三日后，白貴已經(jīng)將千字文的上半闕默寫(xiě)熟練，幾百個(gè)繁體字也大致掌握，盡管寫(xiě)的毛筆字還是有些慘不忍睹，但總算是能看入眼了。

    于是，趁著早堂退堂的時(shí)候。

    白貴來(lái)到了東邊廈屋，也就是徐秀才的寢室。

    這時(shí)學(xué)童們已經(jīng)三三兩兩離去，以往吵鬧的祠堂此刻只有徐秀才蹲下刷鍋煮米的聲音，硬柴噼里啪啦的響著，徐秀才從書(shū)篋里取出一個(gè)布包，十幾顆大紅棗，朝鍋里下了三四顆。

    用手估摸著拿了幾顆紅棗，似是覺(jué)得拿的少了，又拿了幾顆，遞給了白貴，讓他嘗嘗味道。

    等白貴嚼完一顆紅棗，吐出棗核的時(shí)候。

    徐秀才這才出聲，面露不快道：“午食了，你為何還不回去？在這里做什么？”

    他瞅見(jiàn)了白貴手上拿的書(shū)卷和黑漆木板，拇指和食指處夾著毛筆。不過(guò)下了早學(xué)之后，他并不是很樂(lè)意在這段時(shí)間替人解惑。

    有疑問(wèn)是恰當(dāng)?shù)?，不過(guò)理應(yīng)在課堂上詢問(wèn)。

    于課后不解，再行追問(wèn)也是可以，但此時(shí)放學(xué)已經(jīng)過(guò)了好一會(huì)，才前來(lái)找他，有些不太合適。

    “回先生話，學(xué)生已經(jīng)可以做到通篇默寫(xiě)千字文上半闕，所以前來(lái)向先生請(qǐng)教后半闕，如何學(xué)習(xí)?！?br/>
    白貴匆忙將紅棗塞在懷里，然后躬身行禮道。

    “默寫(xiě)熟了？”徐秀才神色緩了一些，這倒是是個(gè)理由，在課堂上默寫(xiě)熟練之后，不想浪費(fèi)一絲功夫，于是前來(lái)請(qǐng)教。

    “你可知道……”徐秀才剛想說(shuō)騙人，但斟酌之后，覺(jué)得這話不合適，于是面色柔和，從一旁的書(shū)桌上提筆寫(xiě)字，詢問(wèn)道：“這是哪一個(gè)字？”

    即便真正能默寫(xiě)通篇，也不一定能掌握文章精髓。一些繁瑣些的字放在一行話中，可以以模塊化記憶迅速認(rèn)出，可要是單獨(dú)拿出來(lái)，一些習(xí)藝不精的人就要捉襟見(jiàn)肘了。

    白貴暗嘆徐秀才運(yùn)筆之后，寫(xiě)出來(lái)的字筆酣墨飽、嚴(yán)謹(jǐn)舒展、端莊雄偉。不過(guò)此刻他只是稍微岔了一會(huì)神，就立刻不假思索的說(shuō)道：“這是‘鍾’（鐘）字，語(yǔ)出‘既集墳典，亦聚群英。杜鎬鐘隸，漆書(shū)壁經(jīng)?！湟鉃椋哼@里不僅聚集了古今的典籍，也聚集了眾多的英才，有杜度的草書(shū)手稿和鐘繇隸書(shū)的真跡，從魏安厘王冢中挖掘而出的漆寫(xiě)古書(shū)，從曲阜孔廟墻壁內(nèi)發(fā)現(xiàn)的古文經(jīng)書(shū)?！?br/>
    “你可知道誰(shuí)是杜度？誰(shuí)是鐘繇？魏安厘王？”徐秀才有些吃驚的看著白貴，難道真有生而知之的神童。

    “不知！”白貴“如實(shí)”回答。

    前世教育雖然沒(méi)有教授千字文這等古代典籍，可一些歷史的著名人物確實(shí)知道得清清楚楚，和傳統(tǒng)儒家教育偏的厲害，儒家是先學(xué)經(jīng)書(shū)，再學(xué)史冊(cè)。

    “那你怎么回答的這么清楚？”徐秀才意外的松了一口氣，詢問(wèn)道。

    “是書(shū)中有注釋?zhuān)~也只是循例背下。”

    白貴搖了搖頭。

    藏拙確實(shí)可以，然而現(xiàn)在正是儒學(xué)沒(méi)落走向衰亡的年代，誰(shuí)知道什么時(shí)候科舉就被廢除。他的目的是取個(gè)功名，好翻身。

    科舉之路是萬(wàn)人爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，百舸爭(zhēng)流，一時(shí)落后，就步步落后。

