走到到處都是攝像頭與燈光的舞臺，面對屏幕后數(shù)以萬計的觀眾，齊風只是面色平靜掛著微笑，完全看不出半點壓力與緊張。

    與此同時，各大平臺的直播間也在被刷屏。

    花花：哦哦哦齊風學長！

    火銬辣椒：長這么帥，還是國家的棟梁，這才是真正的優(yōu)質男性呀

    起風了：什么鬼！節(jié)目組居然給咱們風哥排第一個，他應該壓軸出場好不？

    委婉：我去，你們在說什么呀，這不就是一個參賽選手，很出名嗎？

    不再挽留：不是哥們，你守著開播就看這檔節(jié)目，卻連齊風都不認識啊

    啷哩咯啷：比起峰祈，這才是國家的棟梁

    齊風的名氣與事跡，于尋常人而言不大，但對于相關人士，尤其是歷史等專業(yè)的學生，他已經是如雷貫耳的級別。

    年紀輕輕卻能開展大學講座，助力銀陵研究院挖出軒轅劍，以及在海選賽滿分晉級。

    種種事跡堆積起來，他想籍籍無名都難。

    當初海選賽雖然不是直播，但也會錄制精彩片段上傳各大平臺，齊風的滿分過關，以及秋夕畫的一道題晉級，無疑是當?shù)刭悈^(qū)最矚目的。

    視頻放出后，這才沒幾天，淘汰賽都沒開始，兩人就已經在網絡小火一把了。

    只不過兩人很少關注，所以沒有察覺。

    “問答正式開始前，我這邊再說兩句哈?！?br/>
    “首先，感謝華夏國家博物館對本期節(jié)目的大力支持，以及......”

    主持人說了一些簡潔的開場詞，介紹節(jié)目的大致情況與規(guī)則。

    “最后是坐在我面前的三位教授，分別是來自華夏國家博物館的研究員李長青，燕京大學歷史學博導趙雁。”

    “以及，銀陵考古研究院的副院長，荊遂！”

    坐在正中央的荊遂老人，已然是須發(fā)皆白，年過七旬。

    邀請到這種級別的教授到場，足以看出本期節(jié)目的含金量。

    “聲明一遍，九州大地僅此一屆，薈萃全國各地所有的學士?！?br/>
    “選手之中，有著教書育人數(shù)十年的老教授，也有著鉆研學識一生的民間高人，還有著齊風這樣初展鋒芒的天之驕子?！?br/>
    “為本屆比賽賦予榮譽與意義的，不是節(jié)目組，而是所有參與比賽的學士們，以及國家與華夏博物館的鼎力支持?！?br/>
    與以往任何一檔綜藝節(jié)目不同，這是一檔主要面向知識分子的節(jié)目，并且得到國家的大力支持。

    全國奔赴而來的教授學士，為這場比賽賦予史無前例的含金量。

    這是真正的巔峰賽，勝者是站在全國文物、歷史行業(yè)金字塔頂端的存在。

    或許拿到冠軍不足以讓你名震世界，但至少在華夏業(yè)內，你的名字將會如雷貫耳，以這份榮譽成為各大博物館的最好簡歷。

    與此同時，許多熟悉的人都在觀看節(jié)目。

    沈妙妙躲在寢室被窩里，臉色緊張的盯著直播畫面。

    尚依就在臺下坐著，一副百無聊賴的模樣。

    秋棟梁、董蕊，乃至楊蘇蘇她們，都是慕名而來看起了節(jié)目。

    海選賽之后，原先在熱搜榜墊底的九州大地，熱度莫名大幅度暴增。

    或許是被秋夕畫這樣的精神所感染，或許是被教授學士吸引而來，也或許是被真正喚醒對于文物與歷史的記憶。

    眾人想看的節(jié)目，已經不只是簡單的文物與歷史，而是泱泱華夏上下五千年。

    “話不多說，咱們正式開始?！?br/>
    “齊風同學，請聽題?！?br/>
    “第一題，詳細介紹出自明代的永樂大典，說出至少兩百三十字詳解，內容不可重復，思考時間一分鐘?！?br/>
    題目一出，別說外行，就連其他正在觀看的選手們都是臉色微變。

    比起海選賽，淘汰賽的題目難度上升一個檔次不止，已經是真正的題目，而不是簡單的問答。

    永樂大典，絕大部分人都聽過，但要你現(xiàn)場說出至少兩百三十字的詳解，并且只有一分鐘思考時間，這個難度真不是一般的高。

    如果沒有準備，足以難倒一堆教書育人的歷史老師了。

    預備室內，聽到題目的第一時間，老男人的臉色很明顯變了變。

    如果每一題都是這種難度......

    正當所有人以為，就算是齊風也會被難住時，他卻是搖頭笑了笑。

    “不用思考了，我現(xiàn)在回答吧?！?br/>
    難度是提升了一點，卻還是單調的知識性問題，只需要死記硬背就有可能過關，并沒有多少專業(yè)學術性。

    換做是上輩子暮年時的齊風，還真有可能一時記岔回答不完美，但他如今有著老一輩的學識，年輕人的意識與身體。

    何況重生獲得系統(tǒng)后，他感覺自己的記憶、反應力都比上輩子敏銳一點點。

    “......??？好，請回答?！?br/>
    主持人神色微滯，還以為自己聽錯了。

    好歹是兩百三十字的詳細介紹，又不是床前明月光這樣的五字詩詞，齊風都不用回憶一下就要作答嗎？

    “對了，答題時間有限制嗎？”

    “額，沒有，但要是你中途停頓思考超過五秒，便算是答題中止了?！?br/>
    齊風點點頭，開口介紹起了永樂大典。

    “《永樂大典》原名《文獻大成》。是明成祖永樂元年(1403)七月，派解縉等147人，采輯資料，按照韻目編寫的一部類書。第二年十一月即成書......”

    尋常人不會去了解的詳細歷史，此刻在齊風口中如數(shù)家珍。

    他像是一位行走的百科全書，詳細講完永樂大典的介紹，又從典故開始描繪起它與明代的輝煌。

    擲地有聲的青年嗓音，回蕩在節(jié)目現(xiàn)場，逐漸讓現(xiàn)場變得沉寂。

    齊風本還想以學術方面深入講解一下知識，考慮到時間問題，他還是止住了。

    講的有點入迷，差點忘記這是在答題，而不是講課。

    待到講完，直播間彈幕都少了很多，似乎是在沉寂在歷史知識內，又像是被震住了。

    “好！”

    評委席中間的荊遂站起身來，熱切的鼓著掌。

    對答如流，甚至拆分深入講解，讓所有觀眾了解到這段歷史。

    這才是節(jié)目設立的初衷，而不是簡單的答對問題蒙混過關。