?看著床上蜷縮在一起的小女孩飄渺感覺到自己的心都在傷悲雖然不知道小女孩的遭遇但是相同的結(jié)果卻是令飄渺感同深受！
飄渺盡量使自己的聲音聽起來較溫柔的說道：“小妹妹別怕有我在不會有人傷害你的”。
熟悉的話語勾起小女孩心中最溫暖的回憶：‘妹妹哥哥會保護你的’。
不相同的人卻相似的話語依舊給了小女孩淡淡的安全感小女孩也漸漸的停止了顫抖.
飄渺見狀繼續(xù)安撫道：“小妹妹不要怕這里很安全”。
“在這里只有我一人我會保護你的”。
“要相信自己是幸福的以后才會更好的活下去”。
……
喃喃的低語安慰的卻是兩個人的心！
眼見天sè已晚飄渺擔(dān)心小女孩餓著肚子便打算準(zhǔn)備弄些食物可是剛剛離開幾步便又見小女孩顫抖了起來飄渺心有不忍可是又不得不忍下心來；于是飄渺以最快的速度做好食物然后回到小女孩身邊。
飄渺端著一碗面湯來到小女孩的身邊然后將還在顫抖的小女孩摟在自己小小的懷中。端起面湯小心翼翼的喂著小女孩嘴里還不停的重復(fù)著剛才的話語期待著小女孩能夠感覺到多一份的安全感。
吃了些許面湯的小女孩逐漸平靜了下來過度緊張的神經(jīng)也隨之放松下來。也許太累也許相信這個五歲的男孩能夠保護自己也許不曾有過的溫暖使得小女孩漸漸的閉上了雙眼。
看著睡夢中依舊緊皺眉頭的小女孩飄渺為之一嘆隨即將懷中的小女孩輕輕的放了下來然后喚出泉音飛羽琴放在自己的雙膝之上。
一曲淡淡的安魂曲隨之清揚開來舒展著小女孩的眉頭舒散著小女孩心中的恐懼凝聚著小女孩心中的安全感使之成為小女孩心中牢不可破的城墻緊守著小女孩心中安全的最后一絲底線！
一夜就這般過去了飄渺的雙手卻是沒有停過即使雙手已經(jīng)彈出了血跡可心中的不忍卻促使著他繼續(xù)彈奏下去；他不忍那眉頭緊皺著不忍那弱小的身體在恐懼中顫抖著更不忍一個人的傷悲卻需要兩個人來承受。
沉浸于自身心思的飄渺沒有發(fā)現(xiàn)此時的小女孩已經(jīng)醒了過來呆滯的雙眼中仍有淡淡的恐懼可是當(dāng)她看到彈奏的飄渺時呆滯的目光中掩藏不住一絲親切與感動隨之消失不見。
天sè放亮終于清醒的飄渺停下了雙手看到小女孩呆滯的目光看著自己；飄渺溫柔的說道：“你醒了你等一下我給你做吃的去”。
飄渺將泉音飛羽琴放在一旁隨即下床為小女孩準(zhǔn)備食物他沒有注意到今天的小女孩已經(jīng)沒有昨時他離開時的顫抖。
看著男孩離去小女孩又把呆滯的目光看向泉音飛羽琴看那樣子好像要把泉音飛羽琴牢牢的記在心里似的；不過那琴弦上淡淡的血跡并沒有嚇到她卻好似溫暖的陽光一般加筑著心里的那道城墻。
很快便見飄渺端著一碗米飯走了回來?？墒秋h渺卻見小女孩驚恐的看著他飄渺一愣隨即反應(yīng)過來：卻是今天的頭布沒有裹一頭白發(fā)嚇到了小女孩。
飄渺迅速的放下米飯然后找到頭布便將一頭白發(fā)裹了起來。本來白發(fā)并沒有什么可怕的可是受了刺激的人最是敏感往往一個動作或者一句無關(guān)緊要的話都會刺激到受刺激的人。
而飄渺的白發(fā)卻是和小女孩心中的記憶不同這才刺激到了小女孩。
看著小女孩眼中的恐懼的神sè漸漸的消散飄渺端著飯碗嘗試著向小女孩靠近；眼見小女孩沒有什么過激反應(yīng)便來到小女孩身邊輕輕的說道：“別怕那只是我的頭發(fā)來我來喂你吃飯吧”。
在飄渺的耐心勸導(dǎo)下小女孩倒是吃了不少這已經(jīng)是可喜的變化至少以后不會餓死！
待飄渺將剩下的飯吃完之后飄渺便老實的陪在小女孩身邊；可是飄渺的思想?yún)s在不停的運轉(zhuǎn)：一者必須等待小女孩的家人來到才能離開可是小女孩的家人若短時間內(nèi)不能過來那也只好帶著小女孩一起離開了嗯~食物還夠十天的用度那就以十天為限吧；
二者如何在這十天之內(nèi)將小女孩治好？受到刺激而導(dǎo)致癡傻呆滯的人卻無藥物可以直接醫(yī)治也只能慢慢引導(dǎo)小女孩的情緒使之刺激的作用越來越小直至影響不了小女孩！
