猜測(cè)印證

    *

    崔世言查詢到了他所需要的資料后，在電腦中小心的抹去了所有查詢過的痕跡。

    他準(zhǔn)備關(guān)閉電腦時(shí)，想了想，又點(diǎn)開了宋時(shí)文的護(hù)照辦理檔案，放大了那張照片，略作一點(diǎn)修改。修改后的照片看起來還是原來的那個(gè)團(tuán)子臉，卻與少年宋曉可的氣質(zhì)面貌截然不同。

    崔世言處理了電腦里改動(dòng)過的所有痕跡，最后，他又刻意查找了其他幾個(gè)不同年齡不同性別的普通人的檔案資料、修改了瀏覽時(shí)間，然后才關(guān)閉電腦，向工作人告辭后，獨(dú)自離開了杭省公安廳。

    回到杭城入住的酒店，崔世言鎖好房門，然后從包里取出那張夾在記事本里的宋曉可學(xué)籍檔案的翻拍照片，走進(jìn)洗手間，用打火機(jī)點(diǎn)燃燒盡后，沖入抽水馬桶。

    坐在馬桶蓋上，崔世言心里暗自慶幸。

    他在平江城寄宿中學(xué)查找宋曉可前后三界學(xué)生的學(xué)籍檔案時(shí)，也悄悄做了手腳，用事先備好的一寸免冠彩色照片，替換掉了宋曉可的原照。處理后的學(xué)籍檔案，外行人是無法看出來的。

    宋曉可與宋時(shí)文的關(guān)聯(lián)，唯一的痕跡，也已經(jīng)切斷了吧？崔世言把前前后后的過程仔細(xì)回憶了一遍，再無遺漏。

    當(dāng)晚，崔世言乘坐火車連夜離開了杭城，第二天清晨悄悄回到了平江城。

    早晨八點(diǎn)半，崔世言準(zhǔn)時(shí)來單位上班，和往日里沒什么兩樣。

    只有坐在對(duì)面的宋曉可，隱隱感覺到崔世言的目光與往日有一點(diǎn)點(diǎn)不同，似乎透著一絲溫情。

    這個(gè)家伙，周末有“艷遇”了么？為何一向銳利無比的眼神，也會(huì)變得柔和？

    宋曉可收起八卦心理，想想自己時(shí)不時(shí)腦洞大開的行為，忍不住笑了。

    坐在對(duì)面的崔世言透過電腦屏，立刻捕捉到了宋曉可的笑意。他暗自嘆息，宋曉可還能笑得更傻氣一點(diǎn)么？

    想想腦海里存著的少年宋時(shí)文的那張團(tuán)子臉，再看看眼前二十三歲的宋曉可，心里不禁感嘆：二十多歲的人，怎么笑起來還是像個(gè)孩子？

    （原-創(chuàng)-正-版-在-晉-江，轉(zhuǎn)-載-必-究）

    *

    崔世言秘密安排了人手，盤下了上街區(qū)宋宅對(duì)面斜街的一家書畫店鋪，開始對(duì)宋宅進(jìn)行了全方位的秘密保護(hù)。

    但這種保護(hù)，并不能做到萬無一失。

    崔世言心想著，宋曉可帶著侄兒宋玉簡(jiǎn)搬入部隊(duì)大院的科研所家屬院，是不是更安全一些？

    這件事可以交給科研所總務(wù)處來處理。各單位搞一次重點(diǎn)項(xiàng)目安全大檢查，總務(wù)處只需要統(tǒng)計(jì)一下參與543項(xiàng)目的核心成員，哪些人員還住在外面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)“漏洞”。

    既然存在“安全隱患”，總得及時(shí)補(bǔ)上吧？

    可能用不了多久，崔世言就會(huì)和宋曉可在家屬樓里做鄰居吧？

    *

    還未等到總務(wù)處找到宋曉可談話，宋玉簡(jiǎn)小朋友卻出了一點(diǎn)小小的意外。

    下午放學(xué)，宋伯早早的來接簡(jiǎn)簡(jiǎn)和蛋蛋，不想?yún)s沒有接到人。宋伯在校門外等了半小時(shí)，還是沒見到兄弟倆的小身影。

    被老師留下了？

    以前宋伯也遇到過這種情況。宋玉簡(jiǎn)上課調(diào)皮搗蛋，放學(xué)后被老師留下談心。但拖延的時(shí)間，從來不會(huì)超過半個(gè)小時(shí)。

