將這些麻煩都解決完畢后，羅宇明的第一個(gè)十一長(zhǎng)假很快就過(guò)去了?；氐綄W(xué)校后的羅宇明依舊整日生活在那些造謠和中傷中，但這股迫害的氣氛就像風(fēng)暴眼中的平靜一樣，這些由羅宇明控制的輿論已經(jīng)無(wú)法為他帶來(lái)任何的實(shí)際影響了。而在家里，羅宇明則通過(guò)各種或糟粕或先進(jìn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)給羅宇鑫灌輸著存天理，滅人欲的思想來(lái)壓制羅宇鑫內(nèi)心的渴望與火熱。

    表面上，羅宇明玲瓏八面的合縱連橫出了一種看似對(duì)他有利的平衡。

    但事實(shí)上羅宇明內(nèi)心中對(duì)于自己價(jià)值的懷疑和否定始終都沒(méi)有停止，同郝萌的吐露心聲看似有用，但那其實(shí)更像是一種緩解而非解決。他那種毫無(wú)理由的悲傷與失落每一天都在變本加厲的去折磨他的精神。人的心力真的是有限的，這幾年的歲月讓他愈來(lái)愈在懷疑中變得虛弱，一開(kāi)始他也只是偶爾的封閉自己，但慢慢的這種封閉開(kāi)始變成了一種常態(tài)。

    在他快上六年級(jí)時(shí)，他便已經(jīng)開(kāi)始?jí)褐撇蛔∵@種日復(fù)一日的痛苦了。那一年羅宇明已經(jīng)11歲了，現(xiàn)在他的長(zhǎng)相已經(jīng)完全出落成了時(shí)間給他看的那副畫(huà)像那般迷人，但他卻喪失了所有同外界接觸的欲望。而臉這種東西，真的就只是拿給別人看的。

    六年級(jí)開(kāi)學(xué)前一天，他找到父母提出了這樣的一個(gè)要求：在他倆的監(jiān)督下做一套六年級(jí)下的卷子，如果全對(duì)他就可以不用上接下來(lái)的這一年學(xué)。他本以為父母會(huì)嚴(yán)詞拒絕，但沒(méi)想到他的父母卻同意了。

    那套試卷理所當(dāng)然全對(duì)了，畢竟在這方面羅宇明從來(lái)都不差什么。因此，羅宇明便像一個(gè)深閨大小姐一般不再走出房門(mén)半步。而宋子豪在一年級(jí)下的時(shí)候就搬回自己的家了，他倆早就不住在一起了。雖然在羅宇明宣布停學(xué)后，宋子豪也很多次都嘗試著去找他出來(lái)散散心，但他得到的卻幾乎都是羅宇明哽咽的拒絕。羅宇明就這樣把自己鎖在屋子里近半年，他除了上廁所和洗澡外基本都不會(huì)出屋。在屋里的他是不穿衣服的，他經(jīng)常做的事就是光著身子蜷在角落對(duì)著一面鏡子發(fā)呆。

    他總感覺(jué)自己失去了什么，但他就是想不出自己失去了什么。所以他只能通這種方式來(lái)觀察自己，了解自己，解讀自己，這個(gè)東西如果他找不到，那他就和丟了魂沒(méi)什么兩樣。但即便自己就近在眼前，他還是驅(qū)不散那無(wú)處不在的陌生。在這種不安與焦慮下，羅宇明甚至開(kāi)始有了些自殘的行為，只是由于家里實(shí)在找不到什么合適的工具，他又沒(méi)有聯(lián)絡(luò)外界的欲望，所以他對(duì)自己充其量是幾個(gè)掌捆而已，但這已經(jīng)足夠了，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己感受不到疼痛了。

    而羅宇明找不到那些東西也是有原因的，因?yàn)榱_父早把那些可能會(huì)讓他拿到的危險(xiǎn)器械收走了。

    羅宇明雖然察覺(jué)到了父母的擔(dān)心，但他一廂情愿的認(rèn)為父母不會(huì)擔(dān)心什么，畢竟自己和他們一直都待在一起。但事實(shí)上，羅父羅母一直都對(duì)他的封閉保持高度的敏感和戒備。

