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轟的一聲，像是一把重錘砸在胸口上。魏穎睜大眼睛，不可置信地看了一遍又一遍。
紅字上清清楚楚的寫著——
第一林景蘭，91分。
第二魏穎，85分。
她的名字被死死壓在林景蘭的名字下面。
明明她這么努力，所有的時(shí)間都在復(fù)習(xí)語文，而林景蘭每天都在她眼皮子底下，她敢確定林景蘭根本沒有碰過語文書！
在這樣的情況下……林景蘭竟然能超過她得到第一……
魏穎心中生出無力的感覺，這樣子她也能輸，或許她真的不是林景蘭的對手。且不論她數(shù)學(xué)和林景蘭差了十萬八千里，在她屢戰(zhàn)屢勝的語文上，她也敗給了林景蘭。
魏穎看到身旁不少人的目光落在了她這個(gè)第一回考第二名的常勝將軍上，甚至有人在小聲地竊竊私語。不過魏穎已經(jīng)沒有心思在意這些了，她擠出人群，回到教室，徑直走到林景蘭的課桌前。
“林景蘭，你能把你語文卷子借我看看嗎？”魏穎直接問道。
林景蘭看魏穎氣勢洶洶地朝著她走來，一時(shí)間愣住了，回過神后將語文卷子遞給她。
魏穎已經(jīng)無暇顧及，考了第二就立馬要看第一的卷子是不是顯得太丟人，她一定要知道，林景蘭究竟怎么能比她高出6分，怎么能一百滿分的語文卷子只扣9分。
魏穎已經(jīng)看過自己的卷子，有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目，她一分都沒有扣，只是在自由理解的題目上一共扣了7分，這類題目肯定拿不到滿分的，作文上扣了8分，也不算多。
而現(xiàn)在看到林景蘭的卷子，魏穎徹底說不出話來，林景蘭在有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目上，兩個(gè)空直接空著，扣了4分，理解類題目只扣了2分，作文只扣了3分。
這幾乎可以說明一件事——林景蘭的語文能力與底蘊(yùn)比她強(qiáng)。
魏穎深吸一口氣，開始讀林景蘭的作文，一口氣讀完后，不得不承認(rèn)林景蘭的作文確實(shí)比她好。有理有據(jù)，層層深入，首尾呼應(yīng)，真正言之有物。雖然用得只是最樸實(shí)的句子，但比她的辭藻華麗、文采斐然，甚至故意用上兩個(gè)生僻的典故的作文，真的好上太多。
沒有比較魏穎還不覺什么，現(xiàn)在有了比較，魏穎再看自己的作文，感覺滿篇都是華麗麗的炫技，沒有絲毫真誠之感。
魏穎小心翼翼地將語文卷子放回林景蘭的桌子上，嘆口氣道，“這次確實(shí)是我輸了，不過我不會(huì)總是輸?shù)??！?br/>
轉(zhuǎn)身走了兩步后，又轉(zhuǎn)回身來，十分鄭重地對著林景蘭說，“這次是你點(diǎn)醒了我，謝謝你。”
林景蘭坐在座位上凌亂，等魏穎走遠(yuǎn)后，低聲問一旁的趙玉梅，“我什么都沒說啊……我點(diǎn)醒了她什么？”
趙玉梅也瞪著一雙茫然的眼睛，“不知道啊?！?br/>
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如今認(rèn)為自己有希望考上大學(xué)的高中生，有三分之二以上都會(huì)選擇再復(fù)讀一年，因?yàn)槟芤淮尉涂忌洗髮W(xué)的人實(shí)在太少了。
這么一來，高中授課的進(jìn)度就幾十年后有很大的不同，基本上高考前兩個(gè)月來能將三年的課程講完，只用兩個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，然后學(xué)生們就走進(jìn)高考的考場。
林景蘭剛知道的時(shí)候萬分驚訝，但其他人都習(xí)以為常，反正也要再復(fù)讀一年的嘛，第一次高考不過是試試自己的水平。而且授課進(jìn)度真的沒辦法再快了，按照如今的進(jìn)度，都有大把大把的學(xué)生跟不上。
因此已經(jīng)到了高三，數(shù)學(xué)才剛剛開始講立體幾何。
李老師講完一道立體幾何的例題后，端起茶缸喝了口茶水，清清嗓子，“立體幾何是高考的難點(diǎn)?！?br/>
“男生空間想象能力好，想要考高分的話，平常學(xué)習(xí)的時(shí)候可以在立體幾何上多下一些功夫。”
“至于女生，你們空間想象能力不行，干脆就別在立體幾何上浪費(fèi)時(shí)間了！省下來那個(gè)時(shí)間多背幾遍公式，多做幾道其他的題。高考的時(shí)候立體幾何題就不要做，反正也做不出來，白浪費(fèi)時(shí)間?！?br/>
林景蘭被李老師的話驚得瞠目結(jié)舌。
他竟然直接說女生空間想象能力差，不可能做出來立體幾何的題目，索性就不要學(xué)立體幾何，高考的時(shí)候別答立體幾何的題！
