時間飛快的流逝，8個年輕人無論如何也想不到，曾經熟悉的世界正在發(fā)生改變，喪鐘即將敲響，生者已入睡，死者已復蘇，他們能否安全的存活下來呢？
大家都在進行著準備，我能看出，有人緊張有人興奮，此時我的雙手有些冰冷，之前我說過，我最討厭學校怪談什么的。
我走到無人的角落，向下揮手打開菜單，便看到了任務選項，果然，是要觸發(fā)劇情才會出現任務菜單，我點開任務菜單，“跟隨張婕進入到可怕的音樂教室探明真相，如完成，最終評分時增加10分，如擊敗邪靈增加5分，每存活一名學生增加2分，每死亡一名學生減少2分，找到隱藏的學?？植纻髡f增加20分，觸發(fā)新劇情后，任務方向或許會發(fā)生改變，請慎重選擇，如死亡GAMEOVER?！?br/>
這任務提示，看的我頭皮發(fā)麻，首先可以分析出，音樂教室里絕對有不干凈的東西，因為它提示說有邪靈，保護學生會加分，死人的話就減分，我靠，我都沒有任何能傷害到鬼的道具，怎么保護同學？而且，還有隱藏的恐怖傳說，如果觸發(fā)的話，恐怕我這一晚上就別想消停了。
我揮了揮手，點開了道具選項，道具欄中空空如也。
等等，我突然想起，按照游戲里規(guī)矩，我現在應該可以搜索每個能搜索的東西，以便找到線索和道具，比如翻翻同學的抽屜一類的，應該沒有問題吧？我露出一絲不易察覺的笑容。
果然沒錯，趁他們不注意，我在同學們的抽屜里翻到了一些東西，盡管有的上了鎖，不過不要緊，有用的東西還是存在的。
比如，一把美工刀、一面化妝鏡、幾枚粉筆、幾枚圖釘、一把錘子。雖然不知道有什么用，不過既然能搜集到，想必應該還是可以派上一定的用場的，這畢竟是游戲世界，我按照想象中那樣，將美工刀和錘子放在了裝備快捷欄中，只要一揮手就可以隨時切換裝備的武器以及工具，真是實用又方便的設計啊。
此時我看向了自己視野中被放置在右上角的直播系統(tǒng)，之前都沒有注意過，不知什么時候，已經進來了20多個水友，他們已經開始在互動平臺上侃侃而談了。
有的水友問我這是在玩什么游戲，有的發(fā)了個懷疑的表情質疑我用真實世界冒充VR虛擬世界，有的感嘆這個游戲畫面的清晰度和真實度，我有些無語，這些人，就是我未來的衣食父母嗎？我無奈的直搖頭，馬上有人發(fā)彈幕說，主播別搖頭啊，我暈3D，晃得我快吐了，有的人說，主播是戴了頭戴式攝像裝置吧，我拿出之前收集到的那把梳妝鏡，照向了自己證明自己并沒有戴那種東西。
我看了看自己的手機，和我在現實世界用的有些不太一樣，是翻蓋手機，而且并沒有現在的通訊軟件，只有電話和短信功能，外加上照明和照相攝像功能，照明功能我開啟了一下，還算滿意只不過沒有辦法按照我的想法當做照明工具裝在上衣口袋里，沒辦法，看來還是要手持才行。
我打開了短信編輯功能，簡單扼要的講述了一下這個游戲世界，因為我不能過多的和水友交談互動，一來影響我的游戲進程，二來容易讓我分神遇到危險時很可能直接玩脫，第三嘛，如果我在這手舞足蹈自說自話的話，那游戲里的其他角色怕是都會以為我被鬼給上了身吧，萬一再因此影響了其他角色對我的好感度，雖然說我不知道有什么用，不過看過蝴蝶效應的朋友應該都知道，我的一個舉動和言論可能都會如同在平靜的湖面丟下一顆石子，泛起巨大的漣漪。