三者有哪些方法可以治療小女孩？高雅清淡的曲子對于安撫小女孩卻是有些效果卻不知有何曲子可以將小女孩受刺激的情緒給引導(dǎo)出來那樣便能快速許多其次還需要一些運動強健小女孩的體魄可是劇烈運動明顯不行那就只有類似太極的柔拳而太極的意境卻能很好的提升小女孩的心境多多少少也能壓制住受刺激的情緒。
哎若小女孩是成年人的話飄渺倒是不至于如此麻煩直接以強勁的術(shù)法封印那股情緒然后再以‘炎無上’的‘意識之劍’一舉抹殺省事、快捷、便利！但一切的前提便是自己的境界至少是先天境界！
不過飄渺也只能想想還是老實的按部就班至于能不能治好小女孩但看天意了！
飄渺對著小女孩說道：“等下我們?nèi)ピ鹤永镂医棠銖娚斫◇w之術(shù)讓你以后可以保護自己好不好”。
看著小女孩依舊呆滯的目光飄渺微微一嘆隨即自顧自的抱起小女孩向院內(nèi)走去。
飄渺將小女孩放坐在木墩之上隨后返回屋內(nèi)把泉音飛羽琴抱了出來然后席地而坐在小女孩的身旁放好泉音飛羽琴之后便自顧自的彈奏了起來。
琴音叮咚如巍巍乎高山如潺潺兮流水不停的音律輕響在小女孩的耳邊幻化成自然的韻律引領(lǐng)著小女孩的情緒波動?？墒切∨⒊饲榫w平靜下來之外呆滯的眼神還是一如昨天！
不過早有準(zhǔn)備的飄渺也沒有灰心接下來便是教授小女孩太極。飄渺本打算再等幾天小女孩的情緒徹底平穩(wěn)下來之后再教的可是依著小女孩的狀況這十天的時間也不知能否學(xué)會飄渺也顧不得其他只好現(xiàn)在就教。
身貼身手扶手嘴里還不停的在小女孩的耳邊念叨著太極jing要一遍又一遍一式又一式重復(fù)的動作恍如重復(fù)的時間；幸好此時的小女孩也不知道什么叫厭煩所以飄渺倒也沒有聽到抱怨的聲音。
就這般ri復(fù)一ri時復(fù)一時也許是小女孩本身聰明伶俐也許是飄渺教的好也許是太極的動作已經(jīng)成了小女孩的習(xí)慣；九天之后小女孩已經(jīng)能夠獨自打起一套完整的太極這讓飄渺放下心來。
這天傍晚飄渺燒好食物之后便親自喂小女孩吃飯這也許也成為了一種習(xí)慣；可就在這時飄渺破爛的房門卻被打開。
飄渺一驚隨即將小女孩護在身后謹(jǐn)慎的看著走進來的兩道人影。
只見一位六十歲左右的普通老者帶著一五歲左右的男童出現(xiàn)在飄渺的面前。而那男孩雙眼直盯著飄渺的身后隨后對著飄渺身后的小女孩喊道：“妹妹”。
曾經(jīng)的人曾經(jīng)熟悉的話語溫暖的語調(diào)使得不曾說過半句話的小女孩開口了：“哥哥”。
可是那呆滯的眼神也只是微微有些靈氣卻不曾恢復(fù)曾經(jīng)靈動的雙眸。
飄渺聞言再次看了看小女孩后便主動的讓開身來可是那心中的失落卻僅僅縈繞心頭！他沒有任何理由留下小女孩也許回到家里才是她最好的歸宿！
那個小男孩走到那個小女孩身邊然后拉著小女孩的手聲音有些抽咽的說道：“妹妹跟哥哥回家”。
小女孩遲鈍了一下最后還是下意識的點了一下小腦袋！
一旁的康為看著小女孩頓時覺得有些慶幸當(dāng)時的決定若不是運氣好只怕此時兩人都是尸體了！
于是對著飄渺真心實意的說道：“倒是多謝這位小公子這段時ri對我家小姐的照顧”。
“我也只是有顆同情憐憫的心老人家不必多禮”飄渺的聲音有些冷淡試圖掩蓋那一絲失落。
也不知康為有沒有聽出飄渺的失落可是就算聽出又如何難道還會把小女孩留下嗎不可能的答案不需要直接說出一句話否決了飄渺所有念頭：“我和我家少爺此次前來便是接小姐回家的”。
“我知曉她的情況也需要治療只是希望離別之前讓我再為她彈首曲子”。
康為想了想便答應(yīng)下來飄渺見狀直接走到床邊然后坐在床上將泉音飛羽琴放在雙膝之上。
淡淡的琴聲述說著離別時的惆悵離別為誰惆悵為誰一首離別曲兩行離人淚！
看著已經(jīng)空蕩蕩的小屋想起小女孩離別時的淚水飄渺有些后悔沒有將自己的名號告訴她后悔沒有詢問小女孩的名字或許這段無名的相遇也只是命運的作弄！
收拾好情緒的飄渺看著這個破爛的小屋想起明天就要離開可是卻有著濃濃的不舍是溫馨是留戀還是最后的回憶！
……
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