剛才那件事結(jié)束后，我原本是想跟孩子們一路同行，但被在場(chǎng)的教官拒絕了。

    “就算你能保護(hù)他們到達(dá)終點(diǎn)，那又怎樣呢？出去社會(huì)，你能保護(hù)他們嗎？就算是孩子們的父母，也不能保護(hù)他們到最后?！苯坦僬f得好有道理，我無言以對(duì)?？磥恚艺媸遣僦?dāng)媽的心，是時(shí)候放松心情，欣賞秋明山的美景了。

    烏云覆蓋著秋明山上空區(qū)域，給人一種“黑云壓城城欲摧”之感。遠(yuǎn)方一聲悶悶的雷響后，天空落下了兩三點(diǎn)不大不小的雨。

    下雨了。

    我站在監(jiān)控室外邊的走廊上，伸手接住從屋檐落下的水滴，寒意迅速侵襲全身，山區(qū)溫度要比市區(qū)溫度地上4,5度的樣子。我看向遠(yuǎn)方，也不知道孩子們進(jìn)行得怎么樣了。想著，便進(jìn)入監(jiān)控室，看著屏幕上的顯示畫面，孩子們的訓(xùn)練正有條不紊地進(jìn)行著。

    他們挑戰(zhàn)了梅花樁和鐵索橋，攀巖了假體雪山，完成了定向越野，現(xiàn)在正進(jìn)行體能訓(xùn)練的最后一項(xiàng)，勇闖迷宮，是考驗(yàn)智力和耐力的時(shí)候了！

    透過監(jiān)控，我和老師們可以看到整個(gè)迷宮的全貌。讓我們震驚的是，這個(gè)迷宮絕對(duì)不是三歲小孩玩的那種簡(jiǎn)單迷宮，它足足有五個(gè)足球場(chǎng)那么大。迷宮的屏障是一條條被修剪得成長方形狀的樹，里面地形復(fù)雜，不管是黝黑泥潭，還是荊棘遍地的沙地，都暗藏著不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)。而且迷宮內(nèi)支線眾多，就算是一條死路，它的路程卻非常長，讓人有一種以為這就是出口的錯(cuò)覺。

    天哪！這個(gè)迷宮要走三天三夜也走不完啊，現(xiàn)在是下午四點(diǎn)，距離太陽下山還有兩個(gè)半小時(shí)，孩子們能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，走出迷宮嗎？我和老師們都認(rèn)為不太可能。果然一個(gè)小時(shí)過去了，大部分學(xué)生都在迷宮的三分之一處逗留和徘徊。從監(jiān)控視頻中，我們看到學(xué)生慌張的臉和焦急的神情。有個(gè)別學(xué)生，在同一條路上走了三四回都不曾察覺。

    “要不要給點(diǎn)提示？”一老師提醒道。

    “怎么提示？”

    “這不是有廣播嘛！”那老師一指那邊的麥克風(fēng)，笑著說。

    “不好吧，學(xué)生們得靠自己的能力完成任務(wù)?！庇欣蠋煴矸磳?duì)意見。

    “靠他們的能力？那要走到何年何月？再說了，他們已經(jīng)走到了體能訓(xùn)練最后一環(huán)，前面幾關(guān)已經(jīng)將他們弄得精疲力竭，哪還有多余的精力去走出迷宮？我看懸得很吶！”說完，那老師雙手交叉擺在胸前，理直氣壯的樣子。

    “你呢？黃老師，有什么意見？”

    所有老師都看著我，等待我的回答。

    “我……”一時(shí)間，我竟不知說什么好。一方面，我當(dāng)然希望自己的學(xué)生能夠通過自身努力完成這次體能訓(xùn)練的最終測(cè)試，但另一方面，從學(xué)生們的體力層面考慮，經(jīng)歷了那么多難關(guān)后，他們還有剩余體力走出這個(gè)龐大的迷宮嗎？我很是糾結(jié)。

    就在這時(shí)，突然旁邊一老師大叫道：“快看！”

    我們順著那老師所指的方向，往五號(hào)屏幕看去，馬上就發(fā)覺處端倪。

    初三年級(jí)十個(gè)班的所有學(xué)生都按隊(duì)列排好，并聽從一個(gè)人的指揮。

    “那人是誰？”我問。

    當(dāng)鏡頭拉近，我才發(fā)現(xiàn)那人的廬山真面目……

    嚓！原來是鹿巖！那家伙竟然跑到迷宮那邊玩去了。我嚇得小心臟都快驟停了。

    “黃老師，是你們班的學(xué)生嗎？”

    我緊張地回答：“不，不是啊?！?br/>
    “奇怪了，也不是我們班的，是誰啊這家伙?！?br/>
    “你們看，他沒有穿校服，應(yīng)該不是我們學(xué)校的學(xué)生，哪冒出來的？真是。”

    “先別急，看看他想做什么?！?br/>
    就這樣，我們幾個(gè)老師靜觀其變。此時(shí)此刻，我真心覺得時(shí)間凝固了一樣，連其他老師的呼吸聲，我都聽得一清二楚！鹿巖那家伙明明答應(yīng)我好好呆在房間里哪兒也不去，怎么知道他就……哎！我心里想著，千萬別給我惹出什么事來才好啊！

