五四青年節(jié)，周承宇隨樂團(tuán)去北大演奏。
去一次去大學(xué)演奏，還是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的高等學(xué)府，周承宇有點(diǎn)緊張。
秦嘉卉晚上有課不去了。
下午五點(diǎn)多到了北大，周承宇專門看望了師母，李老的老伴兒是北大歷史系教授，周承宇帶著些水果來到師母宿舍,師母剛下課。
“小周坐。”
師母倒了杯水。
“謝謝師母，師母回家嗎？”
周承宇被墻上的照片吸引，師母和大大的合影，是前幾年青年節(jié)的，聽說今天大大來這里考察了。
“不回，明早八點(diǎn)有課?！?br/>
師母準(zhǔn)備晚上去禮堂看周承宇演奏。
宿舍干凈整潔，周承宇端著水平停在書柜前。
書柜上有各國的歷史書籍,本國的最多，從夏商周開始到近代的都有,包括不同的版本，有一套的編著者周承宇看到個熟悉的名字，主編是師母，周承宇沒有大驚小怪，師母是歷史教授，在國內(nèi)史學(xué)專家中也是有著大名的。
“喜歡歷史嗎？”
師母和煦的微笑道。
“最喜歡的科目就是歷史?！?br/>
周承宇如實(shí)回答。
師母從書柜里拿了本黃仁宇的萬歷十五年，“送你?！?br/>
“謝謝師母，師母親筆簽名就更好了?！?br/>
周承宇也不客氣，雙手接過，帶著一絲認(rèn)真的微笑道。
“給你簽。”
師母笑著去拿鋼筆，她給很多學(xué)生送過書，很多學(xué)生讓她簽過名。
周承宇翻到扉頁，師母一筆一畫的寫贈小周，然后日期和自己的明自。
“最喜歡我國哪段歷史？”
師母蓋上筆放回筆筒。
周承宇道：“諸子百家時期。”
“那個時期的確很精彩，雖然是長達(dá)數(shù)百年的戰(zhàn)亂割據(jù)時期，但也是我國文化發(fā)展最燦爛的時期，百家爭鳴,最后儒和法成為主流，二者相輔相成才能成就長久的和平盛世，中學(xué)的歷史課本是很片面的，你們學(xué)的秦滅亡估計(jì)還是勞民傷財(cái)和暴政吧？”
“嗯，差不多?！敝艹杏铧c(diǎn)了點(diǎn)頭，“歷史由勝者書寫的吧?！?br/>
“就是這樣，秦國幾代人勵精圖治最終完成統(tǒng)一，雖然統(tǒng)一了板塊，但文化統(tǒng)一需要漫長的時間，久經(jīng)戰(zhàn)亂要實(shí)現(xiàn)安居樂業(yè)也需要漫長的時間，這種時候有人煽風(fēng)點(diǎn)火，用現(xiàn)在的話說帶節(jié)奏，很容易再起戰(zhàn)亂，而且秦統(tǒng)一不久，趙，楚，韓，魏等肯定有頑固分子，那時候人又迷信......秦短命是必然結(jié)果?！?br/>
“扶蘇繼位會不會好點(diǎn)？”
周承宇很喜歡聽師母講歷史。
“不一定，那種時候化解矛盾最快的辦法是分封,但如果那么做秦國等于白統(tǒng)一了,要穩(wěn)固統(tǒng)一大勢最好的方式是消滅掉六國殘余士族力量，劉邦建立漢朝后一開始也是通過分封暫時穩(wěn)定國家，后來再除掉，這種卸磨殺驢雖然對功臣來說不厚道，但對普通人和統(tǒng)治來說是必要的，世襲分封的結(jié)果必然會重演周朝那樣尾大不掉。”
“一個王朝高度士族化的時候，就會陷入危機(jī)，隋朝的科舉制極大程度緩解了這個問題，可以說科舉制是秦統(tǒng)一六國后最具創(chuàng)舉的事情，科舉制極大程度損害了士族的利益，這也是隋朝短命的一個重要因素。”
“......”
