正文 第二十五章 糾結(jié)
第二天一早，風(fēng)來是在一陣吵鬧的鬧鈴聲中醒過來的，放在床頭用來充當(dāng)時鐘的手機，九點不到的時候就一直釋放著悅耳的聲音，這聲音如果在平時聽的話，絕對是非常動聽的，但是如果放在了正在睡眠的人的身上的話，就顯得有些吵鬧了，如果是放在有起床氣的人的身上，估計直接就將會手機給砸了吧。(請記住我們的網(wǎng)址)（**：** ）
“喂。。您好?！泵悦院娘L(fēng)來拿著手機接聽了，也沒看是誰打來的。
“喂。你好，是風(fēng)來嗎？我是李俊?！?br/>
“噢。噢。。是李老師啊，是我是我，找我有什么事嗎？”聽到話筒里傳來的李老師的聲音，風(fēng)來的睡意醒了一大半，連忙從床爬了起來詢問道。
“是這樣，后天會在東區(qū)訓(xùn)練館里面舉行一場塑能a班與塑能b班之間的交流比試，學(xué)院塑能學(xué)年前十名的學(xué)生都會下場進行切磋交流，難得的塑能比試，老師也希望你能夠過來看看，或多或少會對于你復(fù)習(xí)一下塑能的知識有所幫助！”
“噢。。這樣啊。那具體時間是在后天什么時候呢？”風(fēng)來問道。
“嗯，后天的下午三點正式開始，不過估計來的人可能比較多，老師推薦你早一點去會場，兩點左右的時候，塑能a班和b可能就會開始進行熱身，那時候你也可以過來看一看?！?br/>
“噢。。好的。我記住了，后天下午我一定早點去?！?br/>
“那好，就這樣，不打擾你休息了。再見”
“再見！李老師?！?br/>
掛上電話，風(fēng)來感覺有些摸不著頭腦，怎么后天的事情，今天就打電話告訴自己呢，而且自己的手機號碼李老師是怎么知道的？
手機風(fēng)來很是仔細看過了的，雖然對于其中出現(xiàn)了許多自己不大了解的功能，但是在閑來無事把玩的時候還是有一個全面的認識了，其中手機的通訊記錄，風(fēng)來只在電話薄里面看到了四條記錄，分別是自己的父母的，好友的大頭的和青梅竹馬的靜靜的，而且最近的通話記錄也就是這幾個人的，其中自己的父母的通話記錄甚至于隔了一個月之久，看著手機里的信息這么空，風(fēng)來覺得應(yīng)該是才換過沒多久的才是，雖然和自己一直用的那個一摸一樣。
新號碼？或者新手機舊號碼？那么李老師到底怎么知道的呢？難道在什么地方留有記錄？風(fēng)來為之不解，不過轉(zhuǎn)頭一想，其實也不算什么大事情，風(fēng)來也就不再去在意了。
昨天睡的比較早，現(xiàn)在已經(jīng)九點多了，索性風(fēng)來也不打算繼續(xù)睡了，有時候睡長了時間也是感到有些不適的，洗洗刷刷之后，風(fēng)來來到廚房里面，卻是開始做了來到這個世界第一次的早餐。
一頓忙活，酒足飯飽之后，風(fēng)來則是回到房間里面讀起昨天剩下沒有看完的晶石記憶板了，昨天翻看的那些只能算是基礎(chǔ)之中的最基礎(chǔ)了，為了能夠適應(yīng)現(xiàn)在這個世界，自己也必須要更加了解現(xiàn)在這里的一切專有名詞，哪怕是不能熟練的使用，記下來也是沒有壞處的。
后面的幾張晶石記憶板里面所記錄的數(shù)據(jù)就比昨天的來說，稍微深入了一些，感覺有點像是基礎(chǔ)之上的入門級教材。
塑晶和塑能師的基本概況說完了，現(xiàn)在自然要講關(guān)于塑晶的一些簡單的應(yīng)用條例了。
