?(貓撲中文)()第24章開課終于軍訓(xùn)結(jié)束了，一個(gè)感覺略微短暫的周末也過去了，這個(gè)周一開始正式上課，上課之前我特意專門看了一下課程表，果然不出我所料，班主任孟老師把自己的數(shù)學(xué)課都排在了每天第一節(jié)，甚至有得還是連著兩節(jié)，至于語文和英語雖然也有一天兩節(jié)的時(shí)候，但都是上下午分開的，剩下其他的課程像物理、化學(xué)、地理、政治、歷史、體育都是一周兩節(jié)，當(dāng)然還有兩節(jié)自習(xí)課，但早就聽說這兩節(jié)不會(huì)讓學(xué)生自習(xí)的，因?yàn)檎f不定某一科目的老師就會(huì)心血來cháo的給我們加餐，但我想象到可能xìng最大的還是近水樓臺(tái)先得月的班主任孟老師的數(shù)學(xué)課，果然在后面的rì子里，我的預(yù)感應(yīng)驗(yàn)了！
班主任孟老師提前五分鐘到達(dá)教室，上課鈴聲一響，所有人立刻安靜下來，期待著高中第一節(jié)課老師會(huì)講什么，雖然前面已經(jīng)有所預(yù)習(xí)，但還是看不太懂，認(rèn)為比較抽象，當(dāng)然我說的不是我，而是其他好學(xué)的孩子們。
“起立！”班長起身喊起立，然后我們所有人一起站起來道
“老師好！”
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”孟老師面帶微笑，不禁讓大家感到班主任非常的平易近人，具有很強(qiáng)的親和力，只有我和胡子知道這個(gè)老阿姨惹不起，因?yàn)樗龝?huì)用語言把人嘮叨死。
看到所有人都安靜的坐在下面，甚至有的同學(xué)露出一臉期待甚至是渴望知識(shí)的目光時(shí)，孟老師十分滿意。
“相信大家這幾天都預(yù)習(xí)一些相關(guān)內(nèi)容，也對(duì)高中數(shù)學(xué)以及其他科目有了初步了解，有哪位同學(xué)能告訴我高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)有什么不同么？”看到下面一陣安靜，沒人回答后孟老師接著道
“沒關(guān)系，大家踴躍發(fā)言，說錯(cuò)了也無所謂，畢竟你們還沒有正式開始學(xué)習(xí)呢！”
“比初中數(shù)學(xué)難多了，根本看不懂?！币詾橥瑢W(xué)直接接過老師的話說道，也沒舉手站起來。
“呵呵，說得不錯(cuò)，但也不夠全面，還有哪位同學(xué)來說說！”下面又是一片寂靜。
“付德坤同學(xué)，你是學(xué)習(xí)委員，說一下你的看法吧?！币娤旅嬗譀]了回應(yīng)，老師直接點(diǎn)將，兒這人當(dāng)仁不讓的就是我們的學(xué)霸了。
付德坤起立，思索一陣后說道
“根據(jù)我這幾天預(yù)習(xí)的情況來看，最初感覺高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)沒有任何關(guān)系，也不是特別的難，因?yàn)榈谝徽戮褪侵v的集合，而這個(gè)集合中所包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是我們經(jīng)常在生活中運(yùn)用到的分類方法，只是以數(shù)學(xué)化的方式向我們展示出來。接下來便是函數(shù)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這個(gè)就是以初中學(xué)習(xí)的函數(shù)內(nèi)容作為基礎(chǔ)的，但通過預(yù)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，函數(shù)也是集合的一種體現(xiàn)，也就是說在初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的函數(shù)就已經(jīng)是在學(xué)習(xí)集合的相關(guān)內(nèi)容了，只是沒有被明確的概念化而已。所以高中的數(shù)學(xué)就是初中數(shù)學(xué)知識(shí)的理論延伸，并不是特例出來的抽象概念，只要我們聯(lián)系前后的學(xué)習(xí)內(nèi)容就可以很容易的理解。”
“啪啪啪....”學(xué)委付德坤說完下面一陣熱烈的掌聲響起，我也跟著拍了起來，知識(shí)他所說的東西我一句都沒聽懂。
“哇，好厲害！”同桌柳依依在低聲說道，對(duì)付德坤滿是崇拜。
“付德坤同學(xué)說的非常好，我相信也不止付德坤同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，其他同學(xué)也應(yīng)該有所發(fā)現(xiàn)，胡斌同學(xué)，你說說你對(duì)高中數(shù)學(xué)的看法吧?！泵侠蠋熤苯佑贮c(diǎn)了胡子的名，令我特別出乎意料，同時(shí)我也感覺到自己也危險(xiǎn)了。
“孟老師，您要是說其他的科目我還真不知道，因?yàn)槲移茖?shí)在厲害，就對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘?！?br/>
