三年二班。
階梯教室內(nèi)坐滿了人。
學(xué)校布告欄張貼了公告，來自海外的唐真人，新開了一門遁法課。
武道大學(xué)本來沒有這門課程，古修只有功、法、四藝六門，然而周易顯露筑基巔峰修為，立馬就同意加開。
鈴鈴！
上課聲響起，教室內(nèi)竊竊私語聲頓時(shí)停息。
學(xué)生們?nèi)〕銎桨咫娔X，特意研制的教學(xué)器材，隨時(shí)錄屏用來復(fù)習(xí)，且能搜索所有佛道典籍解惑。
周易憑空出現(xiàn)在講臺(tái)上，目光掃過所有人，指著第一排正中位置。
“你叫什么名字？”
“顧晨?！?br/>
“以后你就是班長，負(fù)責(zé)上下課敲磬?！?br/>
周易揮揮手封禁了門口鈴聲，顧晨面前出現(xiàn)個(gè)玉磬，又揮揮手桌椅板凳全部消失不見，變成一列列蒲團(tuán)。
一時(shí)不察的同學(xué)，嚇得嗡然出聲。
周易目光看向顧晨，對(duì)方頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì)，拿起石錘敲響玉磬。
叮！
玄妙聲音響起，回蕩在教室當(dāng)中，所有人只覺得神魂平靜如水，隱隱對(duì)以往佛道典籍有所領(lǐng)悟。
這玉磬來歷頗為不凡，據(jù)周易查閱道藏，應(yīng)是當(dāng)年萬佛寺傳承法寶。
僧眾聽經(jīng)時(shí)，由金丹真君施法催動(dòng)，神魂清凈有助于參悟術(shù)法。
周易當(dāng)年以破爛價(jià)收上來，沒有特意以法力蘊(yùn)養(yǎng)，只是受洞天靈氣影響，已經(jīng)恢復(fù)到了頂級(jí)法器級(jí)別。
“今日，貧道講輕身功法……”
講課早已輕車熟路，短短一個(gè)時(shí)辰，從輕功講到煉氣期遁術(shù)。
周易備課時(shí)查看過學(xué)生資料，武道大學(xué)古修班，資質(zhì)最差的也是雙靈根。
天賦異稟又有無限量的傳承、典籍用于參悟，堪比當(dāng)年的丹鼎宗弟子，可惜就是數(shù)量太過稀少。
學(xué)生聽的如癡如醉，從未覺得學(xué)習(xí)是這般享受之事，只覺得瞬間就講法結(jié)束。
叮！
玉磬聲響起，所有人從沉迷中清醒。
周易說道：“今日所講，可有疑惑？”
講法傳道，包括授業(yè)和解惑，如今仙道傳承大開放，凡人都能上網(wǎng)搜到各種功法，所以后者比前者更重要。
教室內(nèi)沉默片刻，刷刷刷舉起了許多手。
現(xiàn)代修士比古代宗門弟子，對(duì)仙道前輩態(tài)度迥然，周易在丹鼎宗地火宮講法，極少數(shù)人敢出聲詢問。
多數(shù)弟子謹(jǐn)慎小心，唯恐一句話惹得師長不快，寧可回洞府自行參悟。
“從你開始，一個(gè)個(gè)來?！?br/>
周易指著一排左首位置，逐個(gè)回答學(xué)生疑惑，包括卻不限于今日所講。
同學(xué)們很快發(fā)現(xiàn)，無論什么問題，周易都能深入淺出的講清楚，而且能由此引申出更廣闊的天地，仿佛是個(gè)仙道百科全書。
明晰前路，對(duì)修士來說是大恩！
一個(gè)時(shí)辰很快過去，還有半數(shù)學(xué)生沒詢問，已經(jīng)到了午飯時(shí)間。
武道大學(xué)是人族未來，聯(lián)盟高層可以忍饑挨餓，卻也要將僅存的食物攢下來，滿足所有學(xué)生修行所用。
古修煉化靈氣為生，看似不用吃飯，然而消耗的是數(shù)量稀少的靈物！
