第十五封
“I’mjustalittlebitcaughtinthemiddle.Lifeisamaze,andloveisariddle.Idon’tknowwheretogo.Can’tdoitalone.I’vetried,andIdon’tknowwhy.”
大白：
你好！
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)周五了。想到周末可以休息，今天早上來上學(xué)，整個人都是神清氣爽的。
好在昨天作業(yè)不是很多，寫得也比較快，睡得早今天早上也就起得很早。
早早到了學(xué)校，進(jìn)了班，和往常一樣，還是有些人已經(jīng)先到了，正在那里學(xué)習(xí)。我剛進(jìn)教室，你就走了進(jìn)來。聽到后面的腳步聲，我回頭一看，一個高大的身影擋住了從門口照進(jìn)來的陽光。背光的漆黑一片的臉上卻還是像往常一樣帶著溫柔的笑。但是你今天笑的有點瘆人。
不知道為什么，看到你今天的笑，我立刻回想起了昨天下午，夕陽下你站在我身后，把我從對趙月舟的注視中拉回教室時候，臉上的笑。好像笑的有點溫柔，但是更有點疲憊？
沒再想什么，因為你已經(jīng)推著我走到了座位上。
今天是語文早讀，語文龔老師背著兩只手，輕輕走進(jìn)來，一句話不說，就在班里轉(zhuǎn)悠，
我有點點驚慌。雖然周三她就曾經(jīng)這樣干過一次——不給大家布置任務(wù)，就直接在班里轉(zhuǎn)悠，讓大家自己給自己制定早讀計劃。但這種早讀的方式，我還是不太習(xí)慣。
我看你在背上周學(xué)過的《沁園春·長沙》，于是我也趕緊翻到那一頁，小聲讀了起來。
一個早讀三四十分鐘，我就讀了無數(shù)遍《沁園春·長沙》，并且成功再次把它背過了。
“你剛剛讀的好認(rèn)真啊！”下課后你轉(zhuǎn)頭看著我說，嘴角微微揚起。
“啊，因為我不知道該干嘛，又害怕龔老師發(fā)現(xiàn)，就假裝自己很自信的在讀《沁園春·長沙》……”我看看你，眼神空洞迷茫的說。
“哈哈哈哈哈，行吧！渴不渴？”你活動了一下脖子，然后又轉(zhuǎn)過頭來問我。
“還好。”的確是有點渴了，我打開水杯蓋子，喝了一大口。
“你早上沒接水吧？”你看我喝下去的時候皺了皺眉——我喝涼水的時候總喜歡皺一下眉，雖然這個氣溫，這個水喝到肚子里并不是很涼。
“額……沒有?！蔽野阉e在手里，看著你呆呆的說。
“唉，都跟你說過了不要喝太涼的水，對腸胃不好……”你皺起了眉頭，然后一把奪過我手中的水杯，站起來就跑出教室。這一切來得太快太突然，我根本沒有反應(yīng)。呆在那里不知所措。
“蘭與楷，我可以問你幾個問題嗎？”你從后門跑出教室，坐在前門附近的木元生就走到這邊來。見我點點頭，他就彎下腰伏低身子，把手上拿著的歷史練習(xí)冊放在我桌子上，用手指著一道題問。
我湊上去看，是一道魏晉南北朝的文化史的題。
“這個……咱們還沒學(xué)到呢吧？”我驚奇地抬起頭看他。
木元生臉微微一紅，笑了笑說：“啊，我知道……我歷史太差了，所以就想自己先多刷點題……”
“哦哦……這個題其實不是靠思維的，就是考積累……”文化史的題很多就是要知道那些書法、繪畫，然后記住，然后選出來就好了。木元生看來是個鋼鐵理科生，覺得這個題可以用理科思維邏輯推理出來。但很明顯這不可能。
這時，你突然出現(xiàn)在木元生身后。