“哦？那你就必須要該我說說你對(duì)數(shù)學(xué)的看法了。”聽胡子這么一說，老師頓時(shí)胡子的話產(chǎn)生了濃厚的興趣，而我卻十分擔(dān)心，我胡子大哥一會(huì)兒該怎么收?qǐng)觥?br/>
“我的理解，數(shù)學(xué)其實(shí)和打麻將是一個(gè)道理，看似是一桌散牌，但是經(jīng)過不同的牌型限制就會(huì)做出不同的和，相應(yīng)的番數(shù)也會(huì)相應(yīng)增加，而這些牌型中，像字一sè、大三元、大四喜、九蓮寶燈、國士無雙、東北新干線等等牌型換在數(shù)學(xué)中就是公式，但這些牌型究竟又是誰設(shè)計(jì)的呢，是否就是對(duì)的呢？這就像我們證明數(shù)學(xué)里面的公理或者定理，推翻了你就會(huì)得到新的公式，推不翻那就只能繼續(xù)延用老公式。數(shù)學(xué)其實(shí)就是符號(hào)之間的有規(guī)律和規(guī)律的組合，就像是麻將中的各種牌花，關(guān)鍵是看怎樣運(yùn)用，不創(chuàng)新可以和老規(guī)矩定下的花樣牌，想創(chuàng)新就需要自己努力開創(chuàng)新的玩法，當(dāng)然第一種人成功了有可能會(huì)成為綜合素質(zhì)過硬的人才，但是第二種人成功了，那么他肯定會(huì)成為數(shù)學(xué)家！”
“啪啪...”胡子說完只有我和邵慶楠在鼓掌，其他人都還在反應(yīng)當(dāng)中，我其實(shí)認(rèn)為胡子的比喻十分貼切，至少我和他的觀點(diǎn)是一致的。
“咳咳，胡斌同學(xué)的想法很特別，但也很貼切，只是我還是希望胡斌同學(xué)能夠遠(yuǎn)離賭博，做一個(gè)健康向上的四好青年，下面我們開始上課！”聽了胡子的觀點(diǎn)后，班主任已經(jīng)沒有了原來的熱忱去聆聽群眾心聲了，而是直接進(jìn)入主題開始講課了。
正當(dāng)班主任翻課本的時(shí)候，胡子突然插進(jìn)一句話，直接讓我的臉的綠了。
“孟老師，其實(shí)茍圣同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)也有自己獨(dú)特的看法?！?br/>
“哦？那就請(qǐng)茍圣同學(xué)也說說吧！”
“老師，我什么也不會(huì)，還需要學(xué)習(xí)！”我非常老實(shí)的回應(yīng)。
“茍圣，你就別謙虛了，你不是每天晚上都給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的么，你就把那天你對(duì)數(shù)學(xué)的看法再說一遍吧。”胡子見我認(rèn)慫，根本沒打算放過我，而是繼續(xù)有板有眼的編故事，我他媽不讓別人給我補(bǔ)習(xí)熟悉就不錯(cuò)了，那他媽有這個(gè)能力去給別人補(bǔ)習(xí)呢！
如果真有看法那么我只有一句話，學(xué)這門課程簡直是他媽吃飽撐的，誰他媽天天沒事兒要用個(gè)函數(shù)去買東西，誰能用到誰去學(xué)就行了，不要強(qiáng)迫我們這種只需要算一百以內(nèi)加減法的人就行了。
“就是，茍圣千萬別謙虛啊，我們也想聽聽的大神的高見??！”其他同學(xué)也跟著煽風(fēng)點(diǎn)火起來。
“同桌，加油！”柳依依也在底下握著拳頭為我鼓勁。
“其實(shí)我感覺在沒有數(shù)學(xué)之前，就好像所有人都沒穿衣服光著屁股一樣，隨著人類文明的不斷進(jìn)步，開始用樹葉、獸皮掩體，然后是粗布麻衣，然后是綾羅綢緞、絲織美絹等等，聽說古代的人都是沒有穿內(nèi)褲的，到了十七世紀(jì)以后才逐漸有了內(nèi)褲，在二十世紀(jì)中期才有了胸罩代替肚兜，而這些都是數(shù)學(xué)的功勞，如果沒有這些數(shù)據(jù)，怎么可能記錄人的身材織布機(jī)的框架以及所用不批的尺寸呢，當(dāng)然在這里面數(shù)學(xué)只是一個(gè)輔助作用，但我想如果沒有這些數(shù)據(jù)，我敢肯定在穿衣這方面還是要再進(jìn)化很多年的。”我本想著和胡子一樣也打個(gè)比方，但感覺越說月圓根本就沒把中心思想拉回來，在看看一臉yīn沉的班主任，我知道我肯定是說錯(cuò)了，但好在其他同學(xué)同樣給了我熱烈的掌聲，再看胡子和邵慶楠還有部分男生已經(jīng)趴在桌子上笑的直不起來腰了，就連我的同桌也咬著嘴唇在控制笑意，
“你的看法我不敢茍同，還是晚上放學(xué)以后到我辦公室去仔細(xì)討論一下吧。下面我們開始正式上課，請(qǐng)各位同學(xué)把課本翻倒第二頁...”老師甩了我一句話后便開始講課，不過此時(shí)已經(jīng)沒有了先前那十分具有親和力的微笑，我不禁感到遺憾，應(yīng)該再說的重口味一點(diǎn)讓她直接把我轟出來，我豈不是zìyóu了，但一想到放學(xué)后還要去辦公室報(bào)到，我便十分惆悵。
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