李夢琳看到安寧跟鄧曉晴也報(bào)名了，有點(diǎn)復(fù)雜的感覺。在別人眼里，她可能是個(gè)書呆子，不愛說話，其實(shí)她也是有自己愛好的，比如書法，是她除了學(xué)習(xí)，最愛的興趣。小學(xué)一年級，爺爺就教她寫毛筆字，直到去年，爺爺走了，本來只是在班里比較安靜的她，變得更加沉默了。她也不想變成書呆子，她看到同學(xué)們能夠在一起說說笑笑就很羨慕啊，她更羨慕安寧，人緣好，更重要的是，好像什么難事都難不倒她一樣，總是一臉溫和的笑。自從爺爺走了，自己爸媽沒收了自己的毛筆，也逼著她天天學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期拿回去第二名，爸媽就一臉不高興的樣子，說她不要在書法上做無用功了，沒有什么用，好好學(xué)習(xí)，拿第一名才是正經(jīng)事。她其實(shí)很想反駁自己的父母，因?yàn)楣碇腊矊幨鞘裁茨X袋，有多么難超越...她想要參加比賽，拿到名次，證明給爸爸媽媽看，她的愛好，她的努力，不是做無用功，不是什么沒有用的事情。不知道什么時(shí)候起，爸媽的期望變成了壓力，更不知道什么時(shí)候起，她開始不敢與人說話，看到安寧對著她笑過，她很想跟她打個(gè)招呼，跟很多人打個(gè)招呼，每次有人跟她講話，她的腦海里開始變得一片空白，不知道說什么，也不知道作何回應(yīng)。

    班里的人很意外李夢琳的這次報(bào)名，以為她除了只會讀書，什么都不會，都很訝異的看著她。李夢琳感受到目光，頭壓得更低了，身上散發(fā)著陣陣?yán)錃?，同學(xué)們也不敢議論她。

    張京依舊在班里很刺頭，平時(shí)也喜歡頂撞老師，不過因?yàn)閷W(xué)習(xí)還不錯(cuò)，老師也沒怎么跟著他較過真，平時(shí)也總喜歡去找些同學(xué)的茬出了安寧鄧曉晴，他沒敢找過事兒，另外一個(gè)就是李夢琳了。他總感覺李夢琳整個(gè)人陰森森的，看人的眼神冷冷的，他不敢去找茬，鬼知道會發(fā)生什么？

    影響不到安寧的事情，安寧從來不上心，她也從未背后議論過別人，最多就是聽著鄧曉晴跟張京偶爾抱怨李夢琳這個(gè)陰森森的人，從來不多說什么。嘴上不說，但是安寧知道，這種人一般不是壓力太大就是天生孤僻，沒必要太過較真，平常與李夢琳路上遇到，她還是會對著她笑笑當(dāng)做打招呼，雖然李夢琳依然是依舊一臉陰沉的走過去，不過并不影響她，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，她似乎對所有人都這樣。

    放學(xué)之前，老師交代報(bào)名書法比賽的同學(xué)，買好自己所需要的筆墨，然后接下來的一個(gè)月，每天放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)到舞蹈室學(xué)習(xí)書法，每個(gè)星期六星期天的上午都要去練習(xí)，最后舉行比賽，前兩名去代表學(xué)校參賽。聽到這個(gè)消息，那些沒有報(bào)名的學(xué)生大呼一口氣，還好自己沒有報(bào)名，不然玩的時(shí)間都沒有了。

    其實(shí)學(xué)校舞蹈室，平時(shí)是沒有什么人用的，只是在元旦的時(shí)候，同學(xué)們排練的時(shí)候會用。由于平常是空著的，剛好就拿來作為學(xué)習(xí)書法的場地。

    放學(xué)，安寧三個(gè)人，在公園寫完作業(yè)，就去書店買筆墨紙，安寧還是挺想買徽墨跟歙硯的，不過看到書店并沒有賣的只好作罷，買了對于他們來說更方便的罐裝墨水，當(dāng)然安寧只用過墨水寫鋼筆字，就是不知道用來寫毛筆字怎么樣。

    回去的安寧將紙鋪開試了試筆，并不滿意，但是對初學(xué)者來說還是夠用的，吸墨不足是她買的這只毛筆最大的缺點(diǎn)，她很想念自己以前的那只簪筆，那是一只紫毫筆，筆尖尖銳挺拔，彈性特別好，吸墨量也足，也特別適合她寫小楷，想著想著安寧拍了一下自己的腦袋，怎么又在想以前呢？今時(shí)不同往日，如果她想，她覺得自己可以買到比以前更好的筆墨。

    安寧靜下心來寫了，寫了首詩，只是好久沒寫了，還是手生了，雖然秀氣，卻缺了從前那種韻味與生命力，也因?yàn)槟疂舛炔皇撬胍?，安寧搖搖頭，將面前的紙團(tuán)了團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，她可是一個(gè)初學(xué)者，能寫成這樣也很好了不是嗎？畢竟太久沒寫了，只需要給自己一些時(shí)間，她覺得自己還是能恢復(fù)到以前的水平的，自己就這樣安慰了一下自己。

    安寧又搖搖頭，家里人都沒見過她學(xué)習(xí)過毛筆字，看到了這樣的字豈不是認(rèn)為自己是在作妖？于是開啟了鬼畫符模式...