吳老師最不喜歡就是那些又鬧又折騰的學(xué)生，成績(jī)差點(diǎn)也就算了，一個(gè)班里總有幾個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生，都很正常。

    可你成績(jī)差不算，還鬧騰，皮實(shí)到“老子天下第一”，到處惹是生非，生怕不知道別人他是個(gè)差生！

    就不能低調(diào)一點(diǎn)當(dāng)個(gè)讓老師不怎么費(fèi)心點(diǎn)差生嗎？

    非要高調(diào)到一天天讓老師擔(dān)心好學(xué)生他們帶壞！

    時(shí)寧，正是屬于又差又高調(diào)一類的差生，也是吳老師最最反感的差生。

    鄧?yán)蠋煂?duì)自己學(xué)生的維護(hù)，更讓吳老師來(lái)氣了，一個(gè)到禍害好學(xué)生的差生還維護(hù)？腦子進(jìn)水了嗎？

    要么嚴(yán)格教育，要么直接開(kāi)除，別讓一粒老鼠屎壞了一鍋湯！

    “鄧?yán)蠋?，我知道你帶差生有?jīng)驗(yàn)，可你就是脾氣太好了！管不?。》潘麄兂鰜?lái)禍害其他班級(jí)學(xué)生?！?br/>
    “現(xiàn)在好了，膽子大到還去堵高中部的尖子生，有教無(wú)類？鄧?yán)蠋煟噙@位時(shí)寧同學(xué)，還真沒(méi)有辦法教了！她一日不走，我都替我四班擔(dān)心！”

    從自己班里同學(xué)得知，時(shí)寧最近喜歡去堵長(zhǎng)得好點(diǎn)，成績(jī)又不錯(cuò)的男生，吳老師就急了。

    四班也有兩個(gè)長(zhǎng)得不錯(cuò)，成績(jī)年紀(jì)前十五的男生！

    她不好去管時(shí)寧，那就多和鄧?yán)蠋熖崽嵋庖?jiàn)，結(jié)果，好心沒(méi)好報(bào)！

    可把吳老師給氣得，聲音都撥高好多。

    面對(duì)吳老師的指責(zé)，鄧?yán)蠋煕](méi)有退讓，溫溫吞吞的駁了回去，“她只是去了圖書館，您怎么能說(shuō)她是去帶壞好學(xué)生呢？既然是好學(xué)生，他們目標(biāo)更為明確，豈會(huì)輕易帶壞？”

    “吳老師，您對(duì)我們班時(shí)寧有成見(jiàn)，她現(xiàn)在做什么，您都認(rèn)為她有問(wèn)題。您何不放下成見(jiàn)，好好看看我們時(shí)寧，是不是真學(xué)好呢？”

    “今天她早早到校，就是一個(gè)很好的開(kāi)端，我們總要給她一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)吧?！?br/>
    聞言，吳老師本就冷下的臉色都黑了，“鄧?yán)蠋?，您今天是想和我吵架嗎？?br/>
    “你們班時(shí)寧哪有學(xué)生樣？目無(wú)師長(zhǎng)，毫無(wú)規(guī)律可言！整天和社會(huì)上面的人來(lái)來(lái)往往，校風(fēng)都被她帶壞，這種學(xué)生，早該開(kāi)除！還留著做什么！”

    俞老師見(jiàn)同事動(dòng)真氣了，她連忙站出來(lái)充當(dāng)和事佬，“好了，好了，咱們都少說(shuō)幾句，都少說(shuō)幾句?！?br/>
    “鄧?yán)蠋熆隙ㄊ窍嘈抛约旱膶W(xué)生，吳老師，您啊，好好帶自己的學(xué)生，別的事，咱們別管。”

    吳老師“哼”了聲，冷眼瞪著鄧?yán)蠋?，“我也不想管！就怕她跑過(guò)來(lái)騷擾我們四班的學(xué)生?！迸ゎ^，氣呼呼對(duì)俞老師道：“你也提高警惕才對(duì)，你們班尖子生最多！到時(shí)候時(shí)寧去堵你們班那幾個(gè)成績(jī)不錯(cuò)，又長(zhǎng)得好的男生，有你擔(dān)心的時(shí)候！”

    外面，站著送三千字檢討書的時(shí)寧，她來(lái)了已經(jīng)有一會(huì)兒了，正好把吳老師的成見(jiàn)、鄧?yán)蠋煹木S護(hù)一一聽(tīng)在耳里。

    聽(tīng)到這兒，臉色微涼的時(shí)寧敲響半掩的辦公室門。

    三位老師扭頭看去，吳老師的臉直接拉下來(lái)，俞老師看了時(shí)寧一眼，微微笑了笑，鄧?yán)蠋焺t很高興，招手讓時(shí)寧進(jìn)來(lái)，“時(shí)寧啊，找我有事？”