    宋伯隱隱有一種不安。他把電動(dòng)車存好，走到學(xué)校門崗那邊，告訴門衛(wèi)，自己在校門外等了半個(gè)小時(shí)，沒接到孩子。

    門衛(wèi)挺負(fù)責(zé)，問清了孩子所在的班級(jí)和姓名后，拿起內(nèi)線電話，打到老師辦公室。

    “喂，請(qǐng)問楊老師在嗎？”

    “學(xué)校門口，有一位宋玉簡(jiǎn)和程學(xué)勇的學(xué)生家長(zhǎng)，說沒接到孩子。”

    “哦，讓學(xué)生家長(zhǎng)接電話？好的”

    宋伯從門衛(wèi)手機(jī)接過電話。楊老師在電話里告訴宋伯，這兩位同學(xué)還在老師辦公室里，放學(xué)前出了一點(diǎn)意外，家長(zhǎng)先來辦公室再說。

    宋伯一聽，嚇了一跳。

    小學(xué)生宋玉簡(jiǎn)和程學(xué)勇（蛋蛋的大名），究竟出了什么事？

    宋伯匆匆忙忙趕到老師辦公室。一進(jìn)門，就看到宋玉簡(jiǎn)和蛋蛋坐在椅子上，楊老師在旁邊批改作業(yè)。

    “楊老師，你好！我是宋玉簡(jiǎn)和程學(xué)勇的家長(zhǎng)”

    楊老師站起來，讓宋伯先坐下。宋伯看了一眼，耷拉著腦袋的宋玉簡(jiǎn)和蛋蛋，心想八成又和同學(xué)打架了。

    楊老師是一位年輕小姑娘，宋伯來開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)見過她，好像是去年才畢業(yè)的師范學(xué)生，相貌清秀，個(gè)子挺高，看起來很利落。大部分家長(zhǎng)們對(duì)她印象蠻不錯(cuò)的，也有個(gè)別家長(zhǎng)，覺得楊老師太年輕，經(jīng)驗(yàn)上略有欠缺。

    “宋先生，今天把宋玉簡(jiǎn)和程學(xué)勇同學(xué)留在在辦公室，等家長(zhǎng)來接孩子，是因?yàn)橄挛珞w育課自由活動(dòng)，兩位同學(xué)翻墻爬到學(xué)校外面，這多危險(xiǎn)啊…幸虧沒摔著…”

    宋伯一邊聽著楊老師“告狀”，一邊掃了一眼倆孩子。心說，膽子咋這么大？為何翻墻？宋伯注意觀察過，上街小學(xué)的操場(chǎng)臨街，被一圈鐵柵欄圍著。

    不知道倆小子爬柵欄，扎著沒？

    “楊老師，宋玉簡(jiǎn)和程學(xué)勇，我領(lǐng)回家一定好好教育，讓老師費(fèi)心了”

    宋伯等楊老師訓(xùn)完話，向老師道了歉，領(lǐng)著倆孩子離開了辦公室。

    （原-創(chuàng)-正-版-在-晉-江，轉(zhuǎn)-載-必-究）

    *

    回到宋宅。宋伯讓倆孩子在院里站好。簡(jiǎn)簡(jiǎn)和蛋蛋垂頭喪氣的站著，一聲不吭。

    宋伯知道蛋蛋老實(shí)，又是個(gè)悶葫蘆，一向不太說話，倒是宋玉簡(jiǎn)，活潑皮實(shí)得很。爬墻的主意，八成是宋玉簡(jiǎn)起頭的。

    宋伯裝著很嚴(yán)肅的樣子，把盤問的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了宋玉簡(jiǎn)。

    “簡(jiǎn)簡(jiǎn)，下午體育課，為啥要爬鐵柵欄，跑到學(xué)校外面？”

    宋玉簡(jiǎn)仰著頭，眨巴著大眼睛，說:

    “宋伯伯，鐵柵欄外面，有一只小猴子?！?br/>
    “它一直沖著我點(diǎn)頭，打招呼，讓我和它一起玩”

    （原-創(chuàng)-正-版-在-晉-江，轉(zhuǎn)-載-必-究）

    宋伯聽了，一向木木的臉，也忍不住想笑。小猴子，沖你點(diǎn)頭打招呼？是你自己想爬出去玩吧。

    這孩子從小頑皮多動(dòng)，一會(huì)兒也老實(shí)不下來。

    “真的，不騙你?。⌒『镒右恢睕_著我點(diǎn)頭呢！”

