“老師問我長大后想做什么，我說‘快樂的人’。老師說我不懂問題。我告訴老師，是他不懂人生”——約翰·列儂

    奇那克一直在關(guān)注著江桓水的行為。

    在第四十五次時(shí)候，江桓水終于沒有依靠著奇那克的能量操作，而是使用自己身體的能量存儲(chǔ)，將自己的思維速度和身體各項(xiàng)能力發(fā)揮到一個(gè)可接受的，能夠解決教學(xué)場(chǎng)景中出現(xiàn)的問題的水平。

    可喜可賀。

    這意味著，等江桓水通過學(xué)習(xí)的考核后，奇那克終于可以永久性的節(jié)約用于江桓水思維提升所需的能量。

    一般人思考的過程分為四個(gè)步驟：觀察、回憶、分析、結(jié)論。

    之前江桓水的身體素質(zhì)也好，思維速度也好，能量存儲(chǔ)水平也好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能支撐起超高速的思考過程。

    因此基本上都是通過奇那克調(diào)用身體內(nèi)存儲(chǔ)的能量，將江桓水記憶深處的知識(shí)或者是信息進(jìn)行提取，并通過超快速的分析，直接給出結(jié)論。

    這樣固然快捷，但是在記憶提取和分析歸納環(huán)節(jié)，有寶貴的能量白白消耗在保護(hù)江桓水大腦和各處神經(jīng)中樞過程中。

    而現(xiàn)在，江桓水熟悉這個(gè)過程后，將會(huì)省略四個(gè)步驟的兩個(gè)，通過觀察，直接得出結(jié)論。

    這個(gè)環(huán)節(jié)里面，并沒有使用到超出江桓水本身知識(shí)信息總量的限制。

    人類的大腦會(huì)記住自己看過的所有事情，但是受限于垃圾的身體構(gòu)造和孱弱的供能方式，大腦會(huì)習(xí)慣性的忽略它認(rèn)為不重要不必要的信息，而去關(guān)注真正需要記住的內(nèi)容。

    簡直是愚蠢透頂，垃圾至極。

    現(xiàn)在江桓水打破了這個(gè)人類通常的認(rèn)知，只要是他曾經(jīng)所見的，在極短時(shí)間里就會(huì)被提取出來，并且在更短的時(shí)間里完成分析過程。

    從外部表現(xiàn)來看，就像是觀察完成后，就直接得出結(jié)論，沒有了回憶和分析的過程。

    其實(shí)這兩個(gè)過程還是有的，只不過被壓縮到極短的時(shí)間上，看起來就好像沒有了而已。

    雖然寄生體還不能完全的把之前的記憶完全的提取出來，這個(gè)是更高一等級(jí)的個(gè)體才會(huì)擁有的能力，但在目前的水平來看，江桓水所擁有的表現(xiàn)，已經(jīng)無限接近大型計(jì)算機(jī)的整體算力。

    而在資源消耗和硬件水平來說，僅僅是大型計(jì)算機(jī)的十萬分之一左右。

    投入性價(jià)比極高。

    并且在一些非精確性運(yùn)算，拓?fù)漕愋头治龊头歉怕恃菟惴矫妫杆龠h(yuǎn)超大型計(jì)算機(jī)的強(qiáng)悍。

    江桓水在場(chǎng)景里面一遍遍死亡，而奇那克卻不得不把整體能量分配的三分之一用于關(guān)注江桓水的行為。

    一方面避免死亡過程對(duì)江桓水靈魂帶來的損傷，另一方面還加入更多的維度計(jì)算量，來保障江桓水死亡的過程獨(dú)特而又深刻，充分給江桓水帶來每次都不同的死亡體驗(yàn)。

    簡直是累人。

    人累，非人更累。

    不過都值得，奇那克看到，在第三百五十次場(chǎng)景中，江桓水終于在3.2秒的時(shí)間里，完成了所有需要完成的任務(wù)項(xiàng)，徹底點(diǎn)亮了思維樹上關(guān)于這個(gè)場(chǎng)景的所有分支，完成了整體思維樹一千八百三十六萬又七千六百四十四分之一的構(gòu)建。

