?喜兒一臉淡然地跟著喬老師走到辦公室，看到躲在教室后門邊上的仙兒，還沖她做了個鬼臉。

    逗得仙兒捂嘴偷笑，卻很快笑不出來了。

    “你給我趕緊進(jìn)來?！眴汤蠋熥叩谋容^快，剛一轉(zhuǎn)身要坐下，抬頭就看見正跟別人擠眉弄眼的喜兒。

    氣得她眉心直抽抽，果然人不可貌相。

    當(dāng)初看到工工整整的試卷和完美的答案，滿心歡喜自己班上多了個優(yōu)秀的學(xué)生。

    隨之，才第一節(jié)課，就已經(jīng)露出不祥的苗頭。

    對于老師來說，規(guī)規(guī)矩矩坐著，上課認(rèn)真聽講，按時按量完整作業(yè)，并且不愛打鬧，不愛惹是非的孩子才是好學(xué)生。

    而喜兒明顯就不是這一類。

    首先，上課的時候，手托腮幫子的坐姿讓喬青看得很不舒服。

    其次，上課神游太虛，而且在自己的一再提醒下，依舊不知悔改，這是對自己的不尊重。

    再加上，進(jìn)辦公室的前一刻，作為一個插班生，竟然對陌生環(huán)境一點適應(yīng)的時間都不需要，氣定神閑地走進(jìn)來就算了，還有心情跟別人扮鬼臉。

    這是對她威嚴(yán)的挑戰(zhàn)！

    完蛋了！

    喜兒和仙兒聽到老師怒吼的聲音，內(nèi)心的第一想法。

    趕緊快步挪動，因為辦公室真的很擁擠，中間兩排桌子并在一起，每個人一張，把這個房間塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。

    額~~田爺爺？

    喜兒總算快要接近喬老師辦公桌的時候，竟然看到了老爺子驚詫地臉。

    好尷尬！

    喜兒已經(jīng)知道高老爺子教哥哥他們班的語文，之前的那個老師因為身體原因不得不離開三尺講臺，高老爺子才有了這個機(jī)會。

    老爺子一臉關(guān)心，看喬老師的表情，不像有啥好事兒。

    但喜兒在家里是出了名的乖巧，到底是啥事兒，第一天就讓老師揪到辦公室了呢？

    還沒走到老師辦公桌前，喜兒就已經(jīng)端正了態(tài)度，“喬老師，我錯了！”

    聽著喜兒的自我批評，高老爺子差點兒被自己的口水嗆到，這孩子竟然還有這樣頑皮的一面。

    “什么地方錯了？”班主任坐下來，順手拿起一壘作業(yè)本，一邊批改作業(yè)一邊問。

    喜兒雙眼望著天花板，心里正盤旋著，到底該如何度過這一關(guān)呢？

    “我不該在課堂上思想開小差?！?br/>
    “嗯，然后呢？”合上一本，又拿起一本，紅色的叉叉勾勾看得喜兒心神又晃了一下，好好奇?。?br/>
    這年代會不會有那種讓老師哭笑不得的作業(yè)本出現(xiàn)呢？

    一本批改完，喬青沒聽到動靜，側(cè)臉一看，這孩子竟然盯著自己的作業(yè)本出神了。

    “喜兒?！?br/>
    喜兒一愣，連聲回到，“啊？”

    “我問你，然后呢？”作業(yè)也不改了，干脆側(cè)身看著這個小女孩兒。

    趕緊收回神思，“然后？然后，然后沒有了?！毕矁合氚∠氚?，好像就犯了這個錯誤啊！

    “沒了？”喬青的眉毛一挑，被喜兒的答案氣樂了。

    旁邊的老師也被這倆師生的對話逗樂了，紛紛停下手中的工作，側(cè)耳關(guān)注這個有趣的孩子。

    老爺子憋笑的不行，趕緊喝口水壓壓驚。

    這要是回去講給田老頭兒聽，看他還在自己面前吹不吹噓孫女兒乖巧可愛懂事。

    這明明就是氣死人不償命的主兒??！

    喜兒又認(rèn)真想了一遍，真的沒了，也很認(rèn)真的回答。

    “我又想了一遍，真的沒了?！?br/>
    噗嗤~~一口水還沒吞下去，被喜兒的話刺激地直接噴到桌面上。

    還好，今天剛剛上任，不像別的老師桌上堆的全是滿滿的教案和作業(yè)本，高老頭兒慶幸著，耳朵還不忘關(guān)注后續(xù)。

    “你剛才跟誰扮鬼臉?。俊眴糖嘤X得今天的氣兒有點兒不順，直立起來坐著，嘴里卻沒放松盤問。

    喜兒覺得很奇怪，難道打招呼也是犯錯誤了？

    “剛才？我跟四一班的高仙兒打招呼?！弊詈螅€是決定老老實實地回答，反正又不認(rèn)識。

    高老爺子一口水剛滑到喉嚨，聽到自己孫女兒的名字，一口水流岔道兒進(jìn)了氣管。

    咳咳咳~~旁邊的老師忍不住側(cè)目。

    今天剛來的這高老師都一把年紀(jì)了，咋這么不穩(wěn)重??？

    剛才是莫名其妙地噴水，現(xiàn)在嗆得滿臉通紅。

    喜兒下意識就轉(zhuǎn)過身子幫高老爺子拍后背，咳咳咳，好不容易咳得好一點了，結(jié)果一抬頭，被辦公室一臉驚詫地表情看得老臉通紅。

    喬青覺得今天這孩子已經(jīng)徹底刷新了她對熊孩子的定義，“喜兒！”

    “唉！”喜兒立正站好，還不忘關(guān)注高老爺子的情況。

    “你很善良！”

    “?。俊毕矁涸谕蝗晦D(zhuǎn)變的畫風(fēng)中凌亂了，這話該如何接下去？

    完蛋了，堂堂二十一世紀(jì)的大學(xué)生，今天竟然被一個小學(xué)老師跟訓(xùn)猴兒一樣，回家后豈不是被他們笑掉大板牙？

    一臉懊惱地垂著腦袋，這十幾年簡直說白長了，總不會連個小學(xué)的班主任都搞不掂吧？

    哼~~怎么可能？

    喜兒精神一振，曾經(jīng)的小學(xué)老師，哪個不是對自己又愛又恨？

    就不信了，今天就搞不掂這個喬青？

    “嗯，我也覺得自己很善良?！毕矁和蝗粻N爛的笑容，還有毫不謙虛的態(tài)度，讓喬青也愣住了。

    這話題還如何接下去??？

    旁邊的老師都忍得很辛苦，就是她自己，也忍得很辛苦。

    這孩子到底是誰家的?。?br/>
    田玉良和李穎正在跟狼吞虎咽地大白豬們聊天，“你們快快長啊，我們今年一年的希望可都在你們身上了?！?br/>
    然后啊啼~~連續(xù)兩聲噴嚏。

    看來有人在惦記著他們??！

    “我們剛才在說什么？”喬青都快被自己繞進(jìn)去了。

    喜兒接的可快了，指指自己，“說我很善良?！?br/>
    “對，不對，我說你剛才跟誰扮鬼臉？”

    “高仙兒??？”喜兒的話讓高老爺子的呼吸又急促了些。

    “你們倆認(rèn)識？”

    喜兒點點頭，一臉認(rèn)真，“嗯，好朋友?！?br/>
    高老爺子忍不住嘀咕，既然是好朋友，關(guān)鍵時刻就不能出賣?。?br/>
    你難道不知道喬青也是仙兒的數(shù)學(xué)老師？

    額~~這事兒喜兒真