按照如今太藍社會對于塑晶的不同要求，并且也根據(jù)塑能師所具有的不同屬性，一共分為五種進修的方式，分別是火，水，土，雷，風(fēng)，不僅僅塑能師里面都有這五種，塑武師也是按照這五種屬性進行特修的。
當(dāng)然也不是說所有太藍人都只會具備有一種屬性的，有的太藍人可能也會有具備有雙重屬性的塑力，能夠和不同的兩種塑晶同時產(chǎn)生反應(yīng)和聯(lián)系，不過泰藍星系到目前，還沒有產(chǎn)生能夠同三種屬性塑晶才生反應(yīng)的人才。
有時候雙重屬性確實在某些方面有著一定的優(yōu)勢，應(yīng)用的范圍也更加廣泛一些，但是為了維持這種優(yōu)勢卻要比常人付出更多甚至于百倍的努力，并且兩種屬性到最后可能會產(chǎn)生某種差異而沖突，使得無法再次的進入到更高的階級。
如今的太藍世界更多的是需求那種專業(yè)素質(zhì)的人才，也就是說在某一項上面發(fā)揮自己的能力到達了頂端的天才們。
塑能師更受到民眾們的喜愛，而塑武師卻更受到軍隊的需求。
現(xiàn)在太藍人們所用到的所有關(guān)于塑晶的晶石易用品，其中大多數(shù)都是由塑能師們的參與才能夠達到如今這樣的程度。
建筑行業(yè)少不了塑能師對于晶石的妙用，晶力車里面也有著塑能師們的身影，各種晶石的前沿科技等等，小到平常人們所使用的一些日用商品，大到軍隊行軍打仗的所使用的戰(zhàn)艦和戰(zhàn)船，其中都有塑能師們努力的汗水。
塑晶已經(jīng)和這個世界成為了不可分割的整體，那么利用晶石來達到目的的塑能師們自然也成為了人們無法忘卻的群體。
總之塑能師的存在，已經(jīng)融入了各行各業(yè)，已經(jīng)成為了構(gòu)建這個社會密不可分的東西了。
如果你已經(jīng)有了能夠成為塑能師的潛質(zhì)的話，那么除開每天鍛煉自己的塑力增長塑力之外，還有一個非常重要的事情，那就是確定你體內(nèi)的塑力到底能夠和那種的屬性塑晶產(chǎn)生反應(yīng)。
塑力是可以和任何屬性都能夠產(chǎn)生反應(yīng)的，但是確認體內(nèi)塑力到底能夠和那種晶石產(chǎn)生反應(yīng)的方法很簡單，只要拿一顆等級三或者等級四的具有屬性的晶石，在不是使用任何塑力的情況下，握住那些屬性的結(jié)晶，那種屬性塑晶比本身的光亮程度更亮了，那么就表示你體內(nèi)的塑力就是哪種屬性了，并且隨著契合度的不同，塑晶亮起來的光亮程度也不同，簡單來說，越是契合，塑晶的光芒也越亮。
看到這里，風(fēng)來也不禁升起一股想要試試的心情，拿出昨天翻箱倒柜的找出了房間里面所有亂丟亂放的塑晶，然后將他們收集裝起來的袋子，從中分別拿出五種不同顏色的依次排開的擺在桌子上。
看著五種不同顏色的晶石肆意綻放著不同顏色的光輝，風(fēng)來一一的將它們拿起來，然后握在手上試了試。
結(jié)果，亮倒是能夠亮，并且五種塑晶都亮了，不過這亮度是在讓人無法恭維，你說不亮吧，風(fēng)來其實還覺得說的過去，起碼自己不是這個世界的人，沒有這個世界的人所具有的能力也說得過去，但是你要亮也不能全部都亮吧，并且那亮度也太讓人寒心了吧，連5w的普通燈泡都沒有超過，這不是打擊人么。
確定了塑力的屬性之后的事情就好辦了，那就是持續(xù)的鍛煉塑力和增長塑力了。
至于持續(xù)的鍛煉和增長塑力的方法也很簡單，就是需要經(jīng)常和塑晶溝通就行了。
何為溝通呢?
簡單來說，就是和塑晶進行交流。
怎么樣交流呢?