    這代表著江桓水徹底掌握了這部分知識(shí)。

    也代表著江桓水終于可以進(jìn)入下一個(gè)場(chǎng)景。

    呼，呼呼，呼呼呼，呼呼呼呼。

    完成了這一個(gè)場(chǎng)景，江桓水眼前再次一變，回到了地下室。

    他環(huán)顧四周，立刻發(fā)現(xiàn)了異常之處。

    他的思維已經(jīng)發(fā)出了向四周環(huán)顧這樣身體動(dòng)作的指令，但是他的身體，卻足足過了兩秒才把這個(gè)動(dòng)作執(zhí)行到位。

    動(dòng)作趕不上思維。

    很正常，剛才在場(chǎng)景的模擬中，江桓水是以兩千三百多倍的速度來進(jìn)行思維運(yùn)作，驟然恢復(fù)到現(xiàn)實(shí)環(huán)境，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)與思維運(yùn)行速度還停留在剛才場(chǎng)景里的水平。導(dǎo)致了這種情況的出現(xiàn)。

    大約五分鐘后，該種情況就可消失，思維速度會(huì)同步身體適應(yīng)水平，后續(xù)可以依據(jù)不同的現(xiàn)實(shí)情況來自動(dòng)的調(diào)整思維速度，在現(xiàn)實(shí)中真正實(shí)現(xiàn)“子彈時(shí)間”這種能力。

    他剛才訓(xùn)練的成果顯現(xiàn)出來了，僅僅經(jīng)過0.02秒的觀察，他已經(jīng)就目前的情況得出了結(jié)論。

    然后他又看看了手機(jī)，時(shí)間顯示在21:07分，距離進(jìn)入場(chǎng)景有342秒。

    342秒？

    342秒！

    場(chǎng)景循環(huán)了三百多次，主觀感受上足足過去了幾十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)實(shí)世界竟然只過去了五分鐘左右？

    江桓水突然想到了一個(gè)驚恐的事情，他看了下手邊的教材，攤開的教材上停留在車輛追擊問題上，書頁在LED燈管下泛著淡淡黃色的光，安靜而充滿靜謐的味道。

    他沒有想錯(cuò)，花了整整一天時(shí)間，看完所有的小學(xué)教材，到目前為止，真正稱得上學(xué)會(huì)的，只有車輛追擊問題，這一個(gè)小點(diǎn)的知識(shí)。

    而這樣的知識(shí)點(diǎn)，在整個(gè)六年級(jí)教材里面，還有很多很多個(gè)。

    “我艸……”

    眼前再次一黑，熟悉的風(fēng)格，熟悉的感覺，江桓水再次被拉入場(chǎng)景之中。

    場(chǎng)景仍然在持續(xù)，整整一個(gè)晚上的時(shí)間，按奇那克的標(biāo)準(zhǔn)，江桓水終于完成了對(duì)整個(gè)小學(xué)教材里所有知識(shí)的學(xué)習(xí)。

    而可以預(yù)見的日子里，他還要持續(xù)學(xué)習(xí)初中的全部內(nèi)容、高中的全部內(nèi)容、大學(xué)的全部內(nèi)容。

    更多更新更有趣的知識(shí)點(diǎn)在等著他努力。

    更多更新更有創(chuàng)意的死法在等著他體驗(yàn)。

    更多更新更有危險(xiǎn)的場(chǎng)景在等著他經(jīng)歷。

    這里有一位世界上最兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)但是非?？鄲瀸W(xué)生太笨的老師，在時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)情況，身體情況，掌握情況和學(xué)習(xí)水平。

    這里也有一位世界上最誠誠懇懇，用心用力，在快樂成長的學(xué)生，在時(shí)刻遭受著筋斷骨折，痛苦萬分，求死不能和無法抗拒。

    但不能否認(rèn)的，通過這樣一系列卓有成效的學(xué)習(xí)，江桓水在飛速掌握著他在學(xué)生時(shí)代，在學(xué)習(xí)道路上曾經(jīng)遺忘的一切。

