?“我們明天出去玩如何？”四個(gè)人正在打雙扣，楊松這樣建議道。
劉曉宇扔出一張牌，撇嘴道：“別想了，魏老師不會(huì)讓我們出去的?！?br/>
“這不是問題，我可以搞定。”楊松嘿嘿笑道。
“真的？”劉曉宇有點(diǎn)不相信。
“阿松真的可以出去，今天就出去了好幾個(gè)小時(shí)呢！”李偉澤為楊松作證道。
“嘿！那可爽了，如果可以搞定魏老師，那我們這幾天豈不是要過神仙般的rì子?！眲杂畲甏晔终?，似乎預(yù)見了過后幾天的美好生活。
“你打算去哪里玩？”李修賢問楊松。他是在場(chǎng)唯一一個(gè)知道楊松此行是別有目的的人。
楊松道：“去陋巷?！?br/>
“陋巷？那是什么地方？”劉曉宇皺眉道：“聽上去好像不怎樣?！?br/>
李修賢道：“陋巷是韓國(guó)窮苦人民的聚集地，和美國(guó)大城市之中的貧民窟差不多。環(huán)境用三個(gè)字就可以形容，那就是臟，亂，差?！?br/>
“啊？”李偉澤愣了，他之前聽楊松說陋巷是個(gè)好玩的地方，心中還有些期待呢。現(xiàn)在聽李修賢這么一說，瞬間就沒了興致。
楊松道：“越是沒有規(guī)矩的地方好玩的東西就越多，我們?cè)谡５沫h(huán)境下呆得太久了，去嘗嘗鮮也未嘗不可?！?br/>
“楊松說的也對(duì)，我長(zhǎng)這么大，都是在父母的規(guī)劃下成長(zhǎng)的。楊松這么一說，我還真的有點(diǎn)心動(dòng)?！眲杂钚Φ?，干脆把手中的牌放下，開始和其他三人討論起這件事情來(lái)。
楊松和劉曉宇已經(jīng)贊同了去陋巷的決定。李修賢表面上看上去是個(gè)斯人，內(nèi)心中卻是一個(gè)天不怕地不怕的人，隨后也同意了。至于李偉澤，因?yàn)楹ε乱粋€(gè)人太無(wú)聊的原因，最后也同意了。
“ok，魏老師和劉老師那邊我去搞定，你們兩個(gè)先回去準(zhǔn)備一下吧！到陋巷那種地方去，做點(diǎn)防范措施才保險(xiǎn)?！睏钏傻馈Ｋ肫鹆讼挛缏镏械哪莻€(gè)彪形大漢，若是李修賢三人碰上這種人，豈不是要被打成變形金剛。
李修賢和劉曉宇兩人聞言點(diǎn)頭，也不管打牌了，一起回自己的房間去了。
“我去找魏老師和劉老師?！睏钏上蚶顐山淮痪?，走出了房門。
“哎！陋巷到底是個(gè)什么地方呢？”李偉澤喃喃自語(yǔ)，人都走光了，他只有把牌收起來(lái)。
這一晚，楊松在在魏成明的房間呆了整整一個(gè)小時(shí)，沒有人知道他們?cè)诟墒裁?，只是有人看到楊松走出魏成明房間的時(shí)候臉sè有些蒼白。
楊松回到房間后沒多做什么，洗漱之后就睡覺了。他這次對(duì)魏成明和劉一輪施加的暗示很強(qiáng)，效果會(huì)持續(xù)很久。
一夜無(wú)話，楊松在夢(mèng)中都在期待著第二天的事情。
第二天早上六點(diǎn)鐘的時(shí)候，魏成明和劉一輪挨個(gè)挨個(gè)房間的把所的有學(xué)生都叫醒。六點(diǎn)半的時(shí)候眾人在一樓集合，吃早飯。
吃早飯的時(shí)候魏成明重申了一次此行的規(guī)矩，一切行動(dòng)都要經(jīng)過他的允許。
七點(diǎn)鐘的時(shí)候，諸多學(xué)生在魏成明的帶領(lǐng)下向漢城中學(xué)進(jìn)發(fā)。
在昨天下午，漢城中學(xué)就有代表前來(lái)和魏成明見面，并且?guī)е撼擅鲄⒂^過漢城中學(xué)。所以現(xiàn)在并沒有什么人為眾人做引導(dǎo)。
漢城中學(xué)離眾人下榻的漢城酒店并不遠(yuǎn)，眾人花了半個(gè)小時(shí)就到達(dá)了。
