衍神兵的控制原本需要向日周進(jìn)行一段時(shí)間的蘊(yùn)養(yǎng)，但是肉肉不知道動(dòng)了什么手腳，直接讓衍神兵認(rèn)主向日周。
這一點(diǎn)有利有弊，原本按照正常的流程，向日周最終肯定是能夠控制衍神兵的，肉肉這樣做一步到位，可以讓向日周更早的學(xué)習(xí)如何控制衍神兵。
但是相對(duì)的，這一點(diǎn)的弊端也顯露了出來(lái)，現(xiàn)在的向日周只能控制著衍神兵砸！沒(méi)錯(cuò)，就是砸，因?yàn)橄蛉罩茈m然能控制衍神兵，但是完不能發(fā)揮出衍神兵的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在的向日周雖然能使用衍神兵，但是可能需要更多的時(shí)間去熟悉衍神兵，能用而不會(huì)用，這就是向日周現(xiàn)在陷入的困境。
“你的這根棍子，看起來(lái)好像不止你剛才使用那樣吧？”歐爾麥特站在向日周身邊，用手戳了戳向日周身后的衍神兵，一臉好奇的問(wèn)道。
“我總感覺(jué)這個(gè)東西好像能傷害到我的樣子。”歐爾麥特一摸腦袋，不好意思的說(shuō)道。
向日周聽(tīng)到歐爾麥特所說(shuō)的，不由得多看了歐爾麥特兩眼，不愧是s級(jí)英雄中頂尖的人物，自己的衍神兵的確擁有能夠傷害道歐爾麥特的能力，前提是向日周得達(dá)到更高的等級(jí)。
不過(guò)向日周也沒(méi)有太過(guò)于著急，畢竟現(xiàn)在自己已經(jīng)擁有了衍神兵，經(jīng)常控制總有一天能夠掌握這種力量，而且不斷使用念力控制衍神兵也算是對(duì)自己身體中個(gè)性的熟悉和加強(qiáng)。正好符合現(xiàn)在向日周的訓(xùn)練計(jì)劃。
“算你有見(jiàn)識(shí)，我這個(gè)東西到后期可是可以毀天滅地的，不僅是你，我感覺(jué)可以直接把地球打爆?！?br/>
“哈哈哈，周少年你可真是幽默啊，走，綠谷少年他們應(yīng)該也測(cè)試的差不多了，我們趕緊過(guò)去看看?！睔W爾麥特笑了笑，將向日周說(shuō)的話當(dāng)做一個(gè)玩笑。
“真是的，說(shuō)真話就沒(méi)有人信，逼著人說(shuō)假話呢這是?！?br/>
......
雄英一年級(jí)a班所有人的測(cè)試成績(jī)出來(lái)，綠谷出久毫無(wú)懸念的獲得了倒數(shù)第一，綠谷出久完相信了相澤消太說(shuō)的話，最后一名將進(jìn)行開(kāi)除處理。
綠谷出久直接在原地愣住了，心中劃過(guò)自己媽媽和表哥對(duì)自己的鼓勵(lì)，更想起了自己這么久的訓(xùn)練，所有的努力付之東流，現(xiàn)在的綠谷出久完喪失了自己的意識(shí)，完沉浸在了自己的大腦回憶中。
“其實(shí)，我一開(kāi)始說(shuō)的，最后一名被開(kāi)除的事情，是騙你們的。是為了最大限度的激發(fā)你們的個(gè)性使用?！毕酀上恼f(shuō)道。
“?。俊?br/>
“不是吧？”
“怎么這樣？”
“你們那是什么表情？這不是顯而易見(jiàn)的嗎？怎么可能在一開(kāi)始就將學(xué)員遣送回家？”八百萬(wàn)百理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼f(shuō)道。
“啊？是嗎？”綠谷出久愣愣的看著八百萬(wàn)百。
“好了，現(xiàn)在解散。對(duì)了，教室里有課本教程，回去好好看一看。還有，綠谷出久，記得去老婆婆那里治療一下?！毕酀上珨[了擺手，向著其他方向走去。
“??？解散？這就解散了？”綠谷出久和麗日御茶子二人對(duì)視一眼，不由得一個(gè)擊掌。
“恭喜你了，綠谷出久?！?br/>
“太好了，沒(méi)有被遣送回家?！本G谷出久長(zhǎng)舒一口氣。
“相澤君你這個(gè)大騙子?！睔W爾麥特對(duì)相澤消太說(shuō)道。
“歐爾麥特先生，你都看到了啊。你很閑嗎？”相澤消太淡淡的說(shuō)道。
“你去年，把一年級(jí)一整個(gè)班的學(xué)生都部開(kāi)除了，一旦認(rèn)定為毫無(wú)希望，就會(huì)毫不猶豫的放棄，你這樣的男人，也會(huì)收回自己的話，也就是說(shuō)，你也感覺(jué)到他身上具備的可能性對(duì)吧？”歐爾麥特一副自信的看著相澤消太。
“你也？看樣子你對(duì)他很關(guān)心啊，這樣可做不好一個(gè)老師。還有，我只是覺(jué)得，他的可能性并非為零，僅此而已。沒(méi)有希望的人我會(huì)瞬間將其放棄。讓人徒勞的去追逐夢(mèng)想，沒(méi)有比這更可悲的事情了?！毕酀上南蛑h(yuǎn)方走去。
“這就是你溫柔的方式么？不過(guò)果然，我和你還是不合拍啊?！?br/>