    而他真的不知道他的父母很擔(dān)心他嗎？他只是自欺欺人罷了，即便失去了所有都不會(huì)放棄的自欺欺人罷了，因?yàn)樗俗云燮廴苏娴牟皇Ｏ律读恕?br/>
    其實(shí)早在羅宇明做完卷子決定封閉自己的那一刻起，羅父羅母就焦急地帶著他去找盧佳鈺了，但那些明明歷歷在目的的事情卻被羅宇明當(dāng)成了一場(chǎng)夢(mèng)，在“夢(mèng)”中的他放棄了一切的城府和思考，所以他理所當(dāng)然的被認(rèn)定為抑郁癥。至此羅父便將所有的利器回收并將所有的窗戶安裝了隔離欄。而且他還將一個(gè)不起眼的針孔攝像頭安裝在了羅宇明的房間里。這一切真的是必要的，因?yàn)榱_宇明已經(jīng)不止一次的產(chǎn)生過(guò)除了了結(jié)自己生命外更加激烈的傷害自己的想法了。

    現(xiàn)在的羅宇明相對(duì)于正在高速運(yùn)動(dòng)的外界而言無(wú)疑是停滯的，而這種靜止給這個(gè)家庭帶來(lái)的只有絕望和淚水。

    但是絕對(duì)的靜止是不存在的，這世界總會(huì)用各種各樣的手段讓他動(dòng)起來(lái)，體制在臨近2017年的新年時(shí)還是送給了他一個(gè)能讓他動(dòng)起來(lái)的理由，但那到底是救命稻草還是萬(wàn)丈深淵，就只能看他自己的了選擇了。

    羅宇明在正式?jīng)Q定封閉自己的這段時(shí)間也正好趕上了羅宇鑫備戰(zhàn)高考的日子，其實(shí)就羅宇鑫的成績(jī)而言，考進(jìn)一所優(yōu)秀的重點(diǎn)大學(xué)那就是板上釘釘?shù)氖虑?，但羅母還是勸說(shuō)她在高三時(shí)在校住宿。表面上說(shuō)什么是不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，但事實(shí)卻是羅母想要對(duì)羅宇鑫隱瞞羅宇明的病情，畢竟她實(shí)在是不想看著這件事往更加糟糕的方向上發(fā)展了，鬼知道羅宇鑫在得知此般噩耗后會(huì)不會(huì)也遭受心理上的打擊。更何況盧佳鈺還說(shuō)過(guò)，事情還沒(méi)到最糟糕的地步。她說(shuō)在這長(zhǎng)達(dá)一年的過(guò)渡期里，羅宇明依舊有自己走出陰影的希望，所以羅父羅母要傾盡全力的讓事情往更好的方向發(fā)展。

    因此羅母向?qū)W校提出辭職，但學(xué)校沒(méi)有同意，鑒于羅母對(duì)學(xué)校的作用和價(jià)值，學(xué)校為羅母安排了一個(gè)閑職。學(xué)校的意圖很明顯：只要羅宇明的問(wèn)題得到解決，羅母便可以重新回到她的崗位上去。

    為了最大限度的不去干擾羅宇明的恢復(fù)，羅母便同羅宇明在家中玩起了一個(gè)令人心碎的捉迷藏：她必須要讓羅宇明相信自己家沒(méi)人，不然就會(huì)干擾到他脆弱的內(nèi)心世界。她必須這么做，因?yàn)檫@里就是最后一條防線了，羅宇明已經(jīng)開(kāi)始在不知情的情況下服用抗抑郁的藥物了，所以這條防線如果破碎掉，那就只剩下精神病院這一條路了。

    在這一年的過(guò)渡期里，誰(shuí)都不知道會(huì)發(fā)展成什么樣，所以明明有好的，那干嘛要信壞的呢？

    羅母就這樣在電腦屏幕前靜靜地等待轉(zhuǎn)機(jī)。

    而在羅宇鑫寒假回家的前一天，羅母迎來(lái)了那個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)。

