籃球從羽田光的左手出發(fā)，經(jīng)胯下?lián)舻睾蟮竭_(dá)右手，再從右手出發(fā)，胯下?lián)舻睾筮_(dá)到左手。

    這只是普通的胯下運球，但是如果配上羽田光雙眼直視前方，整個人勻速向前行進(jìn)過程中的胯下運球，就不那么普通了。

    “騙人的吧！翔陽的那個14號真的是高中生嗎！”

    “這種運球，恐怕大學(xué)也很難有人能夠做到吧！”

    “哼！花里胡哨，動作再好看，打不進(jìn)也是白搭?！?br/>
    觀眾席上的一干觀眾對羽田光突然展現(xiàn)出來的球技褒貶不一，不過有一點是相同的，那就是他們心里都期待著：這個展現(xiàn)了一手吊炸天運球的高中生，會有怎樣的表現(xiàn)呢？

    羽田光臉上面無表情，但是心里卻十分清楚——海南不就是仗著牧無人能擋的突破和極強(qiáng)籃下抗干擾能力，想和翔陽比得分的穩(wěn)定性嗎？

    如果說自己上半場的保守是出于戰(zhàn)術(shù)需要，防止不知深淺的海南整體打活，從而放水牧突破的話。那么現(xiàn)在已經(jīng)是下半場了，還剩不到十五分鐘的時間，是時候放開束縛的大干一場了。

    海南的川田和雄與相馬政信對視一眼，有些拿不準(zhǔn)該怎么辦，以往他們都是在看準(zhǔn)翔陽的其他人傳球給羽田光之后，才利用時間差，對剛剛接到隊友傳球的羽田光進(jìn)行包夾，讓羽田光不管是傳球還是突破都難受。

    現(xiàn)在則是羽田光直接帶著球過半場，這種情況如果直接對羽田光進(jìn)行包夾的話，那就是真的漏人了，因此兩人都猶豫了。

    羽田光看著遲遲不敢向自己圍過來的海南球員，心里冷笑一聲。

    最后的機(jī)會已經(jīng)給你們了，既然你們不珍惜，那就別怪我了！

    收球，加速，變向，轉(zhuǎn)身先過掉主防自己的川田和雄，再加速甩開協(xié)防的相馬政信，殺入禁區(qū)，無視因為瀨戶豐牽扯，而遲了一步起跳的柴田陽亮，羽田光跳起之后小拋投將球打進(jìn)。

    從羽田光收球加速，到最后的拋投出手，整個過程不過短短幾秒鐘的時間。沒有任何絢麗的動作，一氣呵成，有的只是羽田光對節(jié)奏的掌控，以及期間對籃球指使如臂的細(xì)微操作。

    許多觀眾直到籃球從籃網(wǎng)里落下才反應(yīng)過來，倒不是說羽田光的速度有多快，羽田光的大部分動作他們都能看清。但是他們?nèi)f萬沒想到，就憑借著這些看上去似乎很簡單的動作，就連續(xù)過掉了海南兩名防守隊員，最后還在禁區(qū)內(nèi)**了一名海南的前鋒。

    這球，是不是進(jìn)得太輕松了？許多對籃球了解不深的觀眾都懵逼了，他們對羽田光這一次看上去‘毫無技術(shù)含量’的進(jìn)球有些難以接受。

    當(dāng)然，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。觀眾席上不少教練，以及經(jīng)常打籃球的觀眾心里非常清楚：要想像羽田光剛才那樣，連續(xù)過人而不失誤，得需要怎樣的球感與手感！這簡直就不像是一個才高一的球員所能夠達(dá)到的技術(shù)。

    這個混蛋！才淡定了不到兩分鐘的高頭力又不淡定了，這要怎么防？

    如果不對羽田光進(jìn)行包夾，那么只有阿牧有能力單防住羽田光，可是這樣一來，藤真那邊就沒人攔了。如果要對羽田光進(jìn)行包夾，那么該從什么時候防起？

    現(xiàn)在羽田光已經(jīng)用行動表態(tài)了：我親自帶球過來，你包夾，那必然漏人，漏人我肯定分球。你不包夾，那么對不起，沒人攔得住我。想利用時間差包夾我，抱歉，現(xiàn)在不給你海南這個機(jī)會。