    想要從這些蒙童中脫穎而出，就得讓徐秀才重視他，有了徐秀才的重視，他才能開(kāi)小灶，獲得更多的資本。

    不然，在課堂上他就可讓徐秀才檢查默寫(xiě)。

    現(xiàn)在沒(méi)有別人，只有他們二人，才可讓徐秀才多多提問(wèn)。

    “將書(shū)拿來(lái)我看看?！?br/>
    徐秀才皺了皺眉，他對(duì)千字文倒背如流，可對(duì)注釋卻不太清晰，也不能說(shuō)不清晰，只是白貴解讀有些太過(guò)駭然聽(tīng)聞，他需要看看是否為真。

    翻著書(shū)，在注釋那里確實(shí)如是，雖不能說(shuō)一字不差，但大意如此。

    接下來(lái)徐秀才像是不信邪一樣，誦讀一段，就讓白貴解釋一段。

    前篇的一些典故，白貴還能熟絡(luò)的解說(shuō)完成，但越到后面，就有些磕磕絆絆，一些典故大致只能對(duì)上八九成，但這也勝過(guò)了學(xué)堂的九成學(xué)童。

    “你將這上半闕全部默寫(xiě)一遍?！?br/>
    徐秀才合上了書(shū)，讓白貴坐在他的桌凳上，然后將黑漆木板放在書(shū)桌上，說(shuō)道。

    半闕千字文只有五六百字，很快默寫(xiě)完成。

    “我這就教你下半闕?！?br/>
    徐秀才深吸一口氣，壓抑住內(nèi)心的激動(dòng)，板著臉，冷聲道：“記性尚可，不過(guò)也只是在白鹿村里算得上不錯(cuò)，周元和你年紀(jì)相當(dāng)，已經(jīng)背完四書(shū)，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)《谷梁傳》，你還有很長(zhǎng)的路子要走?！?br/>
    “這只是一村的學(xué)童，就有比你資質(zhì)相擬之人，更何況一鄉(xiāng)之地，一縣之地？”

    “為師的同年比你天資好的多了，可也只有寥寥幾人奪得功名?！?br/>
    “你需謹(jǐn)記?！?br/>
    白貴點(diǎn)頭稱是。

    他這勤能補(bǔ)拙天賦足以讓他超越一些資質(zhì)普通的同齡人，與一些神童相比，差得遠(yuǎn)！

    例如他所知道，現(xiàn)在比他大兩歲的天津人趙元任，是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)之父，不僅會(huì)說(shuō)三十三種方言，還精通七門(mén)外語(yǔ)。此公最厲害的一點(diǎn)在于，每到一個(gè)地方，就能迅速學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)氐姆窖浴?br/>
    二戰(zhàn)時(shí)，此公曾去法國(guó)參加會(huì)議，在巴黎車(chē)站的時(shí)候，和工作人員使用當(dāng)?shù)匕屠柰琳Z(yǔ)，結(jié)果對(duì)方以為他是遠(yuǎn)游歸來(lái)的巴黎人，便親切的拉起了家常。

    還有1920年時(shí)，英吉利著名的哲學(xué)家羅素來(lái)華巡回演講，眾人推舉此公作為翻譯，不僅能精確翻譯出羅素的笑話和俚語(yǔ)，而且每到一處，就用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行翻譯。

    相比較于趙元任這些真正的神童來(lái)說(shuō)，他差得遠(yuǎn)！

    說(shuō)起趙元任，他和胡博士都是留美學(xué)友，兩人私交甚篤。同時(shí)在燕京報(bào)考第二批庚款官費(fèi)留學(xué)，趙元任名列榜上第二，而胡博士是第五十五名。胡博士有個(gè)著名的段子，是“干不了，謝謝?！?，而在幾十年后有國(guó)府想要聘請(qǐng)此公，此公回復(fù)也是這五個(gè)大字。

    千字文剩下的下半闕很快便被徐秀才教授完畢。

    等白貴正要告辭離開(kāi)之際。

    徐秀才攔住了他，說(shuō)道：“今后每日午食，還有酉時(shí)三刻（17：45）之前，你都可來(lái)為師這里請(qǐng)教?！?br/>
    “多謝先生?！?br/>
    白貴頓時(shí)激動(dòng)，連忙朝著徐秀才跪拜行禮。

    他的小心思總算沒(méi)有白費(fèi)。

    爭(zhēng)取到了徐秀才開(kāi)小灶的待遇，他曾注意過(guò)，也唯有治經(jīng)的周元才有這待遇，就連白氏兄弟和鹿氏兄弟四人也是沒(méi)有。

    因?yàn)樾煨悴牌饺绽锏氖谡n已經(jīng)讓他們有些吃不消了，并非藏私。