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    這個問題，直到不久之后，蘇三水才得到答案。〔。 。*

    然而這一切發(fā)生的是那么順理成章，不過是短短的幾個月，讓蘇三水原本就不平靜的一生推向了一個酸辣的**。

    可以說，她迷失了自己又得到了自己，失去了一些又搶回了一些。

    各位看官且聽命運的歌聲，將這個故事唱給你們聽……

    >>>>>自從蘇三水在醫(yī)務室門口和詹姆斯老師過不去后，她還未脫離學生時期，一心向著學生的事在華思季是傳開了。

    一班的孩子們說的“蘇姐不是我們的老師，而是我們的朋友”，這句話在老師們的耳中卻聽出了反面之意。他們無法理解，教育者和被教育者怎么能建立友情，那還不亂套了？

    有些老師就來找蘇三水談心，他們把蘇三水也當成了學生，“善意”的教育讓蘇三水的他們死板的教學方式嗤之以鼻。

    久而久之，看多了蘇三水的臉色。就沒有老師再來找她。

    而蘇三水也因為頑固被老師們冷落，除了辦公室的四個老師，再也沒有別的老師愿意和蘇三水多說一句話。他們似乎更愿意和美麗親切的詹姆斯莎郎多交流。

    這些都沒有讓蘇三水憤怒，她覺得沒必要向不重要的人多做不重要的解釋。

    而真正激怒了蘇三水的，是安景然。

    ……眼鏡孫老師從外面得知，柯裕華校長要去首都的國家教育廳參加某個據(jù)說很牛的聯(lián)誼教育講會。

    不僅僅是中國的教育學者，有很多外國在教育事業(yè)上有權威的專家也會前去。每個人都要發(fā)表自己對教育的看法和計劃。

    與其說是講會，不如說是辯論賽。

    為了在國際友人們的面前贏得目光，柯裕華需要備足功課，并在華思季中挑選兩名有實力的教師陪同，做資料提供。

    華思季有實力的老師居多，每個人都像千里馬，迫不及待的渴望伯樂賞識。雖然每個人都沒有表現(xiàn)出來，但是他們都渴望能和華思季的最高負責人接觸，在校長面前大展拳腳，以得到重視，能平步青云。

    然而名額卻在柯裕華心中早有確定。

    拋開華思季眾多實力豐厚的老師，柯裕華卻心屬一個年紀輕輕的音樂老師，和剛來華思季半年的體育老師。

    安景然和蘇三水。

    蘇三水問過眼鏡孫，眼鏡孫說的信誓旦旦，據(jù)說是另一個老師聽校長親自說出來的，有幾個老師還勸校長把蘇三水換下來，但是校長都沒有同意。

    這本是能讓蘇三水和安景然關系促進的好事，可為什么會讓蘇三水火冒三丈呢？

    那是因為最終名單確定，發(fā)在公告欄上的時候，蘇淼這兩個字，被取代成詹姆斯莎郎。

    而要求更改陪同人員的，不是別人，而是安景然……

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