無怪乎聯(lián)盟更喜歡新術(shù)，縱使練武的一頓飯吃十頭牛，也比不過古修一粒靈丹。
午飯對(duì)學(xué)生極其重要，領(lǐng)取的是數(shù)量稀少的靈藥。
“最后一個(gè)問題，讓老天爺來決定?！?br/>
周易取出個(gè)羅盤，施展卜算之法，指著后排一位學(xué)生：“你有什么疑惑？”
“學(xué)生孟俊?！?br/>
孟俊站起身來，躬身施禮，疑惑道：“老師立遁法課，定然是遁術(shù)無雙，為何還以卜算決議事務(wù)？”
“貧道看來，卜算之術(shù)可以歸于遁法。”
周易笑道：“遁術(shù)的最終境界，便是成為遁去的一。大衍五十，其用四九，不通卜算，不識(shí)天數(shù)，你又如何知道向哪里逃遁？”
孟俊聽著似乎有理，又覺得怪異，下意識(shí)問道：“卜算歸于遁，那丹器符陣是不是都屬于遁法？”
“孺子可教也！”
周易稱贊一聲，說道：“服丹可延綿遁法消耗，煉器、符篆可加快遁術(shù)，陣道可以遮掩遁法去向，所以貧道這遁法課無所不包?！?br/>
“遁法大成之日，成為遁去的一，便是超脫萬物、生生不息之境！”
“拜謝老師教誨。”
孟俊躬身施禮，沉吟稍許問出了原本疑惑：“老師，不知東海之外是如何模樣？那里可有兇獸肆虐？”
“東海汪洋無際，據(jù)記載百萬里之外仍是大?！?br/>
周易講過東海風(fēng)物，繼續(xù)說道：“東海曾經(jīng)有人族，如今多數(shù)死于兇獸肆虐，有無殘余貧道也不清楚?！?br/>
“至于遠(yuǎn)海并無兇獸，因?yàn)槟抢镬`氣稀薄近無，兇獸去不了也不敢去！”
東海深處同樣沒有人族蹤跡，當(dāng)年島嶼人口祖宗，全部都是修士帶出去，可以說修士影響極限就是人族活動(dòng)范圍。
“靈氣，靈氣……”
孟俊喃喃自語，教室內(nèi)寂靜無聲，所有學(xué)生神情異樣。
他們對(duì)靈氣可謂又愛又恨，它是超凡的根基，也是災(zāi)難的源頭。
“下課前，留一項(xiàng)作業(yè)，你們?yōu)楹味尴?？?br/>
周易說道：“記得憑本心回答，三天后班長將作業(yè)送去辦公室，貧道精通術(shù)數(shù)，誰說謊了手指一掐就清楚?！?br/>
教室內(nèi)哀怨氣氛一掃而空，不少學(xué)生發(fā)出痛苦哀嚎，已經(jīng)修仙了都逃不脫作業(yè)。
更絕望的是老師修為更高，非但抄不了作業(yè)，還不能按照標(biāo)準(zhǔn)答案編！
“回答的好有獎(jiǎng)勵(lì)?！?br/>
周易揮了揮手，教室中出現(xiàn)鼠妖尸?。骸柏毜劳窘?jīng)梁城，見這妖物作亂施法斬了，誰的作業(yè)得第一，此妖尸骸作為獎(jiǎng)勵(lì)！”
古修學(xué)生精研四藝，見識(shí)個(gè)個(gè)不凡，一眼認(rèn)出是妖尸而不是獸尸。
前者價(jià)值百倍于后者，首先血肉蘊(yùn)含靈氣，可以用來煉丹修行，其次妖族蘊(yùn)含純凈血脈，用來煉制藥劑效果更好。
兇獸血脈混亂殘暴，煉制出的藥劑也受此影響。
“下節(jié)課，講符篆如何加持遁法。”
周易揮手收起妖尸，身形一閃，消失不見。
教室內(nèi)亂哄哄出聲，紛紛議論該如何回答，此項(xiàng)作業(yè)顯然沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，必須揣摩對(duì)了老師心思。
“必然是抗妖，否則老師為何來九洲？”