“在干嘛？”你繞過木元生，直接坐在座位上，把水杯放到我桌子上，然后把你高大的身軀擋在我和木元生之間。
你這就讓我很尷尬了，還有一道題我還沒給人家講呢。你就這樣攔住了。但是你也不看木元生，就死死的瞪著我。你瞪著我干什么？人家來找我問一個問題，我給人家解答呢！
上課鈴響了。
“那我先回去了！”木元生也不理睬你，把身子一斜，頭一偏，對我擺擺手說道。
“好滴！”我笑著對他說。
“謝謝你啦！”他也對我笑笑。
他轉(zhuǎn)身離開，你就一直盯著我，然后轉(zhuǎn)過頭去看看他的背影，然后又轉(zhuǎn)過來看我。我也睜大眼睛回瞪著你。
“你知道他是誰嗎？”你就這樣僵著臉問我。
“知道啊！木元生！你們班的大學(xué)霸……”雖然我的口氣依然很傲嬌，依然很硬氣，但是我從沒見過你這幅表情，心里也是很忐忑，很緊張的。
“是，他學(xué)習(xí)真的非常好，但是……”
你還沒說完，數(shù)學(xué)王老師就走了進(jìn)來，她用那沒有感情，冷冷的聲音說：“大家都把數(shù)學(xué)書和筆記本拿出來，今天我們講新的內(nèi)容?！?br/>
“先上課唄！”我見你停下來不說了，但是呆在原地，就輕輕拿我的數(shù)學(xué)筆記本拍了拍你。你回過頭來看我一眼，怔怔的點點頭，說：“好，那就先上課……”
這節(jié)課我上的蠻認(rèn)真的。但是你卻一直眉頭緊皺。時不時看看我，時不時又轉(zhuǎn)過頭去看看門口，在那邊坐著的是木元生。
我不知道你在看什么，也不知道你在想什么，但是很明顯能看出來這節(jié)數(shù)學(xué)課你并沒有認(rèn)真在聽，因為你的筆記本上都沒有記幾個字。
下課之后，王老師留了課后作業(yè)就離開教室了。我轉(zhuǎn)過頭問你：“大白，你怎么了？”見你還是在盯著筆記本發(fā)呆，我順著你呆滯的目光看去，筆記本上就潦潦草草寫著幾個字。我只好再輕輕拍了拍你，“大白？”
“啊！”你似乎是睜著眼睛沉睡在了夢中？被我拍醒后又恢復(fù)了以往的笑容，但是這個笑容有幾分疲倦，有幾分生硬。
“沒事，就是……唉，算了，沒啥事，你不用知道了……”說著你的笑容又消失了，你又變成了剛剛呆滯的樣子，還皺著眉頭。
但你這一說，倒讓我有些緊張，有些害怕。怎么了？是我怎么了，還是木元生怎么了，還是我和木元生怎么了？你為什么又不說了？吊人胃口！這不是讓我更有想知道的欲望了嗎！唉。算了，看你也沒有再想說的意思，我也就忍住好奇不再問了。
我打開水杯蓋子，打算喝一口水。然后看到你的水杯空了，就順手拿了過來，然后打開你的蓋子，往里面倒了一點我杯子里的水。
“嘖嘖嘖，白絮你也不管管嗎？”這一幕被一個路過的數(shù)學(xué)課代表看見了，張心儀。這應(yīng)該就是你們班最喜歡說閑話的女生了。因為我來你們班真的基本上沒聽見過有人課間或者其他休息時候說一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。而張心儀比較喜歡說學(xué)校老師之間的事情，或者是本班老師，或者是外班老師，也不知道她的消息都是哪里來的。當(dāng)然也不是經(jīng)常說，就是時不時，比如體育課，跑完操，中午吃飯，三三兩兩走在路上，剛好說個閑話解解悶兒。
“怎么了？”你看見張心儀，也有點頭疼，因為你也不喜歡這種太愛說閑話的女生。你皺著眉看著她，她卻輕蔑一笑，把手指向里面的我，和我手里的兩個杯子。我正在把我杯子里的水倒出一部分給你的水杯。
