九班的人不受待見大有原因，很多都和傅亦愷差不多。

    她就不喜歡這樣子的，倒不是因為好學生的優(yōu)越感，而是他們常把無知當個性，張揚跋扈，自鳴得意。

    但偏偏他們也都能過得很好，有錢，玩得開，無憂無慮的，至少比很多勤勤懇懇念書的孩子們，要好太多。

    童言下意識抿了抿唇，目光落回課本，一幅不欲和傅亦愷多言的模樣。

    “瞧你，怎么還鄙視上了?！?br/>
    他晃著二郎腿笑。

    “我沒有?！蓖詿o奈，“不過我也是真心勸你，多看點書不是壞事，別吊兒郎當的，總覺得念書沒有用。”

    聽聽，這話的語氣，多像傅亦懷。

    “你知道我很沒文化的?！彼耆珱]有覺得羞愧，湊近，在離她差不多只有一個手指的距離的時候，壓低了聲音，“所以對我寬容一點兒。”

    根本不是要虛心討教的樣子，反倒是在變相調戲。

    童言的耳根有點發(fā)麻。

    “小學霸?！备狄鄲鹨呀浫塘撕芫玫男α?，他決定收斂一下，打了個響指，總算正經起來，“開始補課吧，我認真的?！?br/>
    .....

    “語文考試的內容，主要是現代文兩篇，文言文兩篇，詩詞默寫，還有作文。”

    “你把剛才我劃出來的范圍背一背，默寫應該就沒有問題了?！?br/>
    “古文考課內的，臨時突擊一下差不多可以拿到一大半的分數?！?br/>
    “作文按照套路，不要偏題，盡量往主旋律的方向靠，大體不要錯，基礎分也有了?！?br/>
    “至于其他部分，和你沒有什么關系，你不會寫的，所以可以不用看了?！?br/>
    算下來，一百分的卷子，傅亦愷能拿到四十。

    童言補課的方式很務實。

    他有一下沒一下地點著頭，聽完，對她最后一句話表示異議，“怎么就叫做其他部分我不會寫？你瞧不起我？”

    語氣忽然抬高。

    童言的目光閃了閃，她又.....又沒有說錯。

    其實她還真有點反駁的把握，自己已經很設身處地依照他稀巴爛的學習水平，為他精簡范圍了。

    童言張張嘴，“我沒有，你....”

    還未說完，傅亦愷就拍拍桌子，兀自把話接上，“那能叫其他部分嗎？那明明是整張卷子，老子都不會寫?！?br/>
    童言扯了扯嘴角：....

    傅亦愷嘆了口氣，“天要亡我?！?br/>
    她繼續(xù)扯了扯嘴角。

    真是林子大了什么鳥都有。

    傅亦愷雖然在別的方面混得風生水起，但學習是真的很糟糕，無比糟糕，簡直就是令人發(fā)指。

    童言甚至都想光明正大地嘲笑他了。

    可她到底沒有。

    傅亦愷光是將古文讀一遍就有夠磕磕絆絆的，更別說理解。

    全篇讀完，問他講了什么？

    他搖搖頭，回答得非常坦然，“唔母雞呀?！?br/>
    童言無奈，只得從頭到尾，一句一句地給他捋順了，怕他連有些字都不認得，又特意標注了拼音。

    饒是如此，傅亦愷還一臉不解地問，“這個ue要怎么念？”

    .....

    “你沒有學過拼音？”

    “哎呀呀，忘了?！?