    那是一個(gè)尋常的冬日上午，羅宇明依舊赤身露體的躺在被子里不知在想著什么，而放假在家的羅母則在臥室秘密的監(jiān)視著羅宇明的一舉一動(dòng)。

    其實(shí)羅宇明想要結(jié)果自己的生命真的很簡(jiǎn)單，他的柜子的秘密夾層里藏著一把手槍，只要找到一個(gè)父母松懈的午夜，他可以輕松的來(lái)一個(gè)飲彈自盡。而他也早就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)針孔攝像頭，因?yàn)槟峭鎽?yīng)他聞都能聞出來(lái)。他既沒(méi)瘋也沒(méi)傻，他只是累了。由于羅宇明的隱瞞，父母與醫(yī)院和他本人在情報(bào)共享上出現(xiàn)了極大的偏差，但殊途同歸的是，羅宇明的確抑郁了。他太累了，他累到不想穿衣服，他累到不想說(shuō)話，他唯一的力氣全都被他拿來(lái)思考他不知道在思考什么的問(wèn)題。在這種錯(cuò)落破碎的思索下，他早就分不清夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)了，他甚至可以因?yàn)樵摬辉摨B被而想上一個(gè)上午，他今生與前世的經(jīng)歷每時(shí)每刻都被雜糅成一個(gè)奇異的畫(huà)卷來(lái)虐待他的大腦，還好人們?cè)谙胱錾凳虑岸紩?huì)自欺欺人的告訴自己一些自己想聽(tīng)的東西，所以羅宇明一直都沒(méi)有吞槍子的想法。

    還好人的心力真的是有限的，他每天總會(huì)有那么幾段時(shí)間是正常的。

    而在那個(gè)迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)的上午，正好是羅宇明為數(shù)不多的保持清醒的時(shí)候。

    咚咚咚，一陣輕輕的敲門(mén)聲打破了冬日的寧?kù)o。羅母緊忙下地開(kāi)門(mén)，門(mén)打開(kāi)后，來(lái)訪者居然是羅宇鑫的班主任。

    在一陣寒暄過(guò)后，羅母得到了她一直都不想聽(tīng)到的壞消息：

    紙終究沒(méi)包住火，羅宇鑫那么關(guān)心羅宇明，所以她怎么可能會(huì)無(wú)視這種反常。所以在在上一次月假時(shí)，羅宇鑫終于查到了她一直在找的東西——羅宇明的病歷。而結(jié)合病例的那些癥狀和反應(yīng)，羅宇鑫沒(méi)有辦法不去認(rèn)為自己是羅宇明患上精神疾病的始作俑者：

    羅宇明發(fā)病的原因是性別認(rèn)同偏差，而當(dāng)初讓羅宇明穿小裙子時(shí)，羅宇鑫是最賣(mài)力的那個(gè)。

    羅宇明的癥狀是創(chuàng)傷性被害妄想，而近幾年熱衷于把羅宇明壓在身下的也只有她。

    而她曾經(jīng)還口口聲聲的說(shuō)要一輩子去保護(hù)他，但事實(shí)卻是自己斷送了弟弟多彩的未來(lái)。

    所以這一陣子羅宇鑫一直都沉淪在自責(zé)與后悔中，而這些復(fù)雜的情感在通過(guò)近一個(gè)月的反應(yīng)后，羅宇鑫決定承擔(dān)起自己保護(hù)者的責(zé)任。所以一模結(jié)束后，她便找到自己的班主任請(qǐng)求在下個(gè)學(xué)期可以不用上晚自習(xí)回家陪伴自己的弟弟。但這種要求對(duì)于每一個(gè)高三班主任而言都是爆炸性的，所以本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，羅宇鑫的班主任在給羅父羅母打電話都關(guān)機(jī)的前提下，便親自來(lái)突擊家訪了。

    雖然兩個(gè)人都盡量的把聲音壓低了，但羅宇明還是都聽(tīng)到了。正所謂當(dāng)局者迷旁觀者清，羅宇明這半年一直陌生的只是他自己，他的腦子里從來(lái)都沒(méi)有遺失掉自己的所遇到的任何一個(gè)人，不論是好人還是壞人。而正是因?yàn)檫@些紛亂的聯(lián)系，他才沒(méi)有選擇結(jié)束自己的生命。但也是因?yàn)檫@些聯(lián)系，他才自欺欺人的告訴自己止步不前是對(duì)所有人都負(fù)責(zé)的選擇。他想活，但他不知道怎么去活。

    由于兩人的說(shuō)話聲很小，羅宇明只能分析到一些碎片化的信息：

    你女兒有心事。。。。。這可能會(huì)耽誤到他的高考。。。。所以我來(lái)這想了解些情況。。。。。。

    現(xiàn)在的她很孤僻。。。。。。我已經(jīng)聯(lián)絡(luò)一些學(xué)生在即將到來(lái)的年假帶她散散心。。。。

    所以你可以告訴我一些關(guān)于你兒子的事嗎。。。。。

    外面的那些話讓羅宇明就像是一個(gè)被敲開(kāi)了縫兒的雞蛋一樣，羅宇明因?yàn)殚T(mén)外的話想起了一個(gè)被自己遺忘了很久的承諾，他曾在五年前對(duì)姐姐說(shuō)過(guò)——我會(huì)一直保護(hù)你的。