    這就是兩名既能控又能突的王牌球員，所能造成的威力，除非對手也有兩名同級別的球員，一對一分開限制。不然，除了包夾，別無選擇。

    高頭力有些糾結(jié)自己要不要叫個暫停，一旦叫了，那么證明自己現(xiàn)在的安排的確是被對手破解，并且需要調(diào)整了，這對球隊好不容易調(diào)動起來的士氣，打擊是很大的。但是如果不叫暫停重新部署，士氣是暫時保持住了，還能不能再拉近比分就難說了，畢竟現(xiàn)在翔陽也隨著羽田光的發(fā)揮，有了穩(wěn)定的得分保證。

    猶豫了片刻，高頭力還是決定再等等，因為此時就算自己叫了暫停，也暫時沒有更好的辦法去限制翔陽的‘雙后衛(wèi)加雙塔’戰(zhàn)術(shù)了。這一刻高頭深深體會了到什么叫做：能突并不可怕，可怕的是他還能控。

    比賽繼續(xù)進(jìn)行，高頭坐在場下苦苦思考著對策。

    海南進(jìn)攻，阿牧繼續(xù)在隊友擋拆后切入上籃得分。

    但是很快被羽田光還以顏色，普通球員，哪怕是海南的主力球員，想要在一對一的情況下防住羽田光，那基本都不太可能。

    畢竟大家都是高中球員，在身體素質(zhì)沒有出現(xiàn)阿牧那種‘質(zhì)變’上的差距時，羽田光憑借前世經(jīng)驗和技術(shù)帶來的‘量變’同樣可怕。

    兩隊比分再次陷入了焦灼，分差一直保持在4分與6分之間交替上行。

    這對海南來說，幾乎是一個死局了。在比分落后的情況下，一旦牧防藤真，那么羽田光就可以在海南其他球員身上予求予取。如果牧改防羽田光，那么藤真的速度和優(yōu)秀的傳球意識，則會讓海南體會到什么叫做局部以多打少。

    而且，如果讓牧來回跑著防兩個風(fēng)格迥異的對手，在進(jìn)攻端又要讓牧頂住壓力去得分。牧?xí)嬖V你：強(qiáng)壯和體力好是兩回事，自己即使比大多數(shù)人的體力都要好，但是那也不是無限的，自己一樣會累。

    縱觀整部灌籃高手，能在決賽級別的高強(qiáng)度運動之下，能從頭到尾保持體力充沛，動作變形不明顯的人只有櫻木花道一個。

    牧已經(jīng)很努力的在得分了，但是海南落后的局面依然沒有發(fā)生改變。

    面對進(jìn)能突，退能投的翔陽，此時此刻的牧無比希望，海南能有一個可以幫自己分擔(dān)進(jìn)攻壓力的隊友。這種無論怎么努力也追不上對手的感覺，實在是太特么不爽了。

    羽田光雖然也很累，但是精神狀況就比阿牧愜意多了。大家都是兩分兩分的來，誰怕誰嘛！

    前世大學(xué)校隊水準(zhǔn)的羽田光，再次體會到了虐菜的快感。

    大家目前都還只是‘高中生’，而且又是在‘島國’這種籃球‘荒漠’，身體素質(zhì)差距不大的情況下，不看技術(shù)看什么？

    就算是后來有著‘全島國第一高中生’稱號的澤北榮治，那也是因為從小就開始打籃球，日以繼夜的苦練，讓自己的技術(shù)遠(yuǎn)超同齡人，才有此殊榮。

    比身體素質(zhì)和天賦，三天打魚兩天曬網(wǎng)的仙道，業(yè)余時間沖浪愛好者牧紳一，接觸籃球四個月就能連續(xù)封蓋澤北的櫻木花道，哪一個比澤北差？

    但是為什么只有澤北是‘超級皇牌’？無他，技術(shù)達(dá)到一定水準(zhǔn)了而已。

    正常島國人，甚至是亞洲人，正式接觸籃球最快幾乎也是初中了。澤北是什么時候？小學(xué)就在自家籃球場‘每天’和父親一起打籃球了，用了十幾年時間鍛煉出來的球感有多可怕？我們不得而知，但是從技術(shù)層面上吊一下那些打接觸籃球才五六年時間的同齡人，應(yīng)該還是可以做到的。

    具體個例參照流川同學(xué)，天賦也有了，平時也夠勤快，還有主角光環(huán)加成，結(jié)果一對一慘遭吊打。

    因此羽田光雖然天賦和身體不如流川楓，但是海南的球員們貌似也沒有誰是從小學(xué)開始，就‘日復(fù)一日’錘煉自己球技的成員。

    翔陽與海南的比賽最后以83：79結(jié)束。

    雖然只有4分的分差，但是海南卻輸?shù)煤翢o脾氣，因為高頭力直到最后，也沒能想出一個能有效阻止翔陽得分的方法。