我不知道自己的選擇究竟是對是錯，又會引起什么樣的軒然大波，所以最好的方式就是，盡量不去影響游戲的走向，這樣會比較容易判斷接下來要發(fā)生的事情。
然后我也不再去管水友們有沒有理解我說的這些話，畢竟時間有限，我還有許多的事沒有做，我繼續(xù)翻看手機的功能，點開了通訊錄。
通訊錄里都是同學們的電話，剛好7人，想必是去除了不必要的麻煩，只留下了今天玩這場死亡游戲的人的電話方式，電量還很充足，不過距離我上一次看手機，電量還是損耗了一些，恐怕和現實世界一樣，沒電了就用不了了吧。
雖然聽了張婕的故事，對劇情有了一定的了解，不過，這還不夠詳細，我猜想，也許需要將恐怖音樂教室里的邪靈除掉才能通關，可是，我手里并沒有除靈的工具，也并不像某些小說故事里擁有什么佛經或者道家精典可以驅靈除祟。
沒辦法，果然還是需要到傳說中惠子待過的班級去看一下，我記得張婕說，惠子是她一個學姐的隔壁班同學，那時候她們都是高一吧，雖然在我此時的記憶中，對學校的構造以及各個班級的位置都是清楚的，不過，我并不知道當時惠子是在哪個班級。
這所學校每個年級有5個班，分為A、B、C、D、E，每個班的學生人數都不太一樣，不過平均下來在50人左右，看來關于惠子的細節(jié)，還需要去問問張婕。
系統(tǒng)曾經提示過我，我的每一個行動、選擇以及和其他角色的對話，都會改變劇情的走向，甚至是結局。
真是麻煩，這不就和現實生活中是一樣的了嗎，而且，這個游戲不像平常玩的電腦游戲，可以存盤，有的游戲就算人物丟在那里不去管，也不會影響游戲的進程，并且也不會有危險。
可是在這里不一樣，這個世界，就如同是真實的世界一般，即使我無作為，也會被視作做出選擇，從而影響整個游戲的劇情，根本沒有太多時間去考慮，只能夠順其自然的做出選擇，沒有正確答案，只有憑心而論。
我走向張婕，她還在給幾個同學腦補音樂教室的可怕場景，我打斷她的話，問道“張婕，問你個事。”
張婕停住話頭看向我，似是在等待我接下來的問題，其他同學也都放下手中的事一齊看向我，小北還走到我的旁邊，大有要一起聽聽看的意思，搞什么鬼，這樣一來，我接下來說的話，不就會和這里的每一個人扯上關系了嗎，也許她們的逃生或者死亡都會和我接下來說的話直接相關，想到這里，我開始猶豫。
不過時間不會因為我的思考和猶豫而停止運轉，時間到了的話，她們還是會去那個音樂教室中探險，而我要做的，就是要在那之前，得到一切對我有幫助的信息或者是道具。
沒時間猶豫了，我立刻冷靜下來，問道“你知道惠子是一年級哪個班級的嗎？我想去她待過的班級看一看?！?br/>
此言一出，所有人，包括張婕也都愣在原地，她們誰都不會想到，我會提出這樣一個問題來，本來大家經過自我安慰，已經沒那么在意張婕的故事了，被我這一說，每個人的腦海里都浮現出惠子被貝多芬畫像殘殺或是吞掉的場景來，這究竟是好還是壞，我不清楚，現在我只能擔心我自己的死活。
張婕想了一下，摸了摸下巴答道“我如果沒記錯，應該是一年級D班吧，對了，你要去那干嘛，該不會，你對我講的故事感興趣吧？”
我點了點頭說道“沒錯，我的確是有些在意，既然是恐怖探險，我想，還是多了解一下故事的主人公應該會更有趣吧。”
張婕露出笑容道“哇，不錯不錯，真沒想到你居然也喜歡靈異類的傳說，我還以為只有自己喜歡呢，你以前可隱藏的夠深的，要不，我和你一起去吧。”