你順著她手指的方向看看，然后又轉(zhuǎn)過頭去，皺著眉頭盯著張心儀，不耐煩的問：“怎么了？蘭與楷給我勻一點水??！”
“你不是有潔癖嗎？怎么肯喝別人杯子里的水？”張心儀一聲輕笑，小聲的說道。
“我是有潔癖。但是他又不是別人?！蹦悴辉倮頃?，轉(zhuǎn)過頭來，繼續(xù)對著你的筆記本發(fā)呆。
“我是有潔癖”，我以前都不知道你有潔癖。你有潔癖還那么喜歡往我身上湊，你都不知道我身上干不干凈，有沒有出汗，有沒有沾灰，然后湊上來就是幾個曖昧的動作。真看不出你有潔癖。
“但是他又不是別人”，我不是你的“別人”，啥意思？那我是什么……
“嘖嘖嘖，真不錯?！睆埿膬x聽完臉都綠了，但還是勉強(qiáng)著微笑，強(qiáng)撐回面子，然后默默給你和我樹了兩個大拇指——左手右手同時，來了兩個大拇指……然后悄悄轉(zhuǎn)身離開，繼續(xù)完成她的路過。
我該上水杯蓋子，轉(zhuǎn)頭想問問你剛剛的話是什么意思。什么叫“但是他又不是別人”？是因為我們關(guān)系很好，跟兄弟一樣，所以不是別人？還是，你說的是，你是我的我是你的那種，“不是別人”？這不是同性戀嗎？但是我又不是同性戀，我喜歡女生啊，我喜歡趙月舟？算是吧，我不喜歡男生啊。我不喜歡。我不喜歡吧？
沒時間問了，因為物理侯老師已經(jīng)進(jìn)教室了。他的到來預(yù)示著我們即將度過飛速發(fā)展的一節(jié)物理課。這期間將伴隨極其大量的腦力思維勞動，還有極其大量的手上體力勞動。
唰唰唰唰，一節(jié)課就在我不停動手動筆之下過去了。然后就是跑操。
都跑完操了，我看你還是蔫蔫的。
我跑到你前面，看著你的眼睛。呆呆的，還是沒有以往的溫柔，以往的陽光，以往的開朗。取而代之的，就是呆滯，憂思，焦慮，不安，緊張。你這讓我也開始緊張不安。
“你今天怎么了？”
“??？”你看看我，又是那樣！又是擠出一個微笑，說一句：“沒什么事??！”然后笑容消失。繼續(xù)恢復(fù)成你那呆呆的憂慮不安的眼神，緊皺著眉頭。
一路上咱倆都再沒說一句話，你前半腳我后半腳走上樓，走進(jìn)教室。都沒說話。但是在喝水的時候你還是注意到咱們兩個人水杯里的水都不夠了，就又一次主動站起來準(zhǔn)備去接。但是我注意到，你在站起來、拿起兩個水杯之后，做的第一個是就是向門口木元生的位置看了看。那里沒有人，木元生還沒有回教室。于是你似乎是松了一口氣，低頭看了看我，然后去接水了。
怎么給我的感覺就是，我像是巢里面的幼鳥，你要出去捕獵，木元生就是那個要吃我的天敵，你怕你一離開他就來獵殺我。
為什么？木元生到底怎么了？搞不懂。猜不透。
你前腳剛拿著兩個水杯出教室，王老師后腳就從前門進(jìn)來了。她站在講臺上，對大家說：“教務(wù)處和德育處要給大家辦你們的高中學(xué)生證，現(xiàn)在把每個人登記在系統(tǒng)里面的信息以這個紙質(zhì)的形式發(fā)給大家，大家好好看一下。兩個人的信息在一張A4紙上面，這兩個人我基本上是按照同桌或者是鄰桌或者是坐的比較近的來排版的。”說著她舉起了手上的一沓紙給我們示意，“來，大家傳一下吧！”
然后這些個人信息就從第一排開始往后傳。
“同桌沒在的幫忙找一下，然后把她的那張先留下來。當(dāng)然，你們同桌應(yīng)該是在一張紙上的……”王老師在講臺上說著，我們在底下傳著。
我在第三大組傳來的這一沓紙里面找你的。