跟師母交談了會兒，周承宇去禮堂，演出前還需要練習(xí)練習(xí)。
晚上主要演奏拉赫瑪尼諾夫的《第三鋼琴協(xié)奏曲》，開場演奏《保衛(wèi)黃河》
“今晚鋼琴演奏會很累，大家用心點(diǎn)，只練保衛(wèi)黃河和第三鋼琴協(xié)奏曲第一樂章?！?br/>
團(tuán)長黃瑩對樂團(tuán)所有人說道。
“小周加油?！?br/>
“演奏完拉三三個樂章有沒有鏟十噸煤的感覺？”
“十噸煤有多少？”
周承宇對十噸煤沒有明確的認(rèn)知。
“一卡車標(biāo)準(zhǔn)裝大概能裝七八十噸，十噸按七分之一算?！?br/>
“我選擇鏟煤?！?br/>
練琴身心疲憊時候周承宇想寧愿搬磚，演奏拉三中間沒有足夠的休息，真的很考驗(yàn)人，體力、腦力、毅力三重考驗(yàn)，貧血演奏一定會暈倒。
“看來確實(shí)累。”
“那肯定，拉赫瑪尼諾夫的第三鋼琴協(xié)奏曲應(yīng)該算最難的作品了?！?br/>
“......”
所有人準(zhǔn)備就緒練習(xí)開始，先進(jìn)行《保衛(wèi)黃河》，之后拉三第一樂章。
“就這樣吧，正式演奏以鋼琴為主?！?br/>
黃瑩沒有繼續(xù)說什么，即使有些小問題這個節(jié)骨眼也不能繼續(xù)練了，鋼琴演奏本來就挑戰(zhàn)很大，沒開始呢就把人搞疲勞肯定不行。
周承宇擦了擦手，去后臺休息。
黃瑩親自拿水果給周承宇，“小周在臺上越來越穩(wěn)了。”
“小周的水平完全可以躋身一流演奏家，下次比賽加油?！?br/>
“王哥過獎了?！?br/>
周承宇很謙遜，優(yōu)秀演奏家很多，不能在比賽中證明自己只能在小圈子里混。
演奏會七點(diǎn)半開始，禮堂六點(diǎn)四十開放，觀眾陸續(xù)入場，能坐一千多人的禮堂很快就密密麻麻。
七點(diǎn)半準(zhǔn)時開始，登臺后其他人入座準(zhǔn)備，周承宇代表樂團(tuán)鞠躬致意。
北大有周承宇高中學(xué)校的學(xué)生，認(rèn)出周承宇很驚訝，不敢相信，拍了張照片發(fā)朋友圈確認(rèn)，還真是周承宇。
“鋼琴演奏是我們高中學(xué)校的?！?br/>
“真的假的，你們學(xué)校人才輩出?！?br/>
“我知道他彈鋼琴很厲害，考到了央音，前段時間在我們那兒開了演奏會，沒想到這么厲害了?！?br/>
“......”
周承宇高中校友激動的跟同學(xué)討論。
掌聲安靜下來周承宇坐鋼琴前，調(diào)好坐姿吸了口氣看向指揮點(diǎn)了點(diǎn)頭。
指揮看向鼓手和號手，緩緩抬起指揮棒。
小號吹響，和鼓手三三交叉式演奏，一小節(jié)結(jié)束進(jìn)入鋼琴主旋律，鋼琴以重音開始，漸快漸強(qiáng)，周承宇采用跳音式演奏，這樣節(jié)奏更加富有熱血激情，五四青年節(jié)，需要彰顯年輕人的活力。
校方將這一段拍成了單獨(dú)的視頻，放在校網(wǎng)宣傳，今天大大視察了，學(xué)校借此好好宣傳學(xué)校的校訓(xùn)理念。
《保衛(wèi)黃河》結(jié)束，緩了口氣開始演奏拉赫瑪尼諾夫《第三鋼琴協(xié)奏曲》第一樂章。
不太快的快板，d小調(diào)，自由的奏鳴式，曲子開端非常平和，弦樂和低音管輕柔的前奏宛如天鵝絨般，鋼琴以八度音程表現(xiàn)出民歌般質(zhì)樸輕快的第一主題。
第一主題深遠(yuǎn)綿長，在蜿蜒之中漸漸擴(kuò)大，隨后重心移到樂隊(duì)。
周承宇鋼琴做裝飾，樂團(tuán)紛繁復(fù)雜的輕音，顆粒閃爍，短暫的平息后，單簧管和圓號渾厚中展現(xiàn)出一種安然和高亢，交織之中形成第二主題。
周承宇彈奏鋼琴插入一段起起伏伏的抒情樂段，同時富有流動性的安逸和和煦巧妙的組合，和樂團(tuán)形成一種含蓄、釋然的情緒。
演奏超過十分鐘的作品很累，更難古典樂更累，不僅要彈奏到位，還要將音樂情緒表現(xiàn)出來，全程要保持注意力集中，周承宇演奏的同時聽樂隊(duì)其他樂器。
“很好奇鋼琴彈到這種水平的人腦子多聰明？左右腦的開發(fā)一定非常好?！?br/>
“他高中跟我一樣文科，高考比我低幾分，好像六百三十幾，報這里分也夠?！?br/>
“好吧，藝術(shù)大師都是妖孽?！?br/>
“......”