    其實(shí)羅宇明多年的思考也不是一點(diǎn)突破都沒(méi)有取得的，羅宇明認(rèn)為自己現(xiàn)在的故步自封很大程度上來(lái)源于時(shí)間的那一句：我已經(jīng)剝奪了你所有的力量。一開(kāi)始他天真的認(rèn)為自己只是在被剝奪了肉體上的力量而已，但不知從什么時(shí)候起，他連精神上的力量也被剝奪了?，F(xiàn)在的他完全可以用行尸走肉來(lái)形容，他被剝奪了很重要但就是想不起來(lái)的東西，他就像是丟了魂一樣，這樣的他是沒(méi)有辦法去戰(zhàn)勝任何困難的，他似乎體會(huì)到了當(dāng)年戴慧慧的內(nèi)心經(jīng)歷。

    中學(xué)課本說(shuō)一個(gè)人的人生價(jià)值在于為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，而作貢獻(xiàn)其實(shí)也可以理解為能動(dòng)的改造世界。改造世界其實(shí)并不困難，吃一口飯，吐一口痰都可以叫改造世界。但不同程度的改造對(duì)于一個(gè)人帶來(lái)的效果是不同的。這就像做買(mǎi)賣(mài)一樣，對(duì)自己而言效果越好程度越高的改造，那這個(gè)改造者就會(huì)很高興很滿足。而同理，對(duì)自己而言效果越壞且傷害極大，那這個(gè)改造者就會(huì)很悲哀很痛苦的度過(guò)這一生。

    但要記住，這一切都是就自己而言。所以正是因?yàn)檫@種封閉性和自我型，很多時(shí)候人們要么是不知道自己接下來(lái)的決定是好是壞，要么是明明知道結(jié)果很壞還自欺欺人的去向壞的方向發(fā)展。

    人們改造是為了獲得，這種獲得就可以叫做是意義。但一件事帶來(lái)的究竟是壞的意義還是好的意義，它從來(lái)就沒(méi)個(gè)定數(shù)。意義這玩應(yīng)賤得很，他時(shí)好時(shí)壞，時(shí)苦時(shí)甜，但有一點(diǎn)倒是亙古不變——這玩應(yīng)就像是一筆債一樣，只要它出現(xiàn)了，不論是好是壞它早早玩玩都會(huì)找過(guò)來(lái)的，但可怕的是這筆債是不怎么在意它的債主的，這賤玩應(yīng)碰著誰(shuí)就會(huì)賴上誰(shuí)。

    舉個(gè)在新聞和飯后閑談中永不過(guò)時(shí)的例子吧：假設(shè)有個(gè)人叫張三，張三這個(gè)兄弟不容易，自幼喪父且家境貧寒，母親更是體弱多病無(wú)人管照。

    但這兄弟不服輸啊，自幼寒窗苦讀不說(shuō)還挑起了家庭的責(zé)任照看病母，活的那叫一個(gè)慘，然后他就這么苦巴巴的熬哇熬了了20多年。但終究是熬出了頭。張三在22歲自名牌大學(xué)畢業(yè)后很快被一個(gè)企業(yè)以高價(jià)待遇招聘。張三接到通知是高興壞了，然后高興的他剛出門(mén)就被一個(gè)酒駕的司機(jī)撞死了。

    這種事在幾千年的歷史長(zhǎng)河真的可以說(shuō)是比比皆是了，而對(duì)于這種事的處理也早已是一套完整的流程。人們表面上自然是一面苦大仇深又怨天尤人的形象，但回到家里面對(duì)至親后又馬上換成了另一張面孔。一個(gè)毫無(wú)依據(jù)的道理會(huì)被他們搬出來(lái)——這小子上輩子肯定是造孽了，要不然不會(huì)這么慘啊，可憐之人必有可恨之處！

    就這樣，一個(gè)從人類社會(huì)出現(xiàn)就存在的這么一句以偏概全又毫無(wú)道理的“真理”就出現(xiàn)了。他簡(jiǎn)單的因果關(guān)系讓大部分人都對(duì)它奉為圭臬，即便它毫無(wú)道理可言。這句話就猶如幽靈一樣糾纏了人類社會(huì)近七千年，它的影響有大有小。

    小的影響充其量就是老師嘴里的那句蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，你小子讓人揍了要多想想自己身上的原因。

