第一百八十七章
題目當(dāng)然是有錯(cuò)誤的。
那是在2012年期末考試期間，顧律在考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤，然后舉手向監(jiān)考老師示意。
監(jiān)考老師當(dāng)時(shí)也十分重視，立刻通知出題老師進(jìn)行商討。
經(jīng)過(guò)出題老師和顧律當(dāng)面討論之后，確定這道題目確實(shí)存在錯(cuò)誤。
這道題目，若按照正常手段解答，兩種不同的求解方式，會(huì)得到兩個(gè)完全不同的答案。
這是因?yàn)轭}干本身就存在錯(cuò)誤。
不過(guò)，由于當(dāng)時(shí)確定了這件事后，數(shù)分考試已經(jīng)結(jié)束。
所以經(jīng)過(guò)討論后決定，在閱卷過(guò)程中，將所有學(xué)生的該道題目當(dāng)做滿分處理。
當(dāng)時(shí)，這件事情，在數(shù)院鬧得動(dòng)靜不小。
只不過(guò)，目前數(shù)學(xué)系同學(xué)們手中的拿的這張末試卷，是當(dāng)年未修改前的原版。
沒(méi)有大三水平的知識(shí)，是不會(huì)發(fā)現(xiàn)存在于題干中的錯(cuò)誤之處。
但，顧律以為，當(dāng)同學(xué)們相互對(duì)答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)完全正確的解法會(huì)得出兩個(gè)截然不同的答案，便會(huì)懷疑題目本身的準(zhǔn)確性。
不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，同學(xué)們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。
望著臺(tái)下相視兩懵逼的同學(xué)，顧律搖頭輕輕笑笑，接著緩緩開(kāi)口，“難道，你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)，你們用不同解法做出來(lái)的答案，是不相同的嗎？”
經(jīng)顧律這么一提醒，下面眾人紛紛互相對(duì)著答案。
然后一臉訝然的發(fā)現(xiàn)，不同的解法，對(duì)應(yīng)各自的答案果然完全不同。
四十多號(hào)人先是驚訝的相互對(duì)視一眼，接著抬頭，疑惑的目光落在顧律身上。
“這是什么鬼？”畢齊同學(xué)眉頭皺起，同樣對(duì)這個(gè)結(jié)果驚訝不已。
“復(fù)數(shù)域?！迸赃?，馬正軒低垂著頭，輕輕吐出這三個(gè)字。
“沒(méi)錯(cuò)，就是復(fù)數(shù)域。”顧律贊賞的目光落在馬正軒身上，“或者可以說(shuō)，復(fù)數(shù)集！”
顧律開(kāi)口，不急不緩的對(duì)眾人解釋道，“這其中包括復(fù)變函數(shù)的微分方程的內(nèi)容，簡(jiǎn)單來(lái)理解的話，就是……”
“……因此，這道題目的題干本身是存在錯(cuò)誤的，復(fù)變函數(shù)高階導(dǎo)數(shù)的存在，使得必須對(duì)函數(shù)f(x)的取值進(jìn)行界定?！?br/>
畢齊同學(xué)在話音落下之后，一邊皺著眉頭，一邊將自己的想法闡述，“所以說(shuō)，在題干中，必須限定f(x)的為實(shí)變函數(shù)，不囊括復(fù)數(shù)域，否則的話。兩種計(jì)算方法，一種會(huì)計(jì)算復(fù)變函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù)，一種不進(jìn)行不計(jì)算，則會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生兩種截然不同的答案?！?br/>
畢齊本就是數(shù)學(xué)天賦極高的人，經(jīng)顧律這么一提點(diǎn)，就瞬間明白。
顧律點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒(méi)錯(cuò)，就是畢齊所說(shuō)的這樣?！?br/>
說(shuō)的哪樣啊？
同學(xué)們十臉懵逼。
幸好，顧律又將畢齊說(shuō)的話，用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了一遍，眾人才算聽(tīng)懂。
同時(shí)，對(duì)畢齊和馬正軒的佩服又多幾分。