這也太……
林景蘭被雷得遍體生寒，已經(jīng)找不到合適的詞來形容。
趙玉梅用筆尖戳著課本上的幾何體，長嘆一口氣，對林景蘭說，“一道立體幾何體十幾分，男生直接就比我們女生多那么多分了?！?br/>
教學(xué)中的性別歧視，林景蘭在前世的時(shí)候也或多或少的經(jīng)歷過。讀初中的時(shí)候，她的物理老師也說過，別看女生現(xiàn)在成績好，那是因?yàn)榕炭啵鹊搅烁咧泻痛髮W(xué)就沒有后勁兒，那時(shí)候就是男生的天下了。
當(dāng)時(shí)此話一出，全班的女生都特別有意見，女生的家長知道后也紛紛朝校方反映。后來在學(xué)生和家長的一致抵制之下，那個(gè)老師在全校大會(huì)上對所有女生道了歉，家長們這才肯罷休。
而現(xiàn)在，林景蘭被趙玉梅的句話嚇了一跳，聽趙玉梅話里的意思，竟然是真的認(rèn)同李老師的話，打算徹底放棄立體幾何了？
林景蘭一時(shí)情急，朝著趙玉梅低聲喊道，“他這種鬼話你也信？什么女生做不出立體幾何，簡直放屁！”
林景蘭喊完這句話，班里突然安靜下來，李老師說話的聲音也戛然而止。林景蘭后知后覺地發(fā)現(xiàn)，她剛才雖然有想著壓低聲音，但又急又怒之下，還是沒有將音量控制好。
林景蘭和趙玉梅坐在第三排座位上，李老師顯然清清楚楚地聽見她剛才的話了。并且依照現(xiàn)在班里的安靜程度，林景蘭估計(jì)班里一大半的同學(xué)也都聽見了。
林景蘭抬頭，正對上李老師氣的通紅的眼睛，死死地盯著她。
“林景蘭，你——”李老師伸手指著林景蘭，氣得手直打顫，“你竟敢當(dāng)面罵自己的老師？”
林景蘭只思忖了一瞬，立即站起身道歉，“李老師我錯(cuò)了，我不是故意擾亂課堂，更不是有意罵您。我只是對您剛才的話有些不同意見，一時(shí)情急，沒有控制好?！?br/>
她真不是故意讓李老師和全班人都聽見的，只是一時(shí)太激動(dòng)，沒控制住音量。
但是在里李老師眼中，林景蘭簡直處處與他作對，他從來就沒見過像林景蘭這樣的學(xué)生！林景蘭已經(jīng)讓他吃了不少的虧，丟盡了面子。李老師認(rèn)定，林景蘭一定是在故意挑釁。
“呵，有不同意見？你什么有過相同的意見？你根本就是故意找事兒！”李老師氣得無法顧及為人師表的形象，語氣十分不善。
林景蘭覺得自己剛才的言辭確實(shí)有些不妥，繼續(xù)誠懇地道歉與解釋，“李老師我剛才的態(tài)度的確不好，但我是太著急了。我覺得您不應(yīng)該說女生學(xué)不會(huì)立體幾何的話，女生完全也可以將立體幾何學(xué)的很好?！?br/>
林景蘭略一停頓，聲音又高了兩分，“高考數(shù)學(xué)必然會(huì)有一道十幾分的立體幾何大題，按照您的意思，女生直接放棄這十幾分，實(shí)在是太虧了。同學(xué)們才剛剛接觸立體幾何，您今天就直接給女生定了性，直接在女生頭上扣上學(xué)不會(huì)的帽子。您是老師，同學(xué)們都相信您的話，這么一來，真的會(huì)大大不利于女生立體幾何的學(xué)習(xí)?！?br/>
林景蘭一邊說著，一邊怒火在胸腔里翻涌，“很有可能就因?yàn)槟裉斓膸拙湓挘究梢詫⒘Ⅲw幾何學(xué)得很好的女生，就真的放棄立體幾何了，或者繼續(xù)學(xué)，但因?yàn)闆]有了信心，所以學(xué)不會(huì)?！?br/>
林景蘭強(qiáng)忍怒火，盡量讓自己的語氣平靜而克制，“我認(rèn)為您需要收回女生學(xué)不會(huì)立體幾何的話。”
李老師卻根本沒有控制自己的憤怒，直接朝林景蘭喊道，“我看你就是故意找事兒！我當(dāng)了多少年老師？我教過多少屆學(xué)生？”
“我告訴你。根本沒有哪個(gè)女生能學(xué)會(huì)立體幾何！就是會(huì)一點(diǎn)皮毛，高考的時(shí)候也根本做不出題來！”李老師聲調(diào)越來越高。
林景蘭嘆口氣，她真的不愿意總是和李老師起沖突，但今天的事讓她就這么坐視不管，她也做不到。
林景蘭開口道，“那我就向您證明一下，女生的立體幾何可以學(xué)得不比男生差，如何？”
李老師一頓，猛然間想起當(dāng)初模擬高考的卷子，里面就有立體幾何的題目，林景蘭可是拿到了滿分。
林景蘭立刻捕捉到了李老師的猶豫，明明就有她這個(gè)現(xiàn)成的例子在眼前，李老師竟然還大放厥詞，說女生學(xué)不會(huì)。不過她現(xiàn)在的意圖還真不是用自己的成績，和李老師爭一個(gè)短長。
林景蘭一字一頓道，“我不是想用我自己的成績來和您證明?！?br/>
“而是用全班女生的立體幾何成績?！?br/>
“如何？”
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