    而大的影響就可怕的多了：一幫強(qiáng)盜要搶劫，但這幫強(qiáng)盜還要讓自己的屠殺變得有理有據(jù)，那么強(qiáng)盜中的聰明人就會(huì)把這句話改造一下，只要改上幾個(gè)字眼，一些名為極端宗教主義，極端民族主義，納粹主義的狗東西就會(huì)跑出來(lái)粉飾這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界。強(qiáng)者便可以合理合法的去完成他們的正義之舉——中世紀(jì)的異端裁判，道學(xué)家的無(wú)端迫害，以及一場(chǎng)場(chǎng)莫名其妙的屠殺。

    就這樣，好時(shí)變成了壞事，壞事又變成了好事，明明很簡(jiǎn)單的東西卻變得復(fù)雜不堪。

    所以為什么那些張三的同情者會(huì)說(shuō)出這句話呢？

    道理很簡(jiǎn)單：你死了，但我還要走下去，聽(tīng)見(jiàn)蝲蝲蛄叫還不種莊稼了？雖然不知道自己明天會(huì)不會(huì)慘死街頭，但總還是要滿懷希望的活下去，即便是自欺欺人的希望。很荒謬是不是？但這真的也沒(méi)什么，要知道，我們可是能為了“不勞而獲”這個(gè)目標(biāo)去疲于奔命幾千年的神奇物種啊。

    但到了第二次世界大戰(zhàn)之后，不知道是好是壞，隨著現(xiàn)代信息的發(fā)展，這種古老的道理在新時(shí)代的思潮的沖擊下開(kāi)始變得愈來(lái)愈殘破不堪。通過(guò)二戰(zhàn)的洗禮，新時(shí)代的年輕力量們充分的認(rèn)識(shí)到了這套綿延了幾千年的說(shuō)辭只不是一種自欺欺人而已，它不過(guò)是上位者用來(lái)逃避責(zé)任和剝削民眾的骯臟技巧罷了。

    但現(xiàn)實(shí)卻給這些孩子們一個(gè)更加響亮的耳光，他們找到了問(wèn)題的根源卻尋不到問(wèn)題的解決辦法，他們的努力反而還孕育了一個(gè)名為自由化的怪胎，高生產(chǎn)率和先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)帶來(lái)的不是古人期待千年的幸福，高生產(chǎn)率帶來(lái)的竟是駭人的貧富差距和新型且高效的剝削和屠殺，先進(jìn)的思想與技術(shù)帶來(lái)的是高犯罪率和高自鯊比例。在這種后現(xiàn)代主義的絕望與焦慮下，新一代看到希望的人們?cè)僖淮螖〉乖诹诵聲r(shí)代的體制下，即便他們不愿意承仍，但剝削與壓迫，不公與殺戮，似乎真的是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是我們必須接受的現(xiàn)實(shí)。幾千年了，人類是翻不過(guò)這座山的。

    面對(duì)著這座翻不過(guò)的大山，人們只得再次像前人一樣擁抱著自欺欺人的工具活在永恒的失落與迷茫中。他們開(kāi)始在幻想中追尋自己苦苦思索的意義，但在主宰幻想的同時(shí)他們也放棄了現(xiàn)實(shí)的一切。

    活在夢(mèng)里，永遠(yuǎn)的活在夢(mèng)里，但夢(mèng)如果醒了。。。

    那就去死吧。

    而羅宇明無(wú)疑就是在這些絕望大軍中的一員，并且他很有可能是最絕望的那一個(gè)，他也像其他人那樣緊緊地?fù)肀е云燮廴藖?lái)抵抗絕望。別人充其量不過(guò)是在幻想中沉淪，但羅宇明卻真的知道這一切不是幻想，比起別人臆想的絕望，他面對(duì)的一切都是真實(shí)的。要知道他在六歲那年就被一個(gè)自己永遠(yuǎn)無(wú)法戰(zhàn)勝的東西告知他這一世都將活在痛苦與虐待中，而他僅有的對(duì)策卻只是活著？！

    他曾經(jīng)也有過(guò)戰(zhàn)勝困難的自信，但那份自信應(yīng)該是建立在強(qiáng)健的體魄和強(qiáng)大的精神上的。但這些東西已經(jīng)都被那個(gè)該死的神棍剝奪了！五年了！五年后的他還是用一種一貧如洗的狀態(tài)面對(duì)著這個(gè)隨時(shí)都能把他撕碎的世界，他怎么可能想出去？他怎么可能改造世界？他怎么可能去打一場(chǎng)注定要輸?shù)舻膽?zhàn)爭(zhēng)？現(xiàn)在他根本沒(méi)有走出去的意義和理由，羅宇明在學(xué)業(yè)上不差什么，而羅家在家庭條件上更是不差什么。

