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    作為對(duì)我們的重視，我領(lǐng)導(dǎo)的是純替補(bǔ)隊(duì)員，而主力都在我們另一方。

    看著我們這些替補(bǔ)的樣，我就明白等會(huì)比賽可能我們這一方就是4+1個(gè)人在踢?？赡苓@里除了教練就只有那個(gè)23號(hào)替補(bǔ)守門員，作為當(dāng)事人之一清楚的知道我那一腳的威力，對(duì)我充滿了信心，也從他身上爆發(fā)出來了剛才沒有的斗志。

    我看了他們?nèi)齻€(gè)一眼，大家一個(gè)眼神就能明白對(duì)方的含義，我的意思是第二套四人方案。

    我們四個(gè)可能真的有緣，或者說他們也本身具備了一切優(yōu)秀的人才所具備的一切，同時(shí)也有我們半年來訓(xùn)練的結(jié)果。我們四兄弟現(xiàn)在真正做到了心心相通。

    裁判一聲哨響，我們開球，我也從欣慰中醒了過來。柱子把球一撥就一個(gè)人往前跑去，我原地不動(dòng)運(yùn)球一停，看著大家都在跑位了，在對(duì)方前鋒來搶球之前，我把球回傳給后衛(wèi)線上的胖子，胖子在沒人逼搶的情況下迎球一個(gè)大腳。

    “唉，小孩就是小孩，緊張沒有經(jīng)驗(yàn)?。　逼渌苏趪@息時(shí)。

    主力一方的后衛(wèi)突然發(fā)現(xiàn)球的落點(diǎn)正好是那個(gè)瘦瘦的前衛(wèi)，不待他們反應(yīng)，瘦子也是一腳出球，球劃了一道弧線從左路準(zhǔn)確到達(dá)了門前中路，很舒服的到了開球的那個(gè)前峰面前，準(zhǔn)時(shí)跑到了球前的他迎球就射，如一道白光射入左邊死角。

    從開場(chǎng)到進(jìn)球只有8秒。很多人還沒有打起精神來的時(shí)候，場(chǎng)上比分變成了3：1。

    所有人的眼中寫滿了不可思議。只有動(dòng)球的四個(gè)人跑到一起輕輕擊掌一下以示慶賀?？此麄儽砬闆]有絲毫的激動(dòng)，好象進(jìn)球是那么普通和隨便。

    “天??！這是些什么孩子?。　泵咳诵闹谐梭@訝還是驚訝。

    安教練這時(shí)卻臉色變的古怪不定，一會(huì)晴一會(huì)陰。因?yàn)橹髁σ环竭^于麻痹大意讓對(duì)方進(jìn)的異常容易。這讓他這個(gè)教練感到羞愧。

    不過，他也佩服四人之間那份默契和流暢的配合。那是天分和苦練的結(jié)果，因?yàn)榫褪菍?duì)方發(fā)現(xiàn)了來攔截這個(gè)球也會(huì)進(jìn)的，因?yàn)樗麄冇羞@個(gè)技術(shù)和實(shí)力。

    替補(bǔ)一方的情緒立即高漲起來，而那個(gè)漂亮的小男孩已經(jīng)給場(chǎng)上的球員重新分配了位置，簡(jiǎn)直就是一個(gè)場(chǎng)上隊(duì)長。替補(bǔ)球員們也因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)聽他的安排準(zhǔn)備扳回比分。

    “唉，他要是在大幾歲多好??！我就不會(huì)等了，今年我就可能拿到全國大賽的冠軍了！”安教練在沉思，看著場(chǎng)上那個(gè)白色的影子。

    是啊，皮球只要能傳到他的腳下就一定會(huì)形成有威脅的進(jìn)攻，而他的帶球又是那樣的好看，或許這就是足球場(chǎng)上的王者吧。我要是能做他的教練，那這一輩子再?zèng)]有什么比這更讓我滿足的了。

    短短二十分鐘，在我的組織下，我們4：3反超對(duì)方。雖然我承認(rèn)我那威脅極大的傳球起了作用，但是最關(guān)鍵的還是這三個(gè)方面：

    替補(bǔ)一方由于第一個(gè)進(jìn)球振奮了士氣，積極跑動(dòng)了起來，在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中推進(jìn)，給對(duì)方造成了很大的壓力相互之間的配合使對(duì)方的防線漏洞百出。。

    另三人的出色發(fā)揮也是重點(diǎn)。胖子的防守，瘦子的進(jìn)攻，柱子的射門幾乎100%的成功了。

    同時(shí)，對(duì)方打的過于急燥，根本形不成流暢的配合，在中路突破不了我的防線，右路碰到胖子的防守又完全癱瘓，左邊雖然突破了兩次但是全被守門員精彩的撲出，除了這兩次射門幾乎再也沒有機(jī)會(huì)威脅我方的大門。

    “他是什么人啊，幾乎不見什么跑動(dòng)和觀察，看似隨意的傳球到了他腳下全部成為致命的必殺是傳球，鐵定能撕開對(duì)方防線。而那個(gè)前鋒的射門力氣十足，每次射門給守門員一種窒息的壓力，初一生給高三的學(xué)生啊！左邊兩個(gè)人配合起來更似一個(gè)人，防守到位進(jìn)攻有力，這四個(gè)人隨便放到一個(gè)隊(duì)都是主力啊！我可是一下?lián)碛辛怂膫€(gè)。

    但——他們又是那樣小，不可能上場(chǎng)的。安教練只能越來越煩了。

    三十分鐘比賽結(jié)束了，6：3。主力和替補(bǔ)因?yàn)樗娜说募尤胪耆珜?duì)換了位置。最后主力輸球又輸人，一個(gè)個(gè)耷拉著頭默默的走開找地方休息去了。而替補(bǔ)方一個(gè)個(gè)興高采烈，討論著剛才比賽的精彩入球。

    要是以前，教練第一時(shí)間應(yīng)該去安慰球員，恢復(fù)球員的自信，講解得失。但是今天安教練沒有了心情。

    四個(gè)人走了過來，看樣子要走了。邀請(qǐng)他們加入初中隊(duì)？不行啊，現(xiàn)在初中組比賽根本不夠他們踢的，高中隊(duì)才對(duì)他們有一定挑戰(zhàn)而已。怎么辦，怎么說？安教練一會(huì)已經(jīng)急出了滿頭大汗。

    “教練，謝謝您和大哥哥們陪我們玩，再見??！”我們向他告別。

    “但是——你，你們——…….？”安教練已經(jīng)在經(jīng)歷他人生中最尷尬和難過的時(shí)刻。

    對(duì)于我來說，我很明白他的想法。這也是我今天事先計(jì)劃的目標(biāo)?，F(xiàn)在已經(jīng)完成了。

    剩下的是——

    我偷偷叫過安教練，讓他彎下腰趴在他耳朵上說：“足協(xié)條文只規(guī)定了是18歲以下！明白嗎我的教練啊”

    我們四人笑著慢慢和大家告別回家了。

    不一會(huì)，呆立的教練大喊一聲“好小子，你布的好局？”

    “集合”一聲大喊盡情的發(fā)泄著伯樂巧遇千里馬的喜悅。

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