天豐靈術(shù)學(xué)院，住宿區(qū)，地下訓(xùn)練場(chǎng)。

    此時(shí)，蘇慕陽正指揮著小海兒與藻仙兒進(jìn)行對(duì)練。

    “咪呤！”

    小海兒一聲吟叫，周身水波立即化作水浪，像洶涌的潮流，向著四周擴(kuò)展而開。

    但是，洶涌的水流沒有將訓(xùn)練場(chǎng)化作水域，而是仿佛在小海兒的身周展開的水域一般，以小海兒為中心，形成了球狀。

    乍看之下，好像有一個(gè)巨大的球形水域在訓(xùn)練場(chǎng)的半空展開似的，其內(nèi)水流涌動(dòng)，景象頗為縱觀。

    這就是小海兒的真正能力，以自身為中心，將周圍的領(lǐng)域重置為海洋。

    雖然這片海洋受限于小海兒的實(shí)力，目前僅有十多公尺直徑的范圍，但這個(gè)能力，對(duì)于敵人來說，確實(shí)很嚇人。

    蘇慕陽曾在秘境中指揮過小海兒與野生的無主幻靈戰(zhàn)斗，親眼目睹了對(duì)手在小海兒展開的海域面前有多么的無力。

    一旦陷入小海兒展開的海域里，那對(duì)手就會(huì)無時(shí)無刻的受到?jīng)坝克鞯臄D壓和沖擊，根本無法控制自己的行動(dòng)，加上浮力及水壓的影響，對(duì)手只能在水中拼命掙扎，卻難以掙脫。

    反觀小海兒，作為美人魚，大海就是她的領(lǐng)域，她的地盤，她在水中的速度堪比魚雷，行動(dòng)自如不說，速度、靈活性及機(jī)動(dòng)性還會(huì)上升好幾個(gè)級(jí)別，甚至還能自由操控水流、水壓等干涉對(duì)手的行動(dòng)，或者加持自身的攻擊，簡直就像是水中的女武神，能活活的將對(duì)手給虐死。

    在這般力量之下，即使是和小海兒同為辰光級(jí)的幻靈，那亦是幾乎走不出三個(gè)回合。

    其中固然有小海兒的品質(zhì)為超稀有的原因在里面，但自由展開海域，操縱海域的能力，還是充分的展現(xiàn)出了它的霸道。

    如果沒有辦法阻止小海兒展開海域，或者是抵御小海兒的海域，那小海兒便幾乎可以說是無敵的。

    別說是辰光級(jí)，就是高一個(gè)等級(jí)的星耀級(jí)，找不到攻略法，想對(duì)付小海兒，同樣沒那么容易。

    只可惜，在這里，就有一個(gè)能夠完美抵御小海兒的海域的幻靈少女。

    “唰！”

    只見，被海域給包圍的藻仙兒，其身上的白藻突然動(dòng)了起來，向著四周延伸了出去。

    白藻一根接著一根，似擁有意志一般，迅速且流暢的舞動(dòng)，將藻仙兒給圍了起來。

    在一根根白藻的保護(hù)下，洶涌澎湃的水流及浪潮一觸及藻仙兒，立即像是被海綿給吸干了一樣，漸漸的吸走。

    這導(dǎo)致小海兒展開的海域里出現(xiàn)了一個(gè)空缺。

    這個(gè)空缺，就是藻仙兒所在的位置。

    “咪呤！”

    小海兒魚尾一擺，整個(gè)人都在水中迅速的游了出去。

    “嘭！”

    一聲悶響響起的同時(shí)，小海兒竟是已經(jīng)以極快的速度游到了藻仙兒的身后，對(duì)著她嬌弱的后背，漂亮的魚尾狠狠的砸了上去。

    這一擊將快、狠、準(zhǔn)都給集齊了。

    小海兒還操控著水流，纏繞在自己的魚尾上，通過水流的推力及水壓的加持提升了這一擊的威力，讓這一擊沉重得仿佛巖石砸落。

    可藻仙兒不為所動(dòng)，甚至極為順利的用白藻擋下了小海兒的這一擊。

    可以看出，藻仙兒對(duì)自己的白藻的操控已經(jīng)非常熟練了，不僅可以抵御海域的侵襲，還能分心進(jìn)行其它方向的防護(hù)。

    尤其是面對(duì)這沖著自己的后背來的攻擊，藻仙兒竟是連轉(zhuǎn)過身來應(yīng)對(duì)都沒有，如同背上長了眼睛一般，輕而易舉的擋下了小海兒的攻擊。