    所以他現(xiàn)在對(duì)于“自己”真的是已經(jīng)找不到任何能找到的意義了，責(zé)任也罷，自欺欺人也罷，他現(xiàn)在真的只是為自己的親人而活，為別人而活。這份聯(lián)系太深，假設(shè)自己真的有一天遭遇不測(cè)，那這個(gè)家庭迎來(lái)的將是極其殘酷的打擊，所以躲藏成了他的義務(wù)，他所有的意義全都在這一畝三分地當(dāng)中了。即便他人如地獄，但地獄的生活也是生活。

    就這樣吧，不要見(jiàn)人了，誰(shuí)都不要見(jiàn)了，這份情越深，那么將來(lái)的痛也會(huì)越深。

    但這一次則不同了，羅宇鑫的班主任向羅宇明傳達(dá)了一個(gè)他一直都不愿意承認(rèn)的事實(shí)——自己的封閉其實(shí)也是在傷害他們。但傷害和傷害也是有區(qū)別的，假設(shè)羅宇明封閉對(duì)親人們?cè)斐傻膫Υ笥诹怂赡茉庥霾恍叶鴰?lái)的傷害的話，那么他就會(huì)出去，這種因果關(guān)系就像加減法那樣固定且簡(jiǎn)單。一個(gè)裂點(diǎn)出現(xiàn)了，一個(gè)足以讓他再度前進(jìn)的裂點(diǎn)出現(xiàn)了。因?yàn)樗F(xiàn)在的生存價(jià)值就是在為別人而活。為別人而活是他自欺欺人的信念同時(shí)也是支持他活著的信念，他早就放棄自己了，創(chuàng)造說(shuō)的話如果還有用的話，他怎么可能選擇封閉自己？如果不是因?yàn)樽约焊改冈谏磉叺脑?，他早就去吸毒了?br/>
    而羅宇鑫班主任的話對(duì)于羅宇明的信念造成了挑戰(zhàn)，裂點(diǎn)的出現(xiàn)開(kāi)始動(dòng)搖他現(xiàn)在固步自封的生存方式和生存價(jià)值。新的絕望出現(xiàn)了，那么就要用新的希望應(yīng)付它，即便是自欺欺人的希望。

    他前世曾經(jīng)也有過(guò)懷疑自己生存意義的遭遇，但就像戴慧慧臨死前的那句話一樣——走不出去的人和停不下來(lái)的人。由于前世的羅宇明很強(qiáng)，所以羅宇明選擇了一條停不下的路。但這一世的羅宇明很弱，所以羅宇明選擇了一條出不去的路。這種選擇是必然的，也是客觀的，因?yàn)樯媸侨说谋灸埽撕蛣?dòng)物一樣，人也會(huì)會(huì)根據(jù)自身的客觀情況去本能的選擇適合自己的生存方式。

    但也像當(dāng)年的戴慧慧的遭遇一樣，現(xiàn)在的羅宇明也因?yàn)橥饨绲木壒书_(kāi)始動(dòng)了想要走出去的念頭，這也不是偶然，這絕對(duì)是一種必然：人終究是要前進(jìn)的，他不可能永遠(yuǎn)都掙扎在這種妥協(xié)的靜止中。但走出去面對(duì)的究竟是萬(wàn)丈深淵還是絕境逢生，那就只能看他自己的選擇了。

    就這樣，一個(gè)連疊被都要思考一個(gè)上午的人，開(kāi)始去思考他新的生存方式去了。

    這想必定是個(gè)極度漫長(zhǎng)的過(guò)程。

    而他真的想了好久，但想了好久他也沒(méi)想出個(gè)什么所以然來(lái)。最終他索性放棄思考。

    反正是與否只有兩個(gè)，不如就把它交給一個(gè)硬幣吧。

    下午三點(diǎn)，一聲清脆的開(kāi)門(mén)聲驚醒了熟睡中的羅母，對(duì)于這個(gè)熟悉又陌生的身影，羅母真的是等了好久了。她看著這個(gè)赤果的身體，就像看到了希望一樣。

    不一會(huì)，希望開(kāi)口了：

    “媽媽？你可以幫我理個(gè)發(fā)嗎？”