張婕這么一說，大家都來了興致，也想跟我們一起去惠子曾經的班級看一看，小北就不必說了，哪里有張婕，哪里就有他。
這下可好，本來想一個人去D班探索，（嗯不，其實我是想拉著小北和我一起去的），現在卻演變成了8個人一齊去，不過，再怎么說，這里也是恐怖游戲世界啊，多一個人，也多一份安心嘛。
本打算拒絕，后來想，如果自己去，遇到什么危險，也無法呼救，不如人多一點，恐懼感也沒有那么強。
“好吧，那我們一起去看看。”說這話的我，還不知道，劇情的走向已經被我?guī)肓艘粋€更加危險的境地。
我們是二年級A班，這校舍的設計是，年級越高所處的樓層也就越高，我們在二樓，一年級在一樓，以此類推。
每層都有兩組衛(wèi)生間，男廁女廁算一組，而且每層都有一個老師辦公室，校長室和醫(yī)療室以及會議室在四樓，音樂教室和計算機室在三樓，化學實驗室和理科室在二樓，美術教室和內值班室在一樓，體育館不在校舍中，而是單獨建在操場上，門口是外值班室。
學校的走廊又寬又長，并且走廊兩端的盡頭都是衛(wèi)生間，走廊上共有三組樓梯，我也不知道這是誰設計的，到了晚上，只有兩端的衛(wèi)生間還亮著昏黃的燈光，雖然有月光從窗戶射在走廊上，但除了更加能烘托出恐怖的氣氛外，并無太大用處。
學校是初中部和高中部共同使用一個校區(qū)的，初中部那邊與高中部教室的設計除了年級樓層的順序不同以外，其他都幾乎是一樣的。
在去年，校方在校區(qū)內建了一所新的教學樓，也就是現在我所處的高中部，校方將學生們轉移到新教學樓里，而將舊教學樓設計成初中部，也就是說，那間被傳鬧鬼的音樂教室，在現在的初中部那邊。
我們整理了一下東西，開始向初中部進發(fā)，其實我是想在各個班級都搜索一下的，不過鑒于時間有限，還是去看看惠子曾經的班級，更加重要一些。
張婕走在最前面，她舉著蠟燭，邊走邊神秘的說道“對了，你們應該知道的吧，我們的學?？墒遣恢挂粋€校園恐怖傳說的哦，你們聽說過十三階樓梯的故事嗎？”
我立刻打斷她，如果任由她說下去，恐怕就會開啟支線任務，這是我進行的第一個VR游戲直播，我可不想這么早就葬送在游戲里。
我說道“故事等一會再說吧，我想上個廁所?！睆堟加行┎粷M我打斷她，用不悅的語氣說道“趕緊去，懶驢上磨屎尿多，你該不會是嚇尿了吧？”
水友們表示，這游戲設計的太逼真了，妹子該不會是主播請來的演員吧，然后都來問，主播這游戲哪里搞來的，叫什么名字，其中一個叫“夢里尋她千百遍”的水友說，“主播，交游不封，你要是不告訴我們這是啥游戲，我就向平臺管理員舉報你在這里直播黃色游戲?！彪S后，一群水友在他的帶領下，各種飆車，現場一片混亂，我沒時間搭理他們，看了看張婕然后，擺了擺手說道“嚇尿倒不至于，距離晚上九點也沒剩多少時間了，我還是在初中部那里上廁所比較方便?！闭f罷，我便帶頭走下了樓梯，準備前往舊校舍（接下來的故事，初中部都稱作舊校舍）。
天空中沒有一片云朵，慘白的月關照射在這間陰郁的學校上，8個少年能否平安的完成今晚的探險呢？呵，怎么可能會平安，通往地獄之門已然悄悄打開，死氣已經籠罩在他們稚嫩的臉上，掙扎吧哭喊吧嘆息吧，在生命的最后一刻，絕望的死去。