放飛自我，應(yīng)當(dāng)在精神上，而不在于行動(dòng)。
那日之后，林文的所作所為，或者說，所思所想，可以用這句話來完美地概括。
月考后的數(shù)學(xué)周考，他不出所料地考差了。而正如他所想的那樣，同學(xué)們的竊竊私語很大膽，有時(shí)甚至沒有避開他。這些時(shí)候，他會(huì)想：他們這樣說我閑話，說明我得到了關(guān)注，有人關(guān)注總比沒人注意強(qiáng)；再說了，說上一陣，就不會(huì)說了吧。
連續(xù)兩周考差后，數(shù)學(xué)老師將他叫到了辦公室，語重心長地教育了一番。雖說有些啰嗦，但林文依然有些感動(dòng)：這說明老師關(guān)心我，對(duì)我寄予厚望，是我的榮幸??！
雖說很是中二，但這確實(shí)是林文這段時(shí)間的真實(shí)寫照。
就這樣，他一面滿不在乎，一面繼續(xù)努力，很正常地努力著。半期考試時(shí)，他又考了全班第一，年級(jí)第三十八位。那些說著閑話的同學(xué)，自然被打了一記耳光。各科老師又高興了一陣：這孩子很穩(wěn)定呢！而林文，自然也很高興，以前所擔(dān)心的那些事，好像都煙消云散；以前的那些想法，也被他拋到九霄云外去了。
四面贊譽(yù)不絕于耳，四處都有同學(xué)們羨慕的目光，對(duì)于林文來說，這樣的待遇是從來沒有過的，他也漸漸沉迷其中，漸漸認(rèn)為那不是偶然，漸漸認(rèn)為自己很強(qiáng)大，漸漸開始放飛自我——這回是在行動(dòng)上了。當(dāng)然也沒做什么出格的事情，只是在同學(xué)和老師面前，言語間也好，行為上也好，都不似從前那般拘謹(jǐn)、怯懦了，卻又不僅如此，也不知該如何形容。
劉曉天、燕家君等人自然是為他感到高興——當(dāng)然只有劉曉天是因?yàn)樗姆棚w自我。而陸婉儀和任怡然，這兩人一直都不表態(tài)，但這二人從前就不時(shí)待在一起，也不知在干什么。劉曉天自然不會(huì)想什么，但燕家君，對(duì)陸婉儀卻格外在意，便想跟蹤她倆一下。
一日大掃除時(shí)，第六組和第九組都未輪到，陸婉儀便和任怡然一起走了，燕家君也在后面悄悄跟著。她和那兩人之間隔著二三十米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見兩人拐進(jìn)了漢家源，便跟著走了進(jìn)去。走至深處，聽見了人聲，忙在大石后面躲了起來，臉“唰”地紅了：這還是自己生平第一次偷聽別人說話，沒想到會(huì)做出這種事情來！定了定神，她便專心聽著，只聽得對(duì)話如下：
“他現(xiàn)在這個(gè)樣子，與我們預(yù)想的不符啊?！边@是陸婉儀的聲音。
預(yù)想？她們預(yù)想的是什么樣子？
“你當(dāng)時(shí)跟他怎么說的，怎么會(huì)弄成這樣呢？”任怡然的聲音和平時(shí)有些不同。
她又跟林文聊過了？
“我按照我們計(jì)劃的說的啊，只稍稍自由發(fā)揮了一點(diǎn)而已，按理說不會(huì)有問題啊?！标懲駜x嘆了口氣，似乎很傷腦筋。
有問題最好，你就多嘆幾口氣吧！
“可能是我們計(jì)劃有誤，是不是需要重新來一次？”任怡然若有所思。
再來億次都沒用！
“我覺得，不應(yīng)該想著一蹴而就，我們要慢慢來，得等，等待時(shí)機(jī)，這種事，大概還是急不得吧。”陸婉儀似乎想明白了什么。
一蹴而就？她們想干什么？
“你說的有道理，想讓一個(gè)人把一出生就丟了的魂找回來，并非易事。那么接下來還是交給你了。”任怡然好像也明白了。
丟了魂？誰？林文嗎？
“那好，我會(huì)慢慢引導(dǎo)他的，畢竟他現(xiàn)在才剛剛走上另一條路，要拉回來還是比較容易?！标懲駜x很有把握的樣子。
另一條路？拉回來？她們在說什么啊……智商不夠用了??！
燕家君絕望了，決定以后再也不偷聽她們的談話了，又悄悄溜了出去，垂頭喪氣地回了寢室。
任怡然瞥了一眼大石：“走了嗎？”
陸婉儀笑了：“自然走了，她聽不懂的吧。不過那也好，不能再有更多的人摻和進(jìn)來了，一個(gè)林文配上兩個(gè)人，已經(jīng)夠奢侈了啊。”說著意味深長地看了身后一眼：“她會(huì)抓住機(jī)會(huì)去找林文的，這倒也是我們的契機(jī)，若她真那樣做，我告訴林文一句話就夠了。”
任怡然也笑了：“那拜托了。說起來是我二人共行這等善事，事情卻全讓你一個(gè)人做了啊?！?br/>
陸婉儀瞪了她一眼：“誰讓你要裝成無足輕重的角色，以此來觀察那個(gè)人呢？也只能讓我去頂這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)了啊?！?br/>
任怡然笑著賠禮，陸婉儀也不受：“這些就算了吧，我等還有要事要做呢……話說，你精力分到了這上面，學(xué)習(xí)……”
任怡然搖搖頭，陸婉儀知道她應(yīng)該沒問題，此時(shí)也不過是提醒一下而已，畢竟頭等要事，也不是現(xiàn)在做的這個(gè)。
當(dāng)天吃完晚飯，林文回到教室，發(fā)現(xiàn)自己剛發(fā)下來的聽寫本里有一張紙條，打開一看：
勿忘本心，君名何意？
沒有刻意掩飾，是陸婉儀的字。此言何意？到底什么是本心？林文摸不著頭腦，但若是從前的他，一定早就想到了。
放學(xué)那天，林文收拾好東西，準(zhǔn)備直接出學(xué)校。卻在公寓樓下被燕家君攔住，遞給了他一張紙條，轉(zhuǎn)身走開了，仿佛是故意走得很慢。
林文一臉茫然，卻想起了上次的事情，隱隱有些不安。打開紙條，是燕家君的字：
山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
可以看出來，寫這張紙條的人，手在抖。
一霎間，林文有些激動(dòng)，有些興奮。他想叫住燕家君，卻又想起了陸婉儀的那張紙條：
勿忘本心，君名何意？
我名……本心……林文什么都明白了，便收住了快要喊出的名字，走側(cè)門出了學(xué)校。
當(dāng)晚，他回到竹溪，在母親睡下后，寫了一封回信：
先父遺愿，希望我能用心讀書，來日方可有一番作為，光耀家門，抱歉?；蛟S以后，我們可以……
大概夠了吧。他收起了信，看向夜空。。
以后還是要努力學(xué)習(xí)了吧。他這么想著，拿出了作業(yè)。
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