    宋玉簡(jiǎn)看宋伯不相信，急了，手舞足蹈的比劃著，模仿小猴子沖他打招呼的樣子。

    簡(jiǎn)簡(jiǎn)小朋友正比劃著，宋曉可下班回家了。一進(jìn)院子，就聽到里面正熱鬧著呢。

    “小猴子？什么小猴子？”

    宋曉可樂呵呵走上前，摸摸宋玉簡(jiǎn)的大腦袋。他知道簡(jiǎn)簡(jiǎn)又在調(diào)皮搗蛋。

    “小叔，學(xué)校外面有一只小猴子，我看到好幾次了，就呆在操場(chǎng)外面?？珊猛媪恕?br/>
    宋玉簡(jiǎn)仰著臉，沖著宋曉可比劃著。

    猴子？宋曉可忽然想起，剛才用鑰匙開院門時(shí)，墻根下好像蹲著一只小猴子。他心里一動(dòng)，忽然有一種奇怪的感覺。

    宋曉可隨手放下手中拎著的飯菜盒，拉著宋玉簡(jiǎn)的小手，走出院門。

    灰色的墻根下空蕩蕩的，哪里有什么小猴子？

    宋曉可心想，莫非是我眼花了？

    宋伯默默的注意到宋曉可奇怪的舉動(dòng)，卻什么都沒問。馬上要開飯了，先進(jìn)廚房忙乎吧。

    自從青蓮開了小店之后，家里的晚餐就變得簡(jiǎn)單了許多。宋伯打了面糊，滾開之后，磕了雞蛋打成花，淋上，熬開，一鍋淡面湯就做好了。

    宋伯從店里帶回來的幾碗蒸菜和雜面饅頭，一盤一盤擺上桌。還有宋曉可從單位食堂里買的酥魚。

    洗了手，跑進(jìn)廚房的宋玉簡(jiǎn)，看到飯桌上的那盤酥魚，嘴角立刻翹起來。直接上手，捏了一只放入口中，咔吱咔吱的吃起來。

    焦炸小酥魚。世界上還有什么比吃酥魚更開心的？

    宋曉可倚著門，看著簡(jiǎn)簡(jiǎn)吃得香，忍不住開心的笑了。

    知道小簡(jiǎn)愛吃這個(gè)。只要是嘎嘣脆酥的食物，小簡(jiǎn)都愛吃。

    單位食堂里的酥魚做得非常好，清理干凈的小鯽魚做原材料，腌制后裹上雞蛋面粉，過油炸兩遍，焦焦的，呈金黃色，入口酥脆，一點(diǎn)刺也沒有，口感非常好。

    晚飯后，宋伯把學(xué)校老師說的情況給宋曉可說一遍。宋曉可有點(diǎn)傷腦筋，宋玉簡(jiǎn)這孩子哪里都好，就是有點(diǎn)皮。

    因?yàn)樯险n時(shí)好動(dòng)，宋曉可被請(qǐng)過幾回家長(zhǎng)了。

    以往宋曉可心里并不太在意。心想，小孩子哪有不好動(dòng)的？小簡(jiǎn)聰明伶俐，悟性很高，學(xué)習(xí)又好，好動(dòng)也算不上什么缺點(diǎn)吧？

    對(duì)于簡(jiǎn)簡(jiǎn)，宋曉可一向護(hù)短，只要不是原則性問題，一向隨著他的性子?？蛇@次翻墻對(duì)于七歲的小學(xué)生來說，實(shí)在太危險(xiǎn)。

    宋曉可咬了咬牙，把宋玉簡(jiǎn)“請(qǐng)”進(jìn)了書房。

    聽完宋玉簡(jiǎn)的描述，宋曉可心中再次涌上了一種奇怪的感覺。

    他的直覺告訴他，宋玉簡(jiǎn)并沒有說謊。

    那只小猴子的確有點(diǎn)奇怪。按照宋玉簡(jiǎn)的說法，他似乎能聽懂小猴子說話？

    難道小簡(jiǎn)能聽懂獸語？

    宋曉可被自己的想法嚇了一跳。這怎么可能？小簡(jiǎn)才七歲，漢字才認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)，怎么可能懂獸語？

    但是那只猴子與宋玉簡(jiǎn)的互動(dòng)，的確有一種說不出的微妙。

    宋曉可按捺住心中的困惑，先解決宋玉簡(jiǎn)在學(xué)校的安全問題。166閱讀網(wǎng)