jiān)視下寫出來的，就讓他不禁感覺到不可思議。
他于是問道：“楊子建還有沒有寫其它關(guān)于家鄉(xiāng)南塘鎮(zhèn)和南劍市名勝古跡的散文？”
“有有有，楊子建非常勤奮，學(xué)習(xí)認(rèn)真，幾次測(cè)試，在我們老師的督促和教導(dǎo)下，他的各科成績(jī)都在全班十五到二十名之間……”劉主任先習(xí)慣性地自吹了一下教學(xué)成績(jī)，然后才轉(zhuǎn)到正題，“他經(jīng)?？础赌咸伶?zhèn)志》和《南劍府志》，寫了很多篇家鄉(xiāng)內(nèi)游記散文，不過他家境困難，急需用錢，因此都寄到各個(gè)報(bào)刊，到今天為止，已經(jīng)發(fā)表了九篇了，寫南塘鎮(zhèn)的就有五六篇?！?br/>
賴校長(zhǎng)沉重道：“楊子建家境很糟糕，差點(diǎn)輟學(xué)。一中為給楊子建一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助，并鼓勵(lì)師生多寫些宣傳一中的優(yōu)秀新聞和文學(xué)作品，特別通過了‘信息宣傳獎(jiǎng)勵(lì)辦法’……”
這時(shí)，語(yǔ)文組組長(zhǎng)莊老師已經(jīng)取下一個(gè)報(bào)夾，遞給簫鼓，里面有十幾份所子建發(fā)表作品的報(bào)紙，簫鼓看到好文章就眼睛亮了起來，根本沒聽校長(zhǎng)和劉主任說什么。
楚女半倚在沙發(fā)上，有些懶洋洋地看著墻上掛著的“厚德載物”字幅，這是國(guó)內(nèi)一位著名書法家提的，想想楊子建在十幾個(gè)語(yǔ)文組老師的“逼迫”下寫出《我的驕傲，我的一中》，她嘴角不時(shí)抽動(dòng)著，很想毒舌一下，但看看校長(zhǎng)那滿頭白發(fā)，也就算了，只是有些不耐煩道：“校長(zhǎng)，楊子建怎么還不過來？”
校長(zhǎng)知道這個(gè)一中老學(xué)生特立獨(dú)行，不以為忤，微笑解釋道：“林可純老師和李閔班主任要和第三節(jié)的姜老師通氣一下，不然怎么讓楊子建曠課？不過很快了，現(xiàn)在林老師應(yīng)該已經(jīng)帶楊子建過來了吧！”
楚女接著有些夸張道：“我聽了林老師介紹楊子建的事跡，怎么感覺像是在看古代名人的勵(lì)志故事一樣，怪怪的，總有種不真實(shí)感？”
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