063大學生，小學生

    思來想去，想不出名堂。越想腦袋越亂，越想越糊涂了……

    “我的師傅??！你也太瞧得起我了，一上來，就給我出了這么一個大難題……”

    我痛苦，我郁悶，我煩躁無比，我，我要罵人了！

    不過，煩躁中的我，還是靈光一閃，想到了一個解決辦法:

    “找鴻彬問一下，說不定，他能說出個所以然來呢！”

    于是，我趕緊撥通了鴻彬的手機。

    “嘟嘟……”回鈴音響了五下，鴻彬總算接電話了。

    “喂，小琳嗎？你一切都好吧?！兵櫛驕睾偷穆曇繇懺诹硕叄医箲]不已的心，平靜了下來。

    “還好。不過我遇到了一些小問題，想向你請教一下?！蔽夜首鬏p松地說。

    “什么事？”他問……

    “鴻彬啊，可不可以請你幫我解答一下這個問題……”我對著電話，開始了冗長的敘述。

    “是這樣?。　甭犃舜蠹s二十分鐘，他終于說了一句話。

    “那么……”我問。

    “這個問題，看起來很復雜，其實很簡單。”他說。

    “簡單嗎？我覺得太復雜了。就像一團亂麻！”我說。

    “哈哈，小琳。我告訴過你，天外有天，山外有山，現在你相信了吧。”鴻彬并不回答我的問題，而是回到了他曾經叮囑我的那句話。

    我當然認可這句話。

    我也是誠懇地把馬晶當做師傅來尊敬的。

    不過，說實在的，今天她給我出的這道題，把我一下子難住了，讓我知道了馬晶的厲害！

    一般人想問題，只會想一步到兩步。

    比如，馬晶交給我這件工作，我就想著，如何完成好，搜集所有的資料，盡可能完善和全面，能夠多角度的反映企業(yè)和企業(yè)的負責人。這是一般人會想到的第一步。

    至于第二步，我也努力想過了，但是，憑借我的閱歷和見識，怎么可能想得明白？

    在我搜集的資料里，這個負責人，就是一個多面人。不同的人，對他有著不同的評價……我一個職場小菜鳥如何能看得清楚？她的要求，是不是有些過分？

    我不停地在電話里發(fā)著牢騷。這些牢騷，我是一點也不敢向馬晶發(fā)的?？墒牵鎸櫛蚓筒灰粯恿?。

    “你的這些埋怨，說明你還沒有明白馬晶的用意。”鴻彬在電話里，聽我嘮嘮叨叨說了半天后，他沉吟了一會，說。

    “此話怎講？”

    “她是在引導你深入思考問題啊！”鴻彬說。

    “小琳，好的師傅，是要給你不斷增加挑戰(zhàn)的難度，讓你跳起來夠桃子，激發(fā)你的潛能！”鴻彬說。

    “你想想看，假如，她只是讓你搜索材料，那么，這種任務你完成起來，有挑戰(zhàn)性嗎？”鴻彬問。

    他說的一點不錯。

    現如今，一個小學六年級的孩子，估計也會熟練地運用電腦，在互聯網上，運用關鍵詞，去搜索相關目標了！

    “你是一個接受過高等教育的大學生，做這種事，有難度嗎？不過是時間的堆積，不停的點擊鼠標而已……”鴻彬繼續(xù)說。