“我一定不會辜負(fù)您的期望！”凱特琳娜嚴(yán)肅地說道。
周六一天，韓東都在和凱特琳娜學(xué)習(xí)魔法的使用技巧。
他現(xiàn)在已經(jīng)是一名真正的初級魔法學(xué)徒了，預(yù)計在今年年前，還是會處于魔法學(xué)徒這個等級。
不能說他天賦差，只能說是一般般。
和凱特琳娜這種超級天才魔法少女是沒法比的。
但是，他的精神意識體相比于凱特琳娜非常的龐大，所以容納的魔力很多。
而他施展的魔法，也是超大號的。
比如，對他來說只是讓整個身體感覺到一陣冰涼的“冰寒之息”，在凱特琳娜的眼里就是一個使得方圓百米之內(nèi)的氣溫驟降的一個大范圍降溫魔法。
而這么大的魔法量，實際上在層級上的魔法傷害，還是屬于一級魔法。
也就是說，雖然他制造的范圍大，但一個二級魔法師卻可以隨手抵擋住。
造不成什么傷害。
凱特琳娜向韓東推薦了一本書。
由尼古拉斯·道爾法神編寫的《魔法元素的壓縮增強原理》。
魔法學(xué)習(xí)是很困難的一件事情。
一個魔法從認(rèn)知到熟練掌握，需要的時間很漫長。
對一個魔法師來說，到了高級魔法師的層次之后，再往上的大魔法師，魔導(dǎo)師等階位，學(xué)習(xí)使用一兩個魔法，就足以占用他們大半的時間。
而往往，和一個魔法師等級相同的魔法，施展出來之后，對魔法師的消耗是巨大的。
尋常魔法師，最多可以用三次同階魔法，就會精神力枯竭。
這對魔法師的安全來說，是極大的威脅。
所以，魔法師就研究如何用較小的消耗，施展出大威力的魔法。
“壓縮魔法”也就因此而產(chǎn)生了。
魔法的簡單構(gòu)成原理，基本上可以概括為“用魔法元素搭建一個穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)”。
比如二級火系魔法火球術(shù)。
就是要聚攏魔法元素，讓其構(gòu)成一個穩(wěn)定的球形結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)，可以形成溫度較高的火焰。
火球術(shù)的主要部分在于球形結(jié)構(gòu)的魔法元素，在堆積到一定程度之后對溫度的提升。
而對于一個初級魔法師來說，他的精神力最多可以維持一個球形結(jié)構(gòu)魔法元素的密度在一個范圍之下的火球。
溫度提升有限，初級魔法師使用的火球術(shù)，其核心溫度最多可以達(dá)到八百多度左右。
而中級魔法師釋放的大火球術(shù)，其實原理是一樣，同樣都是堆積球形結(jié)構(gòu)的魔法元素。
只是在突破到中級魔法師之后，其精神力提升，可以進(jìn)行高密度的壓縮，使得火球的溫度暴增，威力也就更強大。
大部分火系魔法師，最常用的戰(zhàn)斗手段，一直到魔導(dǎo)師級別，還是火球術(shù)。
因為它簡單，單體殺傷力足夠大。
消耗還少。
韓東其實但從精神力總量來說，已經(jīng)可以和七階大魔導(dǎo)師差不多了。
但有些魔法，需要的不只是量的問題，還有對質(zhì)的要求。
這一點暫不考慮，就先說類似于火球術(shù)這一類的簡單魔法，在其威力達(dá)到五階魔法之前，對質(zhì)的要求并不高。
高質(zhì)量的精神力可以減少消耗，而韓東那廣博的精神力，根本不需要在乎這一點。
所以，理論上，只是針對于火球術(shù)，冰錐術(shù)這一類的簡單魔法。
他完全可以施展出五級魔法的殺傷力。
盡管他只是一個一級的魔法學(xué)徒。
尼古拉斯·道爾的這本書，就是專門研究這個方面的，但是其中研究要更深入，不只是對于簡單的魔法，一些高深的魔法，也有類似于這方面的加強的方法。
但對于大部分魔法師來說，精神力總量有限，并不支持這方面的學(xué)習(xí)。
只有天賦頂級的，比如凱特琳娜這種，才會學(xué)習(xí)，達(dá)到同階無敵的效果。
韓東對這本書的內(nèi)容很感興趣，如癡如醉地跟著凱特琳娜學(xué)習(xí)了一天一夜，算是基本上掌握了原理，可以自己研究了。
再次送給凱特琳娜一些大米，烈酒和鐵器，讓她返回小人國世界繼續(xù)發(fā)展。
韓東把十個班里同學(xué)的雕塑帶回了學(xué)校，拿給了十個同學(xué)。
得到屬于自己的禮物之后，這十個人當(dāng)即保證會給韓東再多拉一些客戶。
韓東自然是很高興地感謝了他們。
一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，高三上學(xué)期的期中考試到來了。
精神力得到開發(fā)，身體健康狀況變好，雖然不至于讓韓東一下子成為可以科科拿滿分的學(xué)神，但學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的確是得到了極大的提升。
至少之前從來沒有像這次考試這般從容。
考完過后的第三天，成績公布。
原本在年級五十名左右徘徊，班里二十七八名左右浮動的韓東，直接拿到了年級第二十二名，班里第十名的好成績。
和班里的第一序列，也就是年級前十名差很多分，但是取得這么大的進(jìn)步，也足以驕傲了。
蘇淺玥還特意在課堂上夸獎了韓東一番。
而成績進(jìn)步，也讓蘇淺玥徹底不再對韓東利用假期制作雕刻品的事情。
韓東也就順勢和幾個教授他們班的老師都要了照片，打算都給他們免費雕刻一個，以確保自己的安全。
幾個老師都很喜歡，但卻是都選擇了給錢。
最后客套了一番之后，以一百元兩個的價格，給每個老師進(jìn)行制作。
這些老師也是很給面子，說是要幫他在各自住的小區(qū)里和朋友圈宣傳，韓東高興地表示他們介紹客戶的話，也是一個人抽兩塊。
兩塊錢雖然不多，但隨手賺到的錢，在心理上就會有一種占便宜的感覺。
這讓那些老師更加愿意去辦這件事。
韓東多了不少的訂單。
最后交付，可能需要排到明年高三畢業(yè)。
韓東的資金一下子就變得充裕了起來。
可以給自己準(zhǔn)備一些“裝備”和器材了，煉金術(shù)的學(xué)習(xí)，可是很耗費錢財?shù)囊患隆?br/>
雖然大部分的魔法物品他都沒有，但那些不是魔法物品的材料，也是一筆不小的開銷。
大部分的煉金物品，都需要使用金銀兩種貴金屬，他也不知道有什么可以替代，就只能準(zhǔn)備一些。
如果讓小人國幫忙收集倒是不需要花錢，但那量就太少了。
需要耗時也太久了。
從性價比考慮，還是直接從現(xiàn)實世界里之后購買要更加劃算。
時間成本，是一個很重要的項目。