最簡單的方法將你的塑力持續(xù)的灌注進塑晶里面，哪種塑晶都沒有關(guān)系，但是最好還是使用和自己塑力貼合的塑晶比較好，因為塑晶的晶力會因為塑力而起反應(yīng)，起反應(yīng)的同時也會將它們本身所蘊含的晶力逆流進你的身體里面，這一來二去的交換的過程就會不斷增長你的塑力了。使用貼合屬性的晶力自然對于體內(nèi)的塑力成長有著較好的幫助，如果屬性不貼合不僅僅不會增長，反而還會因為其他屬性的晶力涌入身體給身體照成一些損害，所以鍛煉的時候最好不要用不適合的塑晶，如果實在沒有，就用等級二，沒有屬性的白目晶石就行了。
熟悉的人則是會不在不斷的灌注塑力的同時連帶著改變塑晶的外在形態(tài)來鍛煉塑力，一來可以進行交流，二來也鍛煉對于塑力的變化的操控性。
對于體內(nèi)塑力一開始并不多的人來說，僅僅每天和塑晶進行交流就可以了，長此以往等到體內(nèi)的塑力足夠強大的時候，則可以開始拿著塑晶開始練習(xí)塑形的技巧了。
自己有沒有塑力呢，風(fēng)來不是很清楚，但是種種跡象表明自己體內(nèi)應(yīng)該是具有塑力這個東西的，不然也不會看到塑晶里面的能量流動了，自己的塑力也應(yīng)該是有屬性的才是，但是具體是哪種屬性，風(fēng)來就說不清楚了，看著每種塑晶都亮了，估計應(yīng)該就是所謂的全屬性制霸吧。
全屬性制霸好不好，風(fēng)來也不是很清楚，塑能師的基礎(chǔ)知識里面也沒有談到，僅僅只言片語說，如今太藍人里面還沒有出現(xiàn)一位能夠和三種塑晶屬性產(chǎn)生共鳴的人才，那么四種，五種的自然也不可能有了。
也不知道從前的風(fēng)來到底是和哪種屬性比較貼切，看看什么時候問一問好友大頭或者靜靜才好，只不過這個詢問的方式有待商權(quán)。
塑能師所擁有的戰(zhàn)斗方式，這些晶石記憶板里面并沒有提出，畢竟李老師只是說這里面就是塑能師的基礎(chǔ)知識，并沒有談到所謂的戰(zhàn)斗方式，那么那些關(guān)于塑能師的戰(zhàn)斗技巧估計應(yīng)該是更高等級的教材才會詳細敘述的吧。
如今自己完全就是在塑能師這個職業(yè)中的入門新嫩，前方還有很長很長的一段路途需要前進，不過擺在自己的面前也是有著各種嚴苛的事情，這個月的月末考核因為受傷而通過了，但是下個月怎么辦呢，總不能再讓自己受一次傷繼續(xù)躺進醫(yī)院里混過去吧，受傷入院的方法雖好，但是付出的可是自己的身體啊，如果一個不小心控制時常導(dǎo)致自己嗝屁了，那就是真的白來這里一遭了。
“需要加快腳步適應(yīng)這里了，不說能夠像這里的風(fēng)來變得怎么樣怎么樣，但是起碼要好好的了解一些這個世界風(fēng)來到底處于一個什么樣的狀態(tài)，有沒有能夠詳詳細細的記錄著自己過往的東西呢？”風(fēng)來翻弄著晶石記憶板考慮著。
“問熟悉的人自然是再好不過的方法了，但是由本人自己去問自己就顯得有些無腦了，如果這里有類似于自己檔案的東西就好了，最好是那種自己從出生開始就一直記錄至今的檔案。。”風(fēng)來低頭思索著。
“嗯。。檔案。。檔案。對啊，我怎么忘記還有檔案這一說呢。?！蹦X子里靈光一閃，風(fēng)來突然憶起原來的世界是有檔案這個東西的來記錄自己的一生的，那么這個世界是不是也應(yīng)該會有同樣的東西呢？
記得在學(xué)員手冊里面說過，行星系統(tǒng)管理學(xué)院的入學(xué)方式是從幼兒期就開始的，雖然也允許中途入學(xué)，但是這里大部分孩子都是在幼兒期就已經(jīng)進入了行星系統(tǒng)管理學(xué)院接受教育。
那么會不會有一個記錄著自己從幼兒期到如今的成長事例的檔案在這里呢？
“只不過，如果有的話這個檔案到底能夠在哪里才能夠看到呢？”風(fēng)來不禁再次糾結(jié)了。
雖然檔案這個東西，可以一覽無遺的看到一個人的一生，但是，前提這個東西要有才可以，學(xué)員手冊里面也沒有具體的談到這個東西。然話又說回來了，個人檔案這個東西，也幾乎等于一個人的絕密了，一生之中所發(fā)生的重要事情，都會一筆一劃的記錄在這個檔案里面，不管是好的還是壞的，哪怕是在以前，自己也就是在要轉(zhuǎn)校的之際的時候才會聽到自己的檔案這個東西，而且這個東西絕對不會到達自己的手上，多數(shù)的時候都是直接由接收方到上一個接收方進行直接對話的，也就是說檔案這個東西從來就沒有經(jīng)過自己的手，那么自然也無法查看了。
而行星系統(tǒng)管理學(xué)院這種直升式的教學(xué)方式，會不會有檔案這個東西的存在呢？即便是存在，應(yīng)該到哪里去查看才好呢？難道是也有檔案室？好吧，即使也是有檔案室，也有檔案，學(xué)生們能夠自行的去查詢么？
一個個的疑問讓風(fēng)來感到更糾結(jié)了，真是一波未平一波又起啊。
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