尤其是馬正軒，能在顧律沒(méi)開(kāi)始講解之前就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，簡(jiǎn)直是牛逼到爆炸！
只不過(guò)，馬正軒低調(diào)的很。
對(duì)于眾人投來(lái)崇拜的目光，馬正軒只是低下頭不去理會(huì)。
“老師，我有一個(gè)問(wèn)題？”后排的白瑤同學(xué)舉起小手。
“什么問(wèn)題？”顧律開(kāi)口說(shuō)道。
“要是我們這次期末考試中遇到了這種情況，而我們又發(fā)現(xiàn)不了題目中錯(cuò)誤，該怎么辦？”白瑤同學(xué)忽眨著眸子，笑吟吟的開(kāi)口問(wèn)道。
顧律笑著開(kāi)口，“不會(huì)出現(xiàn)這種情況的，因?yàn)檫@次你們期末的數(shù)分試卷，是由我出題?！?br/>
話語(yǔ)落下，下面不少同學(xué)們的眸子都不由的一縮。
顧老師出題？！
不少同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始心膽懼顫。
沒(méi)辦法，一學(xué)期的時(shí)間，他們被顧律出的題目差點(diǎn)都弄出心理陰影了。
課本后面的練習(xí)題，顧老師完全看不上眼。
所以給他們布置課后練習(xí)題的時(shí)候，顧老師都是親自操刀。
于是乎，數(shù)學(xué)系的同學(xué)們就進(jìn)入一種欲仙欲死的寫作業(yè)之旅中。
即便是最簡(jiǎn)單的一道題目，也需要耗費(fèi)他們小半個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能做出來(lái)。
至于最難的……
有一次，在學(xué)完不定積分的章節(jié)，顧老師布置了五道課后題目。
其中有一道，全班同學(xué)，只有畢齊、馬正軒、白瑤三人做了出來(lái)。
而且每個(gè)人，都至少用了超過(guò)一小時(shí)的時(shí)間。
眾人對(duì)于顧老師恐怖的出題水平，是有一個(gè)清晰準(zhǔn)確的了解的。
得知他們的期末試卷，是由顧律親自操刀，他們的心情是絕望的。
就宛若晴天霹靂一般，降臨到他們頭上。
“劉洋，你說(shuō)我們……不會(huì)掛科吧？”一位同學(xué)聲音顫抖的對(duì)旁邊的舍友說(shuō)道。
劉洋狠狠咽了口唾沫，“不會(huì)的，不會(huì)的。我絕對(duì)不會(huì)掛科的?！?br/>
他們是燕大的天之驕子。
高中的時(shí)候，更是數(shù)學(xué)經(jīng)常拿到滿分的存在。
要是在大一上半學(xué)期就有一門科目屈辱的掛科，那他恨不得有一種找塊豆腐當(dāng)場(chǎng)撞死算了。
班內(nèi)的許多同學(xué)，之前定下的小目標(biāo)是沖刺一下數(shù)分試卷滿分。
但得知出題人是顧律后，紛紛將目標(biāo)降到了及格。
不掛科，是他們底線！
見(jiàn)下面同學(xué)們一個(gè)個(gè)紛紛露出驚懼的表情，顧律搖頭無(wú)奈苦笑一下。
我……有這么可怕嗎？
他一直以為，自己在同學(xué)們心目中，是一個(gè)和藹可親的好老師形象呢！
“你們的表情不用這么凝重，一個(gè)小考試而已，不要搞成這么如臨大敵的樣子。”顧律望著臺(tái)下眾人，笑著開(kāi)口，“平常心，大家平常心對(duì)待就行。”
在顧律的安撫下，眾人的心情勉強(qiáng)平復(fù)下來(lái)。
“對(duì)了，問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題？”顧律忽然想到了什么，嘴角微微上揚(yáng)，“你們對(duì)我這位老師的滿意度怎么樣，非常滿意，滿意，還是覺(jué)得一般滿意，或者不滿意?！?br/>
“我搞個(gè)投票吧，大家拿張紙條寫一下，不記名，大家如實(shí)填寫就行?！?br/>
眾人紛紛拿出紙條開(kāi)始填寫。
一位同學(xué)舉手問(wèn)道，“老師，如果我們寫的不是非常滿意，您會(huì)生氣嗎？”
“生氣？我為什么要生氣？”顧律一副疑惑的樣子，“我只會(huì)反思我在哪方面做的不好，不過(guò)這學(xué)期在課堂上無(wú)法進(jìn)行彌補(bǔ)了，所以我只能在期末試卷上，傾注全部的心血。”
“放心，絕對(duì)會(huì)讓你們滿意的！”顧律語(yǔ)氣平淡，“嗯，終生難忘的那種！”
同學(xué)們齊齊悚然一驚。
紙條很快被收了上來(lái)，嗯，清一色的非常滿意，顧律表示很滿足。