安士誠(chéng)家里還是像記憶中的一樣，墻上掛了幾幅字畫，書房里擺著文房四寶。
除此之外，幾乎都是堆積的各種教輔資料了。
這時(shí)候的安士誠(chéng)只有四十多歲，舉手投足間都透著書生氣，背也沒(méi)有那么佝僂。
他好奇地問(wèn)池魚：
“我記得你家離學(xué)校還是比較遠(yuǎn)的吧，這么快就趕過(guò)來(lái)了？”
池魚看了眼李沐兒，解釋道：
“我跟班長(zhǎng)在批發(fā)市場(chǎng)挑選教輔資料，剛好接到您的電話……”
安士誠(chéng)很詫異。
“你現(xiàn)在還需要學(xué)習(xí)資料？”
他剛想問(wèn)出這句話，但立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)：
“哦，想起來(lái)了，我聽班委們說(shuō)，你暑假想做生意掙錢？”
池魚謙虛道：
“也不算生意吧，掙一點(diǎn)零花錢，我沒(méi)有選教輔資料的經(jīng)驗(yàn)，所以想讓安老師幫忙參考一下。”
安士誠(chéng)推了推眼鏡：
“給我看一看?！?br/>
池魚將手里提著的幾本教輔書遞給了安士誠(chéng)，他挨著翻看，每本書大概瀏覽2-3分鐘。
安士誠(chéng)看了后點(diǎn)頭贊許道：
“不錯(cuò)，選的挺有水平的，質(zhì)量都在線，難度適中，該有的知識(shí)點(diǎn)都有，有空我會(huì)幫你向其他老師推薦的?！?br/>
池魚等的就是最后一句：
“謝謝安老師，那就麻煩您了。”
安士誠(chéng)把幾本資料書放在書桌上。
“一點(diǎn)小忙，不過(guò)我個(gè)人的‘推薦力度’有限，你也別全部指望我哈?！?br/>
池魚感激地點(diǎn)頭：
“安老師能幫忙說(shuō)兩句話就夠了，每科目前兩百本我打算免費(fèi)送，老師們可以拿去自己的班級(jí)試一試?！?br/>
安士誠(chéng)趕緊擺手，“這哪行？該給的還是要給?！?br/>
池魚認(rèn)真地說(shuō)：
“真不用，相當(dāng)于實(shí)物廣告嘛，不推廣開，哪里有更多的生意呢？”
安士誠(chéng)嘴角帶笑地看了池魚一眼：
“感情你小子的目標(biāo)是整個(gè)學(xué)校？”
池魚低頭笑了笑。
安士誠(chéng)善意提醒道：
“有想法是好事，但是老師要提醒你，想把這個(gè)生意做開，光我點(diǎn)頭是不夠的?！?br/>
池魚心領(lǐng)神會(huì)：“我明白您的意思?！?br/>
教輔資料這塊肥肉怎么可能只有他盯上啊？
池魚的舅舅李新民是復(fù)興初中里的老師，岳父跟校長(zhǎng)沾親帶故。
靠著這兩層關(guān)系，永峰文具店才能有機(jī)會(huì)跟初中里的老師合作，兜售一些指定的學(xué)習(xí)資料。
這種市里的重點(diǎn)高中，各種關(guān)系戶和走后門的只會(huì)更多，暗地里的競(jìng)爭(zhēng)不知道有多么激烈。
池魚暗自思忖。
還得專門花時(shí)間和精力把校內(nèi)的關(guān)系疏通。
好在昨天已經(jīng)跟校方的關(guān)鍵人物見(jiàn)過(guò)面了，溝通起來(lái)至少比外面的普通商家要順一些。
安士誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)頭：
“校方把學(xué)習(xí)報(bào)告安排在第一節(jié)晚自習(xí)了，時(shí)間稍微有點(diǎn)晚，你先跟爸爸媽媽講一聲，分享完之后我開車送你回家?！?br/>
李沐兒笑著碰了碰池魚的胳膊：
“不用了安老師，我送池魚回去?！?br/>
池魚心照不宣：
“對(duì)，班長(zhǎng)開車載我來(lái)的，不用勞煩您了?！?br/>
安士誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)頭：
“好吧，晚上的學(xué)習(xí)報(bào)告，你不用準(zhǔn)備太多內(nèi)容，就當(dāng)是在跟學(xué)弟學(xué)妹聊天，把你的心得體會(huì)說(shuō)說(shuō)就行了。”
池魚自信地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題?！?br/>
他的學(xué)習(xí)報(bào)告可不是白分享的，讓校方欠下一個(gè)小小的人情也不錯(cuò)。
接下來(lái)三人又交流了志愿填報(bào)相關(guān)的事項(xiàng)，相談甚歡，池魚把昨天上午的事情給安士誠(chéng)大概講了一遍。
……
晚上6點(diǎn)50分。
南川一中廣播室內(nèi)。
教導(dǎo)主任半開玩笑地問(wèn)池魚：
“緊不緊張，真的不需要演講稿嗎？”
畢竟他即將面對(duì)的是兩個(gè)年級(jí)的三千多名學(xué)生。