    這就是藻仙兒的特長，堪稱雷達(dá)的感官及對(duì)周圍環(huán)境的觀察，令她可以輕松察覺他人的攻擊。

    這一在過去沒什么大作用的特長，在覺醒了隱性能力的現(xiàn)在，已然成為了藻仙兒不可多得的利器。

    特長加上隱性能力，兩大優(yōu)勢(shì)，方才締造了藻仙兒那能夠完美防御一切攻擊的傳說。

    “咪呤呤！”

    小海兒也沒有感到意外及氣餒，再次圍繞著藻仙兒極速游動(dòng)了起來，并不斷的發(fā)出攻擊。

    “嘭！”“嘭！”“嘭！”“嘭！”“嘭！”...

    頓時(shí)，訓(xùn)練場(chǎng)中，一聲聲沉重的悶響不斷的響起。

    小海兒在自己展開的海域中不停游走，一邊操縱水流及水壓攻擊藻仙兒，一邊又如水中猛獸般來回游動(dòng)，魚尾如鐵錘般不斷轟向藻仙兒，展現(xiàn)出了驚人的攻勢(shì)。

    藻仙兒卻一直都不慌不亂的操縱身上的白藻，讓它們來回竄動(dòng)，一邊抵擋海域的侵襲，一邊精準(zhǔn)無比的擋下小海兒的一次次攻擊。

    兩只幻靈便像這樣，間不容發(fā)似的進(jìn)行著激烈的對(duì)練。

    蘇慕陽抱著一本筆記本，看著這一切，若有所思的記載了起來。

    “小海兒已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了自身能力的使用?！?br/>
    “仙兒姐姐完全掌控了白藻的使用，作為防護(hù)系幻靈而言，到了這個(gè)地步，已經(jīng)是趨向于完美了。”

    “但，小海兒的能力還有許多開發(fā)的可能性，仙兒姐姐雖已作為防護(hù)系幻靈而言趨向于完美，卻還是和以前一樣，缺乏攻擊用的手段，無法對(duì)對(duì)手造成傷害。”

    “既然如此，接下來就是進(jìn)一步的開發(fā)小海兒的能力，以及解決仙兒姐姐攻擊手段不足的問題。”

    記錄到這里，蘇慕陽又是在體內(nèi)翻開了秘紋書。

    他一邊在秘紋書中查找相關(guān)的名詞及詞條，補(bǔ)充下一步的訓(xùn)練所需的知識(shí)和條件，一邊若有所思。

    “下一步該怎么訓(xùn)練的問題倒是不難解決，有秘紋書在手，有的是方法。”

    “問題是資源?！?br/>
    “配合靈物及各種素材進(jìn)行訓(xùn)練，才是最快的提升方式?！?br/>
    想著想著，蘇慕陽將自己帶進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)中的筆記本電腦打開。

    上面正有一份院方發(fā)來的清單，還附帶了說明書。

    蘇慕陽看了一眼說明書，隨即勾起嘴角。

    “學(xué)院的資源發(fā)放方式倒是挺有彈性的?！?br/>
    因?yàn)槊恐换渺`需要的培養(yǎng)素材不同，每個(gè)幻靈使需要的資源也不同的關(guān)系，學(xué)院發(fā)放資源的方式很有講究。

    他會(huì)根據(jù)學(xué)員們?cè)撛碌某煽兣琶o每一個(gè)學(xué)員發(fā)放符合其份額程度的點(diǎn)數(shù)，讓學(xué)員們用這些點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行資源的選取。

