“天才們，列隊(duì)跑步五圈，跑步走！”約爾迪的口令下達(dá)后，就聽到隊(duì)伍里嘰嘰喳喳的抱怨開始響起。

    “沒想到真是獵人，這次咱們倒霉了?！?br/>
    “咱們?cè)趺催@么點(diǎn)背，居然碰上他，獵人最喜歡拿體能說(shuō)事了，不像其他教練那樣?！?br/>
    “靠，拉瑪西亞不是號(hào)稱15歲之前不練體能的嗎？說(shuō)誰(shuí)的，站出來(lái)，我保證不打死他?！?br/>
    “誰(shuí)說(shuō)不是呢，也就這位獵人，一上來(lái)就敢讓我們跑兩千米?！?br/>
    而獵人約爾迪呢，對(duì)此只是嘴角上揚(yáng)微微一笑。

    伴隨著無(wú)盡的抱怨，高矮不同的隊(duì)伍開始在長(zhǎng)達(dá)四百米的賽道上完成他們第一天集訓(xùn)的任務(wù)。

    “約爾迪，你還是那樣，第一天不能輕松一點(diǎn)嗎？被投訴是不是上癮了？”旁邊的助手安多尼顯然很了解這位搭檔，雖然他的勸告連他自己都不認(rèn)為有作用，但他還是那樣做了。

    “我們?nèi)ト氐摹畉iki－taka’意味著，極具天賦的球員覆蓋全場(chǎng)，一腳觸球，快速傳球。雖然技術(shù)要求高，但是現(xiàn)在巴薩的問題你也看到了，體能已經(jīng)逐漸成為一線隊(duì)的最大問題?！笨粗h(yuǎn)處還在奔跑的少年，繼續(xù)道：

    “所以現(xiàn)在小小的懲戒也是極有必要的。當(dāng)然，這種訓(xùn)練不會(huì)太多，你放心好了，我有分寸。”說(shuō)完拍拍安多尼的肩膀。

    巴塞羅那的六月正值酷暑，炎炎烈日下，大地萬(wàn)物都有些烤焦的味道。

    當(dāng)五圈全部跑完的時(shí)候，整個(gè)隊(duì)伍雖不至脫節(jié)，但是已經(jīng)有點(diǎn)凌亂。一些體能差的球員已經(jīng)開始叉腰大喘氣，當(dāng)然，大部分的球員對(duì)此還能接受。對(duì)于這些剛進(jìn)入拉瑪西亞的新隊(duì)員，并不想在集訓(xùn)開始就讓教練看不起。

    約爾迪點(diǎn)點(diǎn)頭，立馬又變得嚴(yán)肅道：

    “大家也看到了剛才你們跑步的德行！如果你們以后還是如此態(tài)度，那以后我看還是回家種地算了。”

    “接下來(lái)，大家熱身完畢，稍微休息一下，讓我的助手安多尼來(lái)為大家講解一下本次集訓(xùn)的要求及其注意事項(xiàng)，大家歡迎！”

    獵人語(yǔ)罷，隊(duì)伍里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q掌聲，與獵人之前相比，熱烈了不少。安多尼清清嗓，開始講道：

    “歡迎大家加入到拉瑪西亞。”

    “拉瑪西亞青訓(xùn)是一個(gè)包括了董事、教練、醫(yī)生、心理學(xué)家以及其他工作人員的體系。我們兩位教練每天白天負(fù)責(zé)大家足球訓(xùn)練，晚上都會(huì)和你們一塊兒努力學(xué)習(xí)。同時(shí)還有一位研究負(fù)責(zé)人以及一位行政人員。我們還有三名廚師和六位廚房工作人員。在這里，是一個(gè)大家庭而不是一個(gè)純粹的訓(xùn)練營(yíng)?！?br/>
    在張浩東看來(lái)，拉瑪西亞并非僅僅只是一個(gè)足球青訓(xùn)體系，相反它是一個(gè)培養(yǎng)人的教育體系。

    “當(dāng)然，我兩主要負(fù)責(zé)你們訓(xùn)練場(chǎng)上的事情，傳授一些足球的戰(zhàn)術(shù)和技能?！?br/>
    “本次集訓(xùn)我們堅(jiān)守的是巴薩卓爾不群的足球哲學(xué)，這樣的哲學(xué)既是從競(jìng)技角度也是從人文角度考慮的。從人文角度而言，只有一小部分能登上足球運(yùn)動(dòng)的頂點(diǎn)，所以拉瑪西亞的育人原則是做人第一，球技第二。”

    “謙遜、勤奮和教養(yǎng)，在我們看來(lái)比球技更為重要?！?br/>
    這一點(diǎn)在張浩東看來(lái)，是極為正確的。即使成為球星，做人始終擺在恪守信條的首位。