池魚自信滿滿：
“不用，我自由發(fā)揮，講到下課吧?！?br/>
幾名老師站在池魚身后，表情有些疑慮。
如果脫稿講的話，長(zhǎng)達(dá)一節(jié)課的時(shí)間，內(nèi)容會(huì)不會(huì)變水？
以前回校做學(xué)習(xí)報(bào)告的學(xué)霸們，涉及到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，都會(huì)提前做幾個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備，然后精略詳細(xì)地講。
副校長(zhǎng)俯身對(duì)著話筒說(shuō)：
“同學(xué)們，今天的第一節(jié)晚自習(xí)就不上課了，等下有一個(gè)特殊安排。
學(xué)校為大家請(qǐng)來(lái)了今年的南川理科狀元池魚，來(lái)給大家做學(xué)習(xí)報(bào)告，大家掌聲歡迎！”
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要不上課，那無(wú)論做什么都是好活動(dòng)，更不用說(shuō)對(duì)方還是這兩天的傳奇人物池魚了。
學(xué)生們一邊鼓掌，一邊小聲討論著。
“老師說(shuō)的就是校門口那個(gè)橫幅上的池魚？”
“對(duì)，就是他，我高一的時(shí)候見(jiàn)到過(guò)一次?！?br/>
在一片掌聲和議論聲中，池魚緩緩開口，在學(xué)校老師和三千多名學(xué)生面前，他鎮(zhèn)定自若地跟大家打招呼：
“各位老師，親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，你們好！
今天我非常榮幸能夠坐在這里，跟大家做一次學(xué)習(xí)交流。
……我們生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)。
但到最后都會(huì)匯成一條直線，這條直線的長(zhǎng)度，就是人生的高度。
努力做好當(dāng)下的事情，我們都會(huì)受益匪淺……”
當(dāng)池魚開講五分鐘之后。
老師們臉上的疑慮全都消失不見(jiàn)了。
班主任安士誠(chéng)驕傲地跟教導(dǎo)主任對(duì)視了一眼，這可是他教出來(lái)的學(xué)生。
池魚連演講稿都沒(méi)有，依然連續(xù)講了幾十分鐘。
“學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)都喜歡做學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其是那種拔尖的，對(duì)，當(dāng)然也包括我……
哎大家別笑，我建議大家最好在早晨的時(shí)候擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
因?yàn)槿嗽谝雇淼臅r(shí)候容易夸大自己的能力，時(shí)常列出難以完成的計(jì)劃，但早晨能對(duì)一天的安排有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，計(jì)劃更趨向理性……”
最初李沐兒還以為池魚會(huì)把在教培機(jī)構(gòu)講的內(nèi)容重復(fù)一遍，結(jié)果聽到一半，發(fā)現(xiàn)完全不是這樣。
所有的內(nèi)容都是池魚臨時(shí)構(gòu)想的，李沐兒聽得出來(lái)，許多高效的學(xué)習(xí)方法，非常契合南川一中的學(xué)生。
池魚甚至還在中間穿插了幾個(gè)跟南川一中有關(guān)的幽默段子。
調(diào)侃學(xué)校某些不合理的管理制度，食堂哪個(gè)阿姨打飯手最抖，整片校園都能聽到歡樂(lè)的笑聲。
池魚還沒(méi)講完，陣陣掌聲便響徹了各個(gè)教學(xué)樓，一位狀元師兄的精彩發(fā)言，極大地激發(fā)了南川一中學(xué)子的自豪感和自信心。
演講完畢后，副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了期末考總動(dòng)員，鼓勵(lì)大家以平和的心態(tài)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
……
下課鈴響，學(xué)生們從教室里魚貫而出。
池魚和李沐兒靠在六樓的欄桿上，俯瞰整片校區(qū)。
有著夜色的保護(hù)，某些少男少女大膽地牽起了手，十指相扣，青澀而甜蜜。
看到這幅場(chǎng)景，池魚心里感慨萬(wàn)千，不禁想起了高中時(shí)的自己。
當(dāng)年的他，也是這樣在學(xué)校里看著一對(duì)對(duì)小情侶手牽手……