廣旺鐵路廣中至老城區(qū)嘉陵江鐵路大橋段，筆直地橫穿過(guò)廣元城區(qū)。站在廣中這頭，盡管天色灰蒙蒙的，但還是能隱隱約約地看見遠(yuǎn)處嘉陵江上的跨江鐵橋。讀書那會(huì)兒，每個(gè)周末我基本上是經(jīng)由此路，步行往返于學(xué)校和家之間。返回途中，我和秋桐沿著鐵道邊人行道緩步而行，她說(shuō)為了補(bǔ)全對(duì)我高中時(shí)期的情況了解，她纏著我再擺談一些有關(guān)我在廣中讀書期間的事，我又邊回憶，邊繼續(xù)給她講述些高中往事。
給我們班教授物理課的副校長(zhǎng)和他教授英語(yǔ)課的愛人，都是蓉城人，倆口子自愿到廣中來(lái)教書，，同學(xué)們都覺得他們夫妻倆教學(xué)水平高，對(duì)人親切，于是把他們的名字編串成兩句詩(shī)來(lái)傳頌：“千里路上馬本駒，太陽(yáng)出來(lái)照（趙）艷紅”。
班主任兼化學(xué)老師白白凈凈、年青帥氣、衣著得體、持才傲物、綿里藏針，常面帶微笑地嘰諷批評(píng)人。遇到心倨氣傲、性格倔強(qiáng)、不理不采的女生，有時(shí)會(huì)氣得火冒丈。高二下期他被學(xué)校派去進(jìn)修后，班上同學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間都不適應(yīng)，大家都惦念著他。
數(shù)學(xué)老師高大冷俊、慢條斯理、沉默寡言，常戴一付墨鏡，活脫脫像香港電視劇里的黑社會(huì)成員，課間或晚自習(xí)，如果你問(wèn)到他認(rèn)為是基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題，他理都不理你就走開，讓人很難堪。
英語(yǔ)老師是個(gè)慈祥的老頭兒，原本是學(xué)的俄語(yǔ)專業(yè)，后來(lái)國(guó)家與蘇聯(lián)交往少了后，俄語(yǔ)無(wú)用武之地了，就又學(xué)了英語(yǔ)。他有兩個(gè)飄亮的女兒都在廣中讀書，一個(gè)在我們年級(jí)，一個(gè)比我們低一年級(jí)。他總是笑瞇瞇的，用英語(yǔ)說(shuō)話時(shí)，愛拖腔拖調(diào)。如果他上課多表?yè)P(yáng)某位同學(xué)幾句，保準(zhǔn)就又另外的同學(xué)會(huì)打趣被表?yè)P(yáng)的說(shuō)：這老頭怕是看上你了，想讓你當(dāng)他女婿。
政治老師和藹可親、機(jī)智幽默、博學(xué)多才，把枯燥難懂的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)理論闡述得淺顯易懂，歸納得易學(xué)易記。隨便學(xué)生提什么社會(huì)現(xiàn)象、尖銳難解問(wèn)題，他都能用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲理理論，將現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行層層剖析，解釋得頭頭是道，令人信服。
生物老師是個(gè)大不了我們幾歲的青年老師，性格溫和、書生氣十足，同學(xué)們常笑嘻嘻地跟他開玩笑，他也不生氣。有時(shí)興趣來(lái)了，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，還和同學(xué)們一起討論的熱火朝天，爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤。
前后兩任語(yǔ)文老師都是廣師的女老師，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不茍言笑，同學(xué)們都比較敬重。說(shuō)也奇怪，前一任老師因與班上一位同學(xué)的父親曾是同事，每次上課都甜膩膩地叫這位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。一些同學(xué)心理不平衡，私下里開玩笑議論說(shuō)，語(yǔ)文老師年青時(shí)可能和這位同學(xué)的父親的關(guān)系非淺，搞不好這位同學(xué)是她失散多年的兒都說(shuō)不定。這位同學(xué)聽到此議論后，氣得在宿舍樓里，義憤填膺地扯著嗓子嚷嚷：你們有的人太陰暗污濁了，簡(jiǎn)直是赤裸裸的妒忌和造謠。后一任年青老師又與班上另一位同學(xué)的哥哥是同事，又唯獨(dú)對(duì)這位同學(xué)要親切關(guān)心些，又有同學(xué)生事傳言說(shuō)，女老師在與同學(xué)的哥談朋友。