“說的有理，可是老師能掐會(huì)算，我修仙就是為了賺錢?！?br/>
“這兩樣并不沖突，當(dāng)下賺錢就是服務(wù)聯(lián)盟，最終也是用于抵御妖獸……”
武道大學(xué)的古修班，所學(xué)側(cè)重全都是修仙四藝，畢業(yè)后大多數(shù)成為聯(lián)盟的修士顧問，負(fù)責(zé)布陣煉器煉丹畫符支援前線。
人族僅有的幾個(gè)天靈根，不在大學(xué)修行，具體名單、位置，只有聯(lián)盟最高層知曉。
忽然。
叮！
玉磬聲響起，議論聲霎時(shí)停歇，神魂清凈安寧，對(duì)周易所留作業(yè)又有所參悟。
似乎自己的回答，會(huì)決定將來所得！
等大家從悟道中清醒過來，才發(fā)現(xiàn)唐真人并未帶走玉磬，仍然留給班長顧晨使用。
“班長，能不能多敲幾聲聽聽？”
“吃什么飯，睡什么覺，我要悟道！”
……
周易漫步在校園街道，神識(shí)掃過遇到的學(xué)生。
九成學(xué)生修行的是武道，其中還有不少人擁有靈根，親近靈氣之人，練武也有極大好處。
其中遇到幾個(gè)高年級(jí)學(xué)長，已經(jīng)成功服用零號(hào)藥劑，氣血渾厚如兇獸。
“實(shí)力堪比古武凝竅，然而氣血斑駁不純粹，性子也受到了影響。況且不修神魂法力，終究不得長生，諸如蕭鴻也僅百五十歲！”
周易無奈搖頭，藥劑問題所有人都清楚，然而滅族大劫當(dāng)前顧不得那么多。
“古修也不是沒有缺陷，筑基就是個(gè)大瓶頸，沒有筑基丹庇佑十不存一。聯(lián)盟有不少煉氣九層修士，仍然繼續(xù)煉氣，不敢冒險(xiǎn)突破！”
“貧道不計(jì)壽元供應(yīng)，卻也能供應(yīng)所有修士筑基，然而總得解釋丹藥來源……”
周易正在沉思，忽然手機(jī)傳來訊息。
校長蕭鴻請(qǐng)他去教導(dǎo)處，說古修班所有老師，剛剛看完周易的講課視頻，經(jīng)過討論后有要事相商。
畢竟是金丹真君，眼界見識(shí)還超過元嬰，講課時(shí)高屋建瓴直至仙道根本。
學(xué)生修為低下，只覺得周易講課玄妙，古修老師聽了則是大受震撼。
周易化作遁光，轉(zhuǎn)眼間就落在教導(dǎo)處辦公室，見到七八個(gè)修士在激烈爭論，所說正是回答學(xué)生的某個(gè)問題。
“咳咳！不知校長尋貧道有何事？”
“唐真人果真深藏不露。”
蕭鴻贊嘆道：“難怪我看不透真人修為，怕不是已經(jīng)筑基頂峰，凝結(jié)假丹了？”
周易點(diǎn)頭道：“修為進(jìn)無可進(jìn)，便來九洲尋幾個(gè)弟子傳人?！?br/>
“這是學(xué)校的幾位修士老師，四藝各有所長?！?br/>
蕭鴻逐個(gè)介紹過后，說道：“幾位老師見過唐真人講課，驚為天人，認(rèn)為若非天地桎梏，已然凝結(jié)金丹?！?br/>
“便商量著，能否將講課視頻傳給聯(lián)盟，若有疑惑反饋，還請(qǐng)真人解惑！”
“自無不可?！?br/>
周易微微頷首，恐怕視頻已經(jīng)傳過去，解惑才是所需。
天靈根隱藏在哪里，周易并無興趣探查，大抵是幾處靈脈附近，甚至可能就在菜市口地下。
畢竟，那是仙京唯一靈脈！
“辛苦……”
蕭鴻話音未落，忽然額頭生出黑白紋，雙目綻放兇光，身旁侍候的助理立刻取出針劑，直接刺破肩膀注射進(jìn)去。
黑白紋緩緩消失，蕭鴻氣息逐漸平緩，長長舒了口氣。
“老夫身體不適，先回去休息了，唐真人可以與幾位同僚說話論道?！?br/>