“哇哦！漢城中學(xué)怎么這么大？比我們的中學(xué)要大得多?！庇腥梭@呼道。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為縣城第一中學(xué)，不論是建筑方面還是設(shè)施方面都是縣城中首屈一指的。但是和他們眼前的漢城中學(xué)比起來(lái)，簡(jiǎn)直不值一提。
“現(xiàn)在知道什么叫做人外有人，天外有天了吧！”魏成明道：“待會(huì)兒進(jìn)去之后都給我老實(shí)點(diǎn)?！?br/>
眾人聞言點(diǎn)頭，不論是誰(shuí)，關(guān)鍵時(shí)刻都不敢挑戰(zhàn)魏成明的神經(jīng)。
“這所學(xué)校是小學(xué)初中的合辦學(xué)校嗎？”楊松不經(jīng)意瞥了一眼，看到了幾個(gè)明顯是小學(xué)生模樣的孩子。
“不錯(cuò)，漢城中學(xué)作為漢城有數(shù)的幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)之一，也包辦小學(xué)教育。一般來(lái)說，漢城中學(xué)的小學(xué)生可以直接升級(jí)到漢城中學(xué)的中學(xué)部。而外校的小學(xué)生則要通過嚴(yán)格的考試才能夠進(jìn)入漢城中學(xué)的中學(xué)部?！崩钚拶t道，顯然之前對(duì)此作過調(diào)查。
魏成明聞言點(diǎn)點(diǎn)頭，多看了李修賢兩眼。
眾人到達(dá)漢城中學(xué)后不久就有漢城中學(xué)的老師出來(lái)迎接，將眾人引導(dǎo)到一個(gè)大教室之中。
學(xué)校里突然出現(xiàn)這么多外校生，自然引起了漢城中學(xué)學(xué)生的關(guān)注。當(dāng)然，他們并不知道這些是從中國(guó)遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)生。
“統(tǒng)一整潔的校服，這在我們國(guó)家很少見到?！崩顐蓮倪M(jìn)校之后就一直在觀察，最重視的就是漢城中學(xué)里面學(xué)生的統(tǒng)一著裝。因?yàn)檫@是他從小就在電視上看到過的情景，在自己的學(xué)校從未有過。
“實(shí)驗(yàn)中學(xué)也有統(tǒng)一穿校服的校規(guī)，只不過執(zhí)行的人很少而已，學(xué)校也不怎么管。”楊松道。他曾研究過學(xué)校的校規(guī)，知道的比李偉澤多一點(diǎn)。
眾人在大教室里等待漢城中學(xué)的安排，李偉澤則趴在窗臺(tái)上無(wú)聊的看著漢城中學(xué)的風(fēng)景。
“他們還要做廣播體āo啊！”李偉澤饒有興趣的道。此刻漢城中學(xué)的āo場(chǎng)上集合著大量的學(xué)生，有中學(xué)生也有小學(xué)生。
“他們的廣播體āo和我們的不一樣，很注重身體的鍛煉，不是花架子?！崩钚拶t道。
“喂，你這樣貶低我們自己的學(xué)校，未免過了點(diǎn)?！庇心猩床幌氯チ?，這個(gè)李修賢從一開始就像什么都知道一樣，讓某些人心里很不爽。
李修賢聞言淡淡道：“既然是來(lái)交流學(xué)習(xí)的，自然要有比較，有比較就有差距。我只是把我們學(xué)校的不足之處指出來(lái)而已?！?br/>
那個(gè)男生聞言張張嘴，想要反駁李修賢的話語(yǔ)，卻不知道還說什么。”
“找缺點(diǎn)固然很重要，但是在正真交流的時(shí)候這些話就不該說出來(lái)了，你要把握好尺寸。”說話的是李明松，沒有反對(duì)李修賢的觀點(diǎn)，也沒有贊成李修賢的觀點(diǎn)。
魏成明一直聽著這些學(xué)生的對(duì)話，這時(shí)不由得滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。李修賢觀察仔細(xì)，眼光獨(dú)到。李明松顧全大局，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。這很有利于這次的交流活動(dòng)。