    這時(shí)，鹿巖就像一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)三軍的軍官，所有學(xué)生都聽從他的吩咐。從入口開始，鹿巖在每一個(gè)轉(zhuǎn)角處都安排一個(gè)學(xué)生，每條支路，他都派幾名學(xué)生往前試探，是死路還是活路，一看便知。是死路，就在入口處做記號(hào)。鹿巖運(yùn)用撒網(wǎng)式的進(jìn)攻方式尋找出路，也就是說，他利用了學(xué)生數(shù)量（整個(gè)初三年級(jí)一共有500人）的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)連線，遇死路便封，遇活路便行。

    秋明山的雨淅淅瀝瀝，隨風(fēng)飄搖。孩子們?cè)陲L(fēng)雨中不斷前進(jìn)。

    我和老師們都看清楚了鹿巖的攻略，不由地發(fā)出稱贊：“這孩子真聰明，會(huì)想到這一招?！?br/>
    很快，從起點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生人墻已經(jīng)走到了迷宮的中部，只要堅(jiān)持下去，相信孩子們一定會(huì)找到迷宮出口。就在這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。林雪美竟然沖出了隊(duì)伍，往其中一個(gè)支路走去，看樣子，是自個(gè)兒找出口去了。學(xué)生們被林雪美的舉動(dòng)弄得有些混亂，鹿巖趕緊安慰人心，現(xiàn)場(chǎng)才穩(wěn)定下來。

    “那個(gè)女學(xué)生想做什么？”有老師問道。

    “哼，一個(gè)tea里總有那么一兩顆‘老鼠屎’！”一老師小聲諷刺道，我覺得特別不舒服。

    我看著林雪美的身影，她拼命地跑著，在每一個(gè)岔道的入口放下標(biāo)記，如果這條路是死路，她就會(huì)回到岔道，拿走標(biāo)記。和她一起奔跑的還有鹿巖指揮下的那幾個(gè)探路小兵，但他們的速度都不及林雪美快，后者只管自己跑自己的，而且越跑越快。我的心里有一種難以言明的意味，林雪美這么拼命是做什么？

    我們觀察了大概十分鐘后，監(jiān)控室里突然傳來一聲鈴響。把在場(chǎng)的老師，包括我嚇了一跳。不一會(huì)兒，我們的廣播里就傳來了教官的聲音：“恭喜林雪美同學(xué)第一個(gè)順利通過秋明山迷宮！”

    很快，由鹿巖帶領(lǐng)的隊(duì)伍也順利到達(dá)終點(diǎn)。

    下午的這場(chǎng)體能訓(xùn)練終于結(jié)束，我和老師們不約而同地松了一口氣。

    傍晚時(shí)候，老師們跟隨大巴去到迷宮出口的停車場(chǎng)等孩子們。

    見到孩子們的那一剎，真是哭笑不得。他們?nèi)砼K兮兮的，臉上沾滿了泥巴。但令人寬慰的是，他們的笑容始終掛在嘴邊，即便疲憊不堪，他們也憑借自己的力量走到終點(diǎn)，完成任務(wù)。

    在回酒店的途中，我問我們班的學(xué)生：“你們不累嗎？”

    學(xué)生們開始七嘴八舌：

    “累啊。但是卻很好玩！”

    “對(duì)啊，原本以為這次出游只是看山看水看風(fēng)景，萬萬沒想到有這么刺激的活動(dòng)！”

    另外一個(gè)同學(xué)竟然模仿其成龍大哥的梗：“一開始叫我參加我是拒絕的，你不能叫我參加，我就馬上參加，你要先讓我試試。我試過了之后，發(fā)現(xiàn)，這真的好好玩！”說完，全班同學(xué)都笑出聲來。

    看來這次學(xué)校組織的體能訓(xùn)練是成功。

    突然，我想起了林雪美。想起她在訓(xùn)練中的驚人表現(xiàn)，我覺得應(yīng)該找她聊聊。就在下車的時(shí)候，我找到了她。

    林雪美跟其他同學(xué)一樣，全身上下沾滿了泥巴，脖子上的汗珠不停地往下落。兩個(gè)臉頰紅彤彤的，似乎還沒從亢奮的狀態(tài)中恢復(fù)過來。

    還沒等我開口問，林雪美便搶先一步說了：“黃老師，我，我是第一個(gè)沖關(guān)的。我是第一名，你知道嗎？”她氣喘吁吁地說道，難掩興奮的神情。

    我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“知道，大家都看見了，你表現(xiàn)得真棒。不過……我還是希望這種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，你能和自己小組的成員互相配合，一起沖關(guān)。”

    “不是的，黃老師……”林雪美解釋道，“你有所不知，出發(fā)前，我和少凌表白了……”

    “天哪！你表白了？”我非常吃驚，沒想到林雪美那么主動(dòng)。

    “是的，我向他表明了自己的心意……”

    “然后呢？”我緊接著問。

    “然后……”林雪美突然把頭扭向一邊，若有所思的樣子。