蕭鴻說完急匆匆離去，方向不是校長室，而是實(shí)驗(yàn)大樓。
周易沒有追問，拱手道：“貧道唐玄，日后一起教書，還請(qǐng)多多指教?！?br/>
“不敢不敢，按照古修禮儀您是前輩?！?br/>
眾人連連搖頭，躬身施禮：“拜見唐真人！”
“現(xiàn)在已經(jīng)是新時(shí)代了?！?br/>
周易對(duì)輩分并不在意，以他的年齡元嬰老祖都得叫祖宗，話題一轉(zhuǎn)問道：“校長似乎出了問題，諸位可知道其中緣由？”
“真人，此事并不是秘密。”
說話的修士名喚徐莆，古修班符篆老師，說道：“隨著校長實(shí)力變強(qiáng)，甚至接近傳說中的真君之軀，入魔傾向愈發(fā)嚴(yán)重！”
周易面露疑惑：“入魔？”
“此入魔，非仙道之入魔，而是由人變成妖魔。”
負(fù)責(zé)教授煉丹的劉炎老師說道：“其源頭是藥劑的不穩(wěn)定性，從服用零號(hào)藥劑，人體內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)異種血脈?！?br/>
“按照聯(lián)盟研究所解釋，藥劑在改變底層基因，服用后部分不再為人。”
“在我等修仙自認(rèn)看來，那血脈源自上古異獸，譬如校長幾次仙京外斬妖，全力出手時(shí)化作雙翅白虎！”
“隨著異種血脈不斷變強(qiáng)，將來不能壓制異種血脈，就會(huì)遭到反噬，神魂破碎，化作半人半獸的妖魔！”
“還有這等缺陷！”
周易眉頭微皺，即使蕭鴻能壓制反噬，將來再服用二號(hào)三號(hào)藥劑，本質(zhì)更加接近血脈源頭，到時(shí)候該成為異獸還是人族？
“那藥劑本就源自魔道法門，催化出來的實(shí)力，有此反噬也是應(yīng)當(dāng)。”
說話的是法術(shù)老師關(guān)彥，語氣中有一絲對(duì)新術(shù)的反感。
新術(shù)可以讓人短時(shí)間，擁有堪比筑基的實(shí)力，而古法受限于資質(zhì)、筑基丹，大多數(shù)困在煉氣期不敢突破。
兩個(gè)修行群體，隱隱互相看不起。
新術(shù)嘲諷老古董不順應(yīng)潮流，且遵循古老糟粕“天賦靈根”，完全違背了新時(shí)代人人平等的理念。
古法則高高在上，自持底蘊(yùn)深厚直指大道，認(rèn)為修行新術(shù)的就是藥劑怪物。
周易來學(xué)校才不到半月，大部分時(shí)間泡在圖書館內(nèi)，了解近五百年發(fā)生的變化，卻也清楚感受到了新、古兩派的矛盾。
譬如兩幫人幾乎不怎么交流，私下里互相稱之為蠻子、古董。
目前人族大敵是兇獸、妖族，滅亡危機(jī)壓迫下，矛盾沒能凸顯出來，將來人族再回巔峰，必然會(huì)爆發(fā)出劇烈爭端。
周易活了兩千四百年，一句話就猜到關(guān)彥的目的，大抵是拉自己做古修牌面。
挑起爭端倒也不至于，大抵是為了臉面、圈子。
此等俗事周易向來無感，不愿摻入其中，沉吟片刻問道：“諸位道友，貧道對(duì)藥劑頗有興趣，誰有辦法尋到幾支一號(hào)、二號(hào)？”
眾人眉頭緊皺，一號(hào)藥劑價(jià)值連城，更何況只聞其名的二號(hào)藥劑。
“這是聯(lián)盟絕密……”
“貧道這里有一粒祖?zhèn)鞯闹?。?br/>
“唐真人，十支夠不夠？再多了，就得慢慢籌集！”
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