    “很多人都說(shuō)拉瑪西亞的訓(xùn)練就是游戲，連慢跑環(huán)節(jié)都沒有，但這卻是最難的游戲。我們倡導(dǎo)的是快樂足球，在這里，觸球的速度和清晰大腦是我們要求的。任何時(shí)候，我們多要求你們?cè)趫?chǎng)上具備兩三名球員連續(xù)傳導(dǎo)能力。只有在場(chǎng)上連城線，我們才能掌握更多的面?！?br/>
    “當(dāng)然，身體素質(zhì)也是我們的看中點(diǎn)，只不過現(xiàn)在還不是你們的任務(wù)?！?br/>
    “你們會(huì)在為期五個(gè)月的集訓(xùn)后視情況甄選隊(duì)伍，或升級(jí)或降級(jí)，都看你們大家的努力。加入更高級(jí)別的集訓(xùn)隊(duì)或者到低年齡段，全憑自己。各位，加油！”

    安多尼講了一些青訓(xùn)的概念和一些基本情況，和拉瑪西亞的傳統(tǒng)精神。

    當(dāng)聽完講解后，隊(duì)里的小伙子們這才打起精神，這樣的拉瑪西亞才正是他們想要的東西。安多尼講的內(nèi)容也才是他們關(guān)心的部分。

    出人意料的是，接下來(lái)的訓(xùn)練絲毫沒有出現(xiàn)緊張的氣氛，因?yàn)楂C人大部分的時(shí)間居然都是玩一些關(guān)于足球的游戲。

    在張浩東看來(lái)，這里沒有人教授技術(shù)姿勢(shì)，這里只是讓球員學(xué)會(huì)如何適應(yīng)每個(gè)環(huán)境，迅速找到對(duì)手戰(zhàn)術(shù)的弱點(diǎn)。這里強(qiáng)調(diào)的是腳下速度：比對(duì)手搶先一步獲取球權(quán)，選擇最恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)動(dòng)作，在游戲中掌握足球的特性，加強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而不是其他地方一味要求的身高、體能和力量。

    拉瑪西亞堅(jiān)持用“控球、傳遞以及技術(shù)來(lái)瓦解對(duì)手”的足球理念就是從游戲中來(lái)的。開始階段培養(yǎng)孩子的興趣更為關(guān)鍵。

    “第一個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，發(fā)揮你們的聰明才智，去完成比賽。”獵人在比賽前講的唯一的話?！?br/>
    第一個(gè)游戲就是二十五米的折返接力。安多尼將隊(duì)員們分成兩組，隊(duì)員只要在來(lái)回五十米的距離內(nèi)用身體的除手臂以外的部位將球帶往終點(diǎn)再返回與下一名球員擊掌即可。

    用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝！

    這樣的小游戲讓這群來(lái)自世界各地的天驕迅速投入到游戲中來(lái)?？此谱鲇螒?，其實(shí)對(duì)于球感和基本素質(zhì)，一眼就能讓人分出高低。

    比賽很快分成兩組，張浩東和蒂亞戈被分在不同的小組。

    看到蒂亞戈站在隊(duì)伍末端，張浩東也慢慢退回到末端，好勝心作祟想要跟這個(gè)舍友比試一番。

    比賽開始后兩隊(duì)互相交替領(lǐng)先。有的隊(duì)員很慢，中途掉過幾次球，所以用時(shí)很長(zhǎng)，而有的球員則能很好掌握足球的平衡，中間也沒有掉球，所以用時(shí)很短。

    不同球員不同的表現(xiàn)看在獵人眼里，時(shí)而贊賞，時(shí)而搖頭。

    很快來(lái)到比賽最后幾名成員，張浩東所在隊(duì)稍稍落后。等到最后一名隊(duì)員時(shí)，兩隊(duì)用時(shí)相差不大。蒂亞戈比張浩東稍快一步。

    比賽進(jìn)行到這個(gè)時(shí)候，兩組廝殺的高潮到來(lái)。如此游戲居然比到最后一名球員，勝負(fù)也開始變得重要起來(lái)。

    蒂亞戈領(lǐng)先出發(fā)，根據(jù)前面隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)，他將球放在脖子后方。腦袋略低，與脖子形成一個(gè)凹陷，這樣球的穩(wěn)定性比較高，速度也不至于太慢。

    而張浩東則不同，他將球放在肩膀和脖子的交叉處，肩胛骨前探，這樣就不用低頭影響速度，又能保持速度。只見他飛快的僅用時(shí)13秒就返回并成功反超蒂亞戈。

    蒂亞戈在中途低頭，看到旁邊一個(gè)黑影過去，心里就知道張浩東那個(gè)小子追了上來(lái)。心一慌，速度也是加快起來(lái)。但是陡然加快速度都沒能追上張浩東。

    隊(duì)員們對(duì)于他這個(gè)動(dòng)作都是大家贊賞。誰(shuí)都沒能想到這個(gè)部位又快又穩(wěn)。

    蒂亞戈在返回時(shí)還不忘白一眼張浩東，意思是作為舍友居然這么坑自己。

    游戲結(jié)束，約爾迪沒有評(píng)價(jià)任何一個(gè)人。

    只是在游戲結(jié)束多看了張浩東一眼。