第一樂章最后回歸于夾雜著悲觀情緒的和聲，氣勢恢宏的消失在鋼琴琶音中，再現(xiàn)部華麗閃現(xiàn)，回憶般凄美，生動的結(jié)束。
周承宇拿起毛巾擦了擦臉頰，抓緊時間休息，休息了四五分鐘繼續(xù)第二樂章。
第二樂章間奏曲柔板，A大調(diào)，開始在弦樂空靈和哀愁的襯托下，雙簧管表現(xiàn)出主題。
突然，周承宇以三連音的狂想曲形式奏響鋼琴，將旋律轉(zhuǎn)為降D大調(diào)，鋼琴奏出浪漫、和煦的音樂，帶著些孤獨(dú)和寂寞。
周承宇腰挺的筆直，微微仰著脖子，雙手穩(wěn)而有力的彈奏，他的腦海中回味著樂曲的余韻，手指靈巧的轉(zhuǎn)換，奏出的琴音非常沉重，音程的轉(zhuǎn)換非常柔滑。
其他樂器手看著樂譜，以鋼琴為核心。
進(jìn)入中段，旋律更加活潑，周承宇左手進(jìn)行半音階滑奏，右手強(qiáng)有力的和弦，飽滿狂放，淋漓盡致，他左手宛如輕快舞蹈的少女，右手是矯健的舞伴。
單簧管，低音管漸漸轉(zhuǎn)為慢板，周承宇鋼琴配以半音階如歌卻躊躇不前的旋律，樂團(tuán)所有樂器相互配合很默契，使得樂章不斷擴(kuò)大，恢弘飽滿。
“這位鋼琴家挺帥?！?br/>
“太厲害了，這個作品是特別難演奏的?！?br/>
“古典交響樂原來這么好聽?！?br/>
“......”
拉赫瑪尼諾夫《第三鋼琴協(xié)奏曲》鋼琴飽滿而強(qiáng)烈剛猛，對鋼琴演奏者指力要求極高，強(qiáng)音靠砸，不僅要有過硬的指力，還要把力量控制的非常精細(xì)，才能演奏出樂曲震撼靈魂的精髓。
周承宇內(nèi)心波瀾起伏，強(qiáng)音如悶雷，弱音如微風(fēng)，驟變式音程變化強(qiáng)烈又踏板干凈，令人心弦緊張，周承宇的神經(jīng)也緊繃著，不過不是緊張，而是完全沉醉在音樂中，與音樂的情緒融為一體，彈奏的時候仿佛使勁渾身解數(shù)。
“小周的拉三是我聽過最厲害的?！?br/>
舞臺池座，樂團(tuán)的工作人員小聲贊嘆。
“確實(shí)，為鋼琴而生，難以想象還不到十九歲?！?br/>
黃瑩也是，聽周承宇彈古典樂是一種享受。
第二樂章結(jié)束，樂團(tuán)傳來陣陣咳嗽聲，很快被掌聲淹沒。
周承宇輕輕呼了口氣，發(fā)顫的右手抓起毛巾擦臉，此時他額頭和臉頰都是汗水，右手酸麻，手指放松下來不由的顫抖。
樂團(tuán)的工作人員擰開一瓶蘇打水小跑到舞臺給周承宇。
周承宇喝了口給她。
略作休息，開始終曲第三樂章，二二拍，d小調(diào)。
這個樂章非常艱澀，四全曲的高峰，周承宇有力而精確的奏響開頭，同時開啟，第一主題，靈活而精神抖擻的反復(fù)中速度越來越快，高亢、頑強(qiáng)，在樂團(tuán)低沉的節(jié)奏中，鋼琴配合艱澀繁雜的快速和弦。
周承宇以鋼琴支配樂章，先低后高、先抑后揚(yáng)的將樂曲推向高潮。
雖然手指酸麻，周承宇并沒有在樂曲中表現(xiàn)出來，無論高亢的音，柔弱的音，還是活潑的快速音群，周承宇都精準(zhǔn)的把握和切分。