找到了，白絮，但是下面的卻不是你原來同桌盧雨的，而是，蘭與楷，我的。
怎么回事？怎么我的個人信息放在你們班了？而且王老師為什么把咱們倆的排版在一塊？
我一邊把其他的傳給后面的同學(xué)，一邊打量著你的和我的個人信息。一邊思考著那些問題。
然后你回來了，你站著，正對著我，背對著門口，把我的水杯先放到桌角，我看著你，余光又一次到了班級前門口。這個場景，不就是昨天的畫面嗎？唯一不同的是，今天我的視野里沒有趙月舟。
趙月舟！
昨天是趙月舟把我的個人信息給我的。
我的個人信息，從十班來的那份個人信息是和趙月舟排版在一張紙上的。
如果今天的這張是王老師排版的，那昨天的那張肯定就是胡斌排版的了？
胡斌為什么要把我的個人信息和趙月舟的排版在一起？我的個人信息現(xiàn)在又為什么既在十班又在一班？
我把個人信息核查表遞給你，你接過去，一邊看，一邊緩緩坐下。
“為什么咱倆的排版在一起？”你放下那張紙，一臉疑惑的問我。
“王老師做的排版。她說為了方便，基本上都是同桌兩人的個人信息在一張紙上排版著?！?br/>
“哦，這樣??！”你露出了久違的笑容。
看到你這個反應(yīng)，我有些吃驚——你沒有發(fā)現(xiàn)問題的核心嗎？問題的核心很明顯不是咱倆的個人信息為什么在一張紙上，而應(yīng)該是我的個人信息為什么在你們班??！
“你不覺得奇怪嗎？”我皺起眉頭問你。
“怎么了？咱們倆現(xiàn)在就是同桌?。俊蹦懵冻龃蟀籽酪荒樚煺娴男?。
“我說的不是這個！”
“那是什么？怎么了？”你向我湊近一點，輕輕的問。
“我的個人信息，我是十班的，但是我的個人信息現(xiàn)在既出現(xiàn)在十班給我的核查表上，又出現(xiàn)在你們班給我的核查表上。怎么回事？我的個人信息為什么也被一班錄入了？”我指著核查表上我的名字，嚴(yán)肅的跟你說。
“是啊……為什么啊……”你也注意到了，盯著那張紙上我的信息看。
“你身高只有174嗎？”你突然指著我個人信息上面的身高，笑出了聲。
“滾！這肯定是給我量低了好吧！我有177！肯定有177！”我惡狠狠的對你說。
“好的，177同學(xué)，那你一會兒去問一下王老師這是咋回事吧！”你收起你那露出所有大白牙的笑容，緩緩送給我一個標(biāo)準(zhǔn)的露齒微笑，很認(rèn)真的對我說。
“嗯，我也覺得，得問問老師這是咋回事，是系統(tǒng)搞錯了，還是咋了。我不能既是十班的又是一班的啊……”我這會兒可沒空理會你的冷嘲熱諷。一心只牽掛著我的歸屬。
“怎么了？什么又是一班又是十班??？”前面龐越心聽到了一點點動靜，轉(zhuǎn)身好奇的過來問。
“沒啥，就是我的個人信息核查，出現(xiàn)在了一班的系統(tǒng)里?！?br/>
“你現(xiàn)在就在一班啊……”龐越心笑了笑，胖胖的臉上堆起了可愛，小小的眼睛更是瞇成了一條縫。
“是，但是我是十班的啊，來一班只是就學(xué)習(xí)一下大家啊……”我小聲的解釋道，“我的學(xué)籍肯定還是要在十班的啊……”
“哦哦，這樣啊……那你一會兒還是問一下王老師吧，好像還挺嚴(yán)重的……”龐越心收起笑容，認(rèn)真的看了看我手上的紙，又看了看我。
我對她點點頭。她轉(zhuǎn)過去之前，又小聲說了句：“其實我倒真希望你就是我們班的……”
“什么？你剛剛說什么？”剛開始我還沒有聽太清，還以為她又說了什么重要信息，連忙又拍拍她的肩膀問道。