    而他又在題山卷海中努力奮進(jìn)，用自己的血肉模糊和挫骨揚(yáng)灰深刻踐行著什么叫做刻苦，什么叫做用功。

    時(shí)間過得很快，第二天又天亮了，再次進(jìn)場(chǎng)的施工隊(duì)開始了新的一天工作。

    江桓水卻不能一直沉浸在無法自拔的學(xué)習(xí)中，他還有更多更重要的事情去做。

    跟施工隊(duì)隊(duì)長簡單的打了個(gè)招呼，他搭著返回市內(nèi)運(yùn)輸材料的皮卡車回到了棲霞區(qū)。

    而在顛簸的車上，唯一不動(dòng)的，則是他的身形。

    左手握著一本初一物理，右手以恒定的速度翻著書，大概十五分鐘左右則要閉眼一會(huì)，好像是在休息，也好像是經(jīng)歷著什么難言的困境。

    因?yàn)樗哪樕?，平靜的神情中略帶著一絲愁緒，微微皺起的眉毛破壞了整個(gè)臉龐恬靜的神態(tài)。

    “江先生真的很喜歡讀書啊”，這是軟裝大工小劉的想法，此刻客串司機(jī)的他正通過一些余光打量他。

    小劉挺喜歡江桓水這種客戶的，要求清楚，條理明確，一旦決定了，也不隨意變動(dòng)，充分相信施工隊(duì)的實(shí)力。

    更重要的是，給的報(bào)酬也相當(dāng)合適，足足比其他客戶高出兩成。

    這意味著，離他在南京購房的夢(mèng)想更近了一步，也意味著，他能給鄉(xiāng)下的弟弟妹妹們寄過去更厚一點(diǎn)的生活費(fèi)。

    作為家里的老大，高中輟學(xué)出來打拼，在社會(huì)上晃蕩十年，什么工作都做過，見過的人形形色色，而像江先生這樣通情達(dá)理為人親和的人還是第一次見到。

    他突然覺得江先生很像他高中的語文老師，兩個(gè)人在氣質(zhì)上驚人的相像。

    那是一位老知識(shí)分子，早些年是大學(xué)畢業(yè)，教齡十幾年了。戴著厚厚的黑框眼鏡，為人很溫和，彬彬有禮。講課也很精彩，在課堂上總是用一些小故事小插曲來活躍氣氛，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為他能完全聽懂的道理教給他們。是他為數(shù)不長高中生活的亮點(diǎn)之一。

    “哎，如果還能上學(xué)該多好啊……”

    他只是苦笑著在心里想想，生活的重?fù)?dān)已經(jīng)壓得他喘不過氣來，年紀(jì)不小了，別說成家，立業(yè)還沒立住，距離在南京安居的目標(biāo)，目前看還是很遙遠(yuǎn)。

    “劉師傅，就把我放到這里吧，我今天不回去了，你記得幫我給王隊(duì)長帶個(gè)話，讓他走的時(shí)候幫我鎖下門”，江桓水合上手中的書本，溫和得對(duì)小劉說道。

    “嗯，哦，好的，江先生你去忙你的，你有我電話，明天一早我還得來一趟，你要是回去的話給我打電話，我去接你”，小劉一腳剎車，車子穩(wěn)穩(wěn)的停在了路邊。

    “嗯，好的，你也去忙吧，路上小心點(diǎn)，開車別走神”，江桓水開門下車，似乎是若有所指，臨關(guān)車門的時(shí)候說了一句。

    “嘿嘿，行，知道了，再見啊，江先生”，小劉笑了一下，松開了離合器，掛上檔，慢慢的開走了。

    “嗯，再見”，江桓水看著皮卡遠(yuǎn)去，轉(zhuǎn)過身來，走向一棟大樓。

    大樓上面掛著牌子，上面寫道【南京市棲霞區(qū)移動(dòng)營業(yè)廳】