“周少年，你之前應(yīng)該也接觸過(guò)相澤君吧？你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人？”歐爾麥特問(wèn)向了旁邊正在研究衍神兵的向日周。
“相澤老師啊，他好像一直都沒(méi)有什么活力，我也沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)他的能力，不過(guò)，他好像實(shí)力很不錯(cuò)的樣子?！毕蛉罩苈耦^說(shuō)道。
“實(shí)力很不錯(cuò)？”
“嗯，聽(tīng)說(shuō)他能暫時(shí)消除別人的個(gè)性，不過(guò)我沒(méi)有親自試驗(yàn)過(guò)，所以不予評(píng)價(jià)?！?br/>
“你還真是意外的嚴(yán)格呢?！睔W爾麥特聽(tīng)到向日周說(shuō)的話，不由得笑了。
事實(shí)上，向日周的確對(duì)對(duì)方能否消除自己身上的鞥努力表示懷疑，因?yàn)樽约荷砩系膫€(gè)性可是系統(tǒng)直接賦予的，除非相澤消太能直接將向日周身體內(nèi)的系統(tǒng)暫時(shí)關(guān)閉，否則向日周可不會(huì)失去自己的能力。
“看完了，好沒(méi)意思，我回教室了?！毕蛉罩芤?jiàn)操場(chǎng)上所有人都散了，也就拍了拍屁股，走向了自己的教室。
“嗯？你這節(jié)有課？”歐爾麥特瞪大了眼睛看著向日周。
“當(dāng)然，你不知道雄英的早上是專(zhuān)門(mén)設(shè)置的文化課么？”向日周一副理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼印?br/>
“周少年，你竟然逃課？就由我，教師之光，歐爾麥特來(lái)送你回教室好好學(xué)習(xí)吧！”歐爾麥特一把將向日周拎了起來(lái)，快速?zèng)_向了教學(xué)樓。
“學(xué)習(xí)？你在搞笑？”向日周錯(cuò)愕的看著歐爾麥特。
“搞笑？周少年，你竟然將這么神圣的東西當(dāng)做笑話，看樣子我得好好的教育教育你了?！睔W爾麥特很氣憤，雖然歐爾麥特現(xiàn)在只是負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗方面的老師，但是歐爾麥特可是很關(guān)心學(xué)生所有的學(xué)習(xí)情況的。
“喲，這位老師，我把這個(gè)逃課的家伙送回來(lái)了，你趕緊好好教導(dǎo)教導(dǎo)?！睔W爾麥特推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)了向日周的教室，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這里竟然只有一個(gè)老人在黑板上寫(xiě)著什么。
“人呢？真是豈有此理，這位老師，不用著急，我去將那些逃課的學(xué)生都抓過(guò)來(lái)?！睔W爾麥特發(fā)現(xiàn)教室中沒(méi)有人，當(dāng)即憤怒的說(shuō)道。
老師轉(zhuǎn)身，然后一臉驚喜的跑向了歐爾麥特。
“哈哈，老人家，不用的，慢點(diǎn)，簽名以后隨便要?！睔W爾麥特看到對(duì)方竟然這么激動(dòng)，不由得心中暗爽。
“周，你終于回來(lái)了，快跟我講解一下，這句諺語(yǔ)是什么意思?！?br/>
向日周伸了個(gè)頭，看了看老師在黑板上寫(xiě)著的東西。
“這句話華語(yǔ)說(shuō)是狗拿耗子，多管閑事。嗯~就是說(shuō)某人做了原本不屬于他的事情，怎么說(shuō)呢，就像現(xiàn)在的歐爾麥特?！?br/>
“哈哈，你們學(xué)習(xí)，我去找其他人去了?！睔W爾麥特轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備離去。
“原來(lái)如此，這就叫狗拿耗子，多管閑事啊。”老師一拍頭，目光灼灼的看著歐爾麥特。
歐爾麥特雙腿倒騰的更快了。
“啊，歐爾麥特，你不用找我的同學(xué)了，他們被斑老師叫出去培訓(xùn)了，現(xiàn)在班級(jí)就留下我一個(gè)人，記得有什么事都可以找我啊?！毕蛉罩軐?duì)著遠(yuǎn)去的歐爾麥特大聲喊道。
“吵什么吵，考得好就可以為所欲為了？我們這邊還上課呢！”
隔壁教室傳來(lái)教師的怒吼，向日周縮了縮頭，連忙竄進(jìn)了教室中。
“向日周同學(xué)，快點(diǎn)給我講解講解吧，不用著急，我把剩下的課都占了，我們有充足的時(shí)間?！?br/>
“好想念外面的操場(chǎng)...”向日周不舍得關(guān)上了門(mén)。