鋼琴和弦樂交織中驟停，之后進(jìn)入尾部，樂團(tuán)的襯托中，鋼琴進(jìn)行鏗鏘的八度急板，樂團(tuán)抬升達(dá)到高潮，鋼琴突然下行使得樂曲更加飽滿，高昂的抒情。
最后在急促卻不倉促的有力鋼琴中結(jié)束，鋼琴開始，鋼琴結(jié)束。
三個樂章結(jié)束不到九點(diǎn)鐘，今天沒有加曲，協(xié)奏演奏結(jié)束就此打住，演奏拉赫瑪尼諾夫《第三鋼琴協(xié)奏曲》三個樂章都很累。
周承宇沒有立即站起，坐鋼琴前休息。
“小周太厲害了，青年樂團(tuán)還是第一次完成拉三演出，樂團(tuán)其他鋼琴家沒人敢嘗試?！?br/>
一位小提琴演奏者由衷的佩服周承宇。
“拉升了我們樂團(tuán)的整體實(shí)力?！?br/>
“行了行了，今晚唯一的瑕疵就是樂團(tuán)?！?br/>
“我聽過很多拉三版本，力量沒有比小周震撼的，小周的古典樂讓人內(nèi)心抓狂，欲罷不能，感覺用生命在彈?！?br/>
如今周承宇在愛樂青年團(tuán)鋼琴主奏的地位沒人能撼動，只要周承宇不缺席，其他鋼琴手根本沒機(jī)會。
出了學(xué)校樂團(tuán)其他人坐大巴離開，周承宇打車回學(xué)校。
舍友不在，周承宇很久沒見舍友了，已經(jīng)習(xí)慣了一個人住一個宿舍，事實(shí)上這種事情不需要適應(yīng)，一個人不需要在意細(xì)節(jié)很自在。
第二天六點(diǎn)半起床，五月份也沒那么清爽了，周承宇來到操場跑步，跑完步吃早餐，回宿舍洗漱，去琴房練琴，練到中午十二點(diǎn)，吃了飯回宿舍休息到一點(diǎn)半，下午去圖書館看書，晚飯后繼續(xù)練琴。
央音附中五月十號到十七號舉行校內(nèi)音樂比賽，僅高一學(xué)生和高二學(xué)生可參加，邀請央音各專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生做評委，周承宇被邀請當(dāng)鋼琴組評委，周承宇先答應(yīng)了，比賽有預(yù)備評委，如果哪天有事可以讓別的人代替。
十號的鋼琴預(yù)賽周承宇出席，第一次以評委的身份出席比賽，周承宇有點(diǎn)期待。
比賽前評委集合，鋼琴組評委中周承宇算最重量級的了。
“好久不見啊，周承宇你都成到處演出的鋼琴家了，我還在為期末考試犯愁?！?br/>
鋼琴班的慕苗沒有對比就沒有傷害，去年九月開學(xué)還一起斗琴論道，不到一年時間就跟周承宇相差十萬八千里了。
“加油，現(xiàn)在課程難嗎？”
周承宇不能理解，學(xué)校的考試有什么難的，那不閉上眼睛也能過嗎？
“理論課沒什么，演奏太頭疼了，我是到瓶頸了，李斯特完全啃不動，協(xié)奏完全跟不上。”慕苗心累的道：“你近期準(zhǔn)備比賽嗎？”
“七月的伊麗莎白音樂比賽和十月的肖賽?！?br/>
周承宇很同情大學(xué)同學(xué)，高中都是天才，大學(xué)沒有大的突破基本就這樣了。
“你也加油，成了大鋼琴家我也能驕傲驕傲，張欣蕊參加慕尼黑音樂比賽，已經(jīng)出國了，她的進(jìn)步很大?！?br/>
“......”
“感謝各位校友百忙之中能來?！?br/>
附中負(fù)責(zé)鋼琴組的老師客氣的致謝。