“啊啊啊，沒事沒事……”她轉(zhuǎn)過身，笑著對我說，然后又默默轉(zhuǎn)了回去。
“她說：‘其實我倒真希望你就是我們班的’?！蹦阌沂执钤谧雷由?，左手撐在我的凳子上，離我的屁股只有一根手指的距離。而你的嘴和你的臉，已經(jīng)湊到了我的耳朵邊。離我的耳朵只有一根頭發(fā)絲的距離。
我連忙一個戰(zhàn)術(shù)性后仰，轉(zhuǎn)過頭看著你，皺著眉，思索著龐越心這話。
她肯定沒有任何嘲笑或者是貶義，一定就是發(fā)自內(nèi)心的。但是如果這個班的所有人都這么說，又有幾個是發(fā)自內(nèi)心的，是真心的？不敢說。
眼看著這第三節(jié)課就要上課了，是語文課，龔老師已經(jīng)拿著課本進(jìn)了教室，我只好這節(jié)課下課再去找王老師問一下了。
這節(jié)語文課上的我憂心忡忡，心不在焉。龔老師個子不高，總喜歡披頭散發(fā)，把自己打扮的倒是不干凈利落，但是講起課來，聲音清脆，引人入勝。今天卻沒有能引我入勝。因為我沒有仔細(xì)聽她的講話。
下課后，有幾位同學(xué)拿著課本去向龔老師請教問題，我趕緊跑出教室，跑到了王老師辦公室。
敲敲門，王老師說了句“請進(jìn)”，我就推開門輕輕走了進(jìn)去。老師辦公室要不然是三人一間，要不然是四人一間，要不然就是七八個人一間。王老師這個是小辦公室，只能坐下三位老師。王老師在最里面的位置，外面是龔老師和李老師坐面對面。
我徑直走向最里面的王老師。李老師正在收拾東西，看到李老師，我點點頭，說了句“老師好”，李老師也向我點頭微笑。
王老師轉(zhuǎn)頭看著我，一臉平靜的問我：“怎么了蘭與楷？”
“老師，我來問您一個事情……”我走到王老師跟前，小心翼翼的說。
“什么事啊？”王老師側(cè)著身子坐在椅子上，抬起頭來看著我。
“就是我的個人信息，那個核查表昨天我們班的胡老師已經(jīng)讓一位同學(xué)給我送下來了，然后我也核對了一下，沒有問題，就讓那位同學(xué)上樓去幫我跟胡老師說了。但是剛剛的個人信息核查表又給我發(fā)了一遍，就……我想問下，為啥我的個人信息又到一班了……”我?guī)еY貌而不失尷尬的微笑給王老師講完事情的經(jīng)過，王老師平著臉靜靜的聽著，眼睛直勾勾的看著我，整個人一動不動。
聽我說完，王老師才深吸一口氣，又深呼一口氣，然后調(diào)整了一下自己的坐姿，低下頭看了看手表，又抬起頭對我說：“蘭與楷，這個個人信息呢，其實老師是這樣想的，本來還說是今天下午自習(xí)再跟你溝通商量，現(xiàn)在你既然已經(jīng)問了，我就直接跟你說了，最近你在一班的表現(xiàn)很不錯，我們也查過了你初中時候的檔案，張校長，包括所有的一班老師都覺得，把你留在一班，應(yīng)該來說對你未來三年的學(xué)習(xí)、發(fā)展應(yīng)該是幫助要大于你回到十班的，所以就把你的個人信息先復(fù)制一份到一班的系統(tǒng)，然后我這個班主任來征求一下你的意見，聽聽你的想法，你是選擇回去十班，還是留在一班，這樣再對你的個人信息的歸屬做最后的安排。你要是回去十班，那也可以，就把你的信息還是歸回給十班的系統(tǒng)；你要是想留在一班，那更好，你的個人信息就直接可以轉(zhuǎn)過來?！闭f完，她閉上了嘴，靜靜地看著我。面無表情。
這是我在數(shù)學(xué)課堂以外，第一次聽到王老師一次性說這么多話。
