安姨聽了蔣欣瑤這樣講，知道她向來喜歡邀功請賞，可是自己剛幫她扛下罪責，不然她又不知道悔改，著急搶下周宜南的功勞。

    “小周在這一份方案里面有自己的見解，周主任不如聽聽她的想法吧。”

    如果放在平時，周主任只當做沒有聽見，糊弄糊弄也就過去了，原本就不是上級派下來的任務(wù)，做這些東西干什么？

    做得大了會被人家說搶了功勞，做的不好，還要被人批評工作不到位，進退兩難的事情在機關(guān)里頭見怪不怪，安姨是老江湖，怎么也不懂得這里頭的道理呢？

    “小周，你來說說吧?！?br/>
    說完，周主任又用他那一雙細長的眼睛來瞟周宜南，這個文靜到了幾乎看不到存在感的女孩子，雖然在接手工作之后就收獲了許多人的肯定，但是周主任從來不把她放在心上。

    都已經(jīng)是退下來的人了，再去招攬下屬的心又有什么用呢？

    周宜南聽見主任叫她，微微站起身，說，“有一個問題我一直有疑惑，在這里提出來，想請領(lǐng)導們指教?！?br/>
    “說吧?！?br/>
    “一般來說，邊緣學生的心里都有一定的陰影，如果我們簡單對它們進行分類，并且直接就對他們進行輔導，會讓他們在老師同學們面前抬不起頭來，這種問題，應(yīng)該怎么去解決呢？”

    蔣欣瑤一聽，眼神立刻變得厲害起來，這個小妮子，竟然懂得舉一反三，直接用了她在會議之前拋出來的問題，明顯是要坐收漁翁之利。

    “你已經(jīng)把問題想到這一步上了?！?br/>
    周主任一邊說，一邊垂眉思考。

    “是的，既然要把方案進行下去，還是要好好想想這里頭的執(zhí)行細節(jié)。”

    周宜南說著，又看了一眼領(lǐng)導們的神情。

    似乎因為安姨的話，這些高高在上的領(lǐng)導們才有了一些在人的臉上才能夠出現(xiàn)的表情，猶豫，錯然，不明所以。

    “那你說說吧?！?br/>
    主任雙手交叉，將整個背都靠在了椅子上。

    “我有一點點拙見，希望能夠拋磚引玉，”說著，周宜南挺直了腰，“與其大張旗鼓，不如春風化雨，我們的同事平日里深入社區(qū)，和眾多家長都有十分深入的交情，不如就借著舉辦一些其他的行動來行使一對一心理輔導的目的?！?br/>
    “這樣也太大張旗鼓了吧?！?br/>
    溫主任說著，意味深長地看著周宜南。

    “實則不然，這些孩子的心思敏感，如果直接給他們冠上問題兒童的名號，說不定會適得其反?！?br/>
    蔣欣瑤聽了，心里頭是認同這一個做法的，在基層工作這么久，她并不是一個草包，只是在心里頭有著一個念頭萌生時，就被多年來的工作經(jīng)驗給澆滅了。

    畢竟，為了掩藏一個活動的真實目的，來舉辦另外一系列的活動，本來就是很幼稚的，他們怎么可能答應(yīng)這樣不切實際的要求呢？

    “你想過沒有？如果要用別的活動來掩蓋真實目的，是給我們的工作增加額外的負擔?！?br/>
    “據(jù)我所知，在海滄社區(qū)已經(jīng)有一種十分先進的做法，那就是把我們部門的工作和社區(qū)活動結(jié)合在一起，有我們的同事聯(lián)合社區(qū)舉行親子活動，來達到了解轄區(qū)內(nèi)兒童的目的?！?br/>
    周主任只覺得腦殼疼，這些實實在在的工作對于他來說，不過是一層層石頭，在從前，這些工作只要發(fā)給下面的人做，他們自然積極主動去做，哪里需要這些自己擔心呢？

    按照周宜南的想法，明明就是把下面的工作攬到自己的頭上，失了該有的威嚴不說，還有可能多說多做多錯。

    “這些原本? 你現(xiàn)在所看的《幸福基本法》 首提方案只有小半章，要看完整版本請百度搜：() 進去后再搜：幸?；痉?