體育教研室的兩位青年老師英俊冷酷，彼有運(yùn)動(dòng)才氣。利用有限的體育課，教我們學(xué)當(dāng)時(shí)十分流行火熱的武術(shù)基本功、少林長(zhǎng)拳，教會(huì)了一屆又一屆的男生踢足球。課余時(shí)間還招收了幾個(gè)帥男靚女學(xué)生，作為武術(shù)關(guān)門弟子。每天下午晚餐后，兩位老師就坐在廣場(chǎng)一角，指導(dǎo)身著亮麗運(yùn)動(dòng)服的弟子練習(xí)武術(shù)。他們教出的弟子曾在全省武術(shù)比賽中，獲得過(guò)金、銀、銅牌。
期末考試和高考總復(fù)習(xí)階段，老師們都要爭(zhēng)著占用晚自習(xí)時(shí)間給同學(xué)輔導(dǎo)，誰(shuí)都想讓班上同學(xué)在他所教的學(xué)科上取得更好的成績(jī)。最后，每次都還是由班主任出面協(xié)調(diào)，相對(duì)固定各科輔導(dǎo)時(shí)間才得以平息分歧。
聽完我對(duì)高中老師的介紹，秋桐由衷地點(diǎn)頭贊嘆道：“廣中師資力量也太強(qiáng)大了，幾乎甩我們學(xué)校幾條街。聽上去都是些令人肅然起敬的老師??！”。
爾后，秋桐讓我接著講高中同學(xué)趣事時(shí)，我收腸刮肚地回憶后才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)三年，有關(guān)本班同學(xué)的記憶竟然絕大多數(shù)都是和課堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、寢室及學(xué)生食堂相關(guān)的內(nèi)容。換句話說(shuō)，記憶里除了中規(guī)中距與同學(xué)一天到晚學(xué)習(xí)的畫面，剩下的絕大多數(shù)是在校一日三餐和休息睡覺的內(nèi)容?；叵肫饋?lái)，當(dāng)時(shí)學(xué)校倡導(dǎo)同學(xué)積極參加義務(wù)勞動(dòng)和課外活動(dòng)，班長(zhǎng)隔段時(shí)間就動(dòng)員大家外出搞公益勞動(dòng)或周末組織同學(xué)去周圍游玩，好像我一次都沒有參加，一是因?yàn)榕碌R學(xué)習(xí)，二是周末我都要急著回家去和父母家人團(tuán)聚。真正地做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，此時(shí)此刻想起，總覺得有些遺憾。即便是與我臭味相投的幾位同窗好友，基本上情況和我一樣。只在假期天，他們才去過(guò)我家，我也分別去過(guò)兩位同學(xué)位于朝天區(qū)和竹園壩的家里玩過(guò)，有同學(xué)上門，父母些都是熱情洋溢地盛情款待，令人難以忘懷。至于，同學(xué)之間謠傳的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有意思，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有好感，在校期間學(xué)習(xí)任務(wù)那么重、壓力那么大，除非精蟲上腦，否則，誰(shuí)還有心思去想那一檔子事。
我把這些實(shí)情原原本本地告訴秋桐，秋桐把頭搖成了波浪鼓，滿腹狐疑地睜著大眼睛，仔細(xì)地省視著我，看我是否在撒謊。見我一臉的認(rèn)真，然后驚奇地感嘆道：“真是讓人難以置信！廣中的書呆子還真不少呢！學(xué)習(xí)專心到對(duì)周圍發(fā)生的事竟然熟視無(wú)睹。這讓其它學(xué)校的學(xué)生如何來(lái)趕超，我代表其他學(xué)校表示強(qiáng)烈抗議！這樣學(xué)習(xí)不覺得太辛苦了嗎？”
“當(dāng)這一切都習(xí)慣成自然后，讀書在別人眼中也許是辛苦，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就成為了一種樂(lè)趣。哪天沒有這樣學(xué)習(xí)，反而心里不踏實(shí)。這可能就是書生們常掛在嘴邊說(shuō)的：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。
“你侃侃而談的樣子，還真有點(diǎn)像單位領(lǐng)導(dǎo)的味道，咋說(shuō)咋有理！”秋桐笑著嘲諷道。