我一時有些懵——是怎么個情況？是怎么個意思？我被一班的老師們相中了？他們想讓我留在一班？所以提前把我的個人信息復(fù)制到了一班？這為什么提前不跟我說一下啊，事后才來征求我的意見。還好，我的信息還沒有正是錄入一班系統(tǒng)，要不然我就沒得選擇了。
那現(xiàn)在我應(yīng)該怎么選擇？留在一班？不好吧……這算什么？來一班學(xué)習(xí)幾天，就從雞窩飛到枝頭裝鳳凰了？那我怎么回去面對柳子瑜、李橋、蘇南林，怎么回去面對趙月舟，退一萬步，怎么再去面對胡斌，還有其他十班的科任老師……
回去十班？應(yīng)該是必要的。但是我又怎么跟一班的老師們交代呢？他們好像還挺看得起我的……而且留在一班，留在一個重點班，留在一個學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境很好的班級里，我的學(xué)習(xí)能力肯定大幅提升，學(xué)習(xí)成績肯定也大幅提高。
但是，誒呀……好難??！
“老師我一個人……這個事情應(yīng)該不是我一個人能決定的……要不還是等我回去先和父母家人都商量一下吧？”
“嗯，這個是應(yīng)該的。老師們只是希望學(xué)校能為每一個學(xué)生創(chuàng)造屬于他的最好的條件。所以才會這樣考慮?！彼幻嬖谀抢镎f，我一邊站在她面前微笑點頭。呵呵，學(xué)校為了給每一個學(xué)生創(chuàng)造好條件？是恨不得把所有的好條件都給學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)吧？學(xué)習(xí)成績差的，巴不得什么都不給呢……心里這么想著，臉上卻還是保持著那尷尬而不失禮貌的微笑。
“好的老師，好的……”我連連點頭應(yīng)和。
“行，那你就先回去準(zhǔn)備上下一節(jié)課，晚上回去和家長好好商量一下吧！”王老師沖我點點頭，然后轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，準(zhǔn)備繼續(xù)工作。
不得不說，王老師還是挺冰冷的。就好像是一個有血有肉會教書而且教的挺好的一個機(jī)器人。
我回到教室回到座位，你立刻湊上來問：“怎么樣？王老師咋說？”
“她說，把我的個人信息復(fù)制粘貼到一班的系統(tǒng)，是打算讓我以后從十班轉(zhuǎn)到一班來，還說這樣有利于我以后的學(xué)習(xí)發(fā)展什么的，所以我的個人信息就既出現(xiàn)在十班那里，又出現(xiàn)在了你們班這里?！蔽液纫豢谒?，對你說道。
你瞪大了眼睛直直的看著我，半晌說不出一句話來。
“震驚了吧？我也震驚了……”看著你震驚的表情，這簡直就是一分鐘前我內(nèi)心的真實寫照。
“那你打算怎么辦？”
“我其實是想回去的……我覺得你們班學(xué)習(xí)的氛圍雖然很好，但是大家每天都挺嚴(yán)肅認(rèn)真的，這種氛圍我不太能受得了，我可能還是會更傾向于輕松一點的……”我越說聲音越小，最后面的幾個字都是貼在你耳朵邊說的了。
說完我離開你，坐正身子準(zhǔn)備上課。你“哦”了一聲，也緩緩坐直了身體。我轉(zhuǎn)過頭去看看你，你的臉上閃過一絲失落，與無奈。
好難選擇啊……
祝：
我回十班之后我們也能繼續(xù)做很好的朋友！或者我留在一班的話，我們可以繼續(xù)做同桌。
蘭與楷
2017.9.26