‘看來(lái)富家子也不完全是酒囊飯袋?！撼擅骺戳艘谎劾蠲魉?，心中想到。
‘恩，那是？’楊松也在窗邊看著āo場(chǎng)的方向，此時(shí)他竟然看到了一個(gè)熟悉的身影。
那個(gè)人的個(gè)子不高，看上去只有十歲左右的樣子，一頭耀眼的金發(fā)在晨光中煥發(fā)著迷蒙的光彩。
“嘿，想不到讓我在這里抓到你了?！睏钏尚念^偷笑，那個(gè)金發(fā)少年不是昨天撞他的那個(gè)少年又是誰(shuí)。
‘這個(gè)孩子，竟然得罪了那彪形大漢，看來(lái)也是陋巷中的人。如果他愿意幫我導(dǎo)航，那豈不是事半功倍！’楊松打著心中的小算盤，他決定待會(huì)兒就去找這個(gè)金發(fā)少年，務(wù)必要說服其為自己帶路。
“楊松，你在看什么呢？”李偉澤拍拍楊松的肩膀，眼角斜向一邊。那里，一個(gè)中等身材的中年男子正在和魏成明交談，用的是韓語(yǔ)。
“那個(gè)就是漢城中學(xué)派出來(lái)的老師么？”楊松問道。
“對(duì)！”李修賢來(lái)到這楊松身邊道：“我馬馬虎虎聽得懂他們講的是什么?！?br/>
“哦？看來(lái)你的韓語(yǔ)水平真的很高，我一點(diǎn)也聽不懂?！崩顐善财沧?，他用心去聽魏成明的話語(yǔ)，只能斷斷續(xù)續(xù)辨別出幾個(gè)單詞。
“同學(xué)們過來(lái)集合，我們要出發(fā)了。”劉一輪揮手道，言語(yǔ)比平時(shí)還要柔和，這是做給漢城中學(xué)的老師看的。
一上午，從八點(diǎn)鐘開始，到十一點(diǎn)鐘結(jié)束，整整三個(gè)小時(shí)，楊松一行人只做了一件事，那就是參觀漢城中學(xué)。
不得不說，當(dāng)真的在漢城中學(xué)里面參觀的時(shí)候，眾人才察覺到漢城中學(xué)與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的巨大差距。不論是從面積上來(lái)講，還是從何種硬件軟件設(shè)施上來(lái)就愛你，都是天差地別。
“漢城中學(xué)作為漢城有數(shù)的幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)之一，很是重視教育環(huán)境的問題……”那漢城中學(xué)的老師一邊走一邊講，竟然用的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓一行人驚訝。
“閔承恩老師曾經(jīng)留學(xué)于běijīng，所以普通話很標(biāo)準(zhǔn)?！蔽撼擅鹘忉尩溃瑢?duì)閔承恩也很佩服。
“參觀了漢城中學(xué)，我突然覺得實(shí)驗(yàn)中學(xué)好遜啊！”李偉澤起先還很帶勁兒，到后來(lái)越來(lái)越沮喪。他是很喜歡自己的母校的。
“嗯？”楊松沒有注意聽李煒則的話，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了金發(fā)少年的蹤跡。那金發(fā)少年此時(shí)正頂著一本書站在教室外，似乎是在被罰站。
“閔老師，那個(gè)人是怎么回事？”楊松指著金發(fā)少年問閔承恩。
魏成聞言此眉頭一挑，對(duì)楊松的問話有點(diǎn)不悅。一般來(lái)說，這種交流是不會(huì)提出尖銳的問題的。楊松此時(shí)指著一個(gè)被罰站的少年問這樣的話，就有些過界了。
閔承恩看了一眼那個(gè)金發(fā)少年，道：“那個(gè)孩子名叫金煥，來(lái)自陋巷，是學(xué)校里出了名的問題少年?！?br/>