    也就是說，學(xué)員們相當(dāng)于是在用點(diǎn)數(shù)購買資源。

    而理所當(dāng)然，有些資源需要的點(diǎn)數(shù)多，有些資源需要的點(diǎn)數(shù)少，根據(jù)這些資源本身的價(jià)值而定。

    學(xué)員們想要珍貴的資源，那就必須花費(fèi)更多的點(diǎn)數(shù)，直到將點(diǎn)數(shù)花完，就算選好了自己需要的資源。

    蘇慕陽收到的那份清單，就是學(xué)院內(nèi)所有資源的清單。

    上面有些資源很常見，有些資源則相當(dāng)珍貴，要不是蘇慕陽有秘紋書可以查閱，其中有些資源連他都不知道是什么來頭。

    由此可見，天豐靈術(shù)學(xué)院的靈物庫存有多豐富，資源的儲(chǔ)藏又有多少。

    蘇慕陽若是看中了那些培養(yǎng)素材及靈物，那就可以在清單上面勾選，直到將自己這個(gè)月該有的份額用完為止。

    “這種選取資源的方式倒是不錯(cuò)?！?br/>
    蘇慕陽默默的想著。

    “只是，別的學(xué)員可能會(huì)頭疼吧？”

    不像擁有秘紋書，非常清楚自己該怎么培養(yǎng)幻靈，該選擇什么樣的資源的蘇慕陽，其他的學(xué)員才剛踏上幻靈使這條路，對(duì)于自己該用什么素材來培養(yǎng)幻靈，什么樣的素材又能起到更好的效果，那是幾乎等同于兩眼一抹黑。

    除非是那些家里有傳承的幻靈使家族子弟，那還有可能根據(jù)家里的長輩的指導(dǎo)，確定自己該選擇什么樣的資源。

    至于其他人，現(xiàn)在怕是只能拿著清單，坐在家里，一臉茫然了。

    “幸好，學(xué)院里還有專門的導(dǎo)師進(jìn)行指引?！?br/>
    蘇慕陽打開了一個(gè)鏈接。

    鏈接的地址是天豐靈術(shù)學(xué)院的官網(wǎng)。

    作為天豐靈術(shù)學(xué)院的學(xué)員，在進(jìn)行了身份認(rèn)證以后，蘇慕陽就可以打開學(xué)院內(nèi)的課程表了。

    這些課程表五花八門，各種各樣的都有。

    有教導(dǎo)如何培育水屬幻靈的課程。

    有教導(dǎo)如何加快幻靈的成長期的課程。

    有教導(dǎo)如何讓自己的幻靈晉升到辰光級(jí)的課程。

    各種課程應(yīng)有盡有，就是沒有固定的每日課程。

    “這就是天豐靈術(shù)學(xué)院的教學(xué)模式嗎？”

    蘇慕陽是覺得大開眼界的。

    天豐靈術(shù)學(xué)院的教學(xué)模式竟是極其的自由，平日里根本不會(huì)要求學(xué)員們一定得去上哪一門的課，甚至一整天不上課都沒關(guān)系。

    學(xué)員只能自己根據(jù)自己的需求，根據(jù)自己的定位以及幻靈的種類、特長、能力、屬性等等方面的因素，自己選擇自己該去上的課。

    這也是因?yàn)榛渺`使們訓(xùn)服的幻靈大部分都不一樣，自身的定位亦不一樣的關(guān)系。

    這樣一來，能夠統(tǒng)一進(jìn)行的教學(xué)自然不太可能存在。

    一個(gè)擁有水屬幻靈的學(xué)員，讓他去上怎么培養(yǎng)火屬幻靈的課程，那也是搞笑吧？

    同樣的，不同的幻靈該怎么戰(zhàn)斗，幻靈使該怎么配合和操縱，方式亦不相同。

    這就造成了所有人都必須得因材施教，無法統(tǒng)一教學(xué)的狀況。

    “今天就已經(jīng)正式開學(xué)了，但卻沒有人讓我們?nèi)ド险n，只讓我們?cè)谶m合自己的課程開始時(shí)提前到場(chǎng)呢?！?br/>
    蘇慕陽思索了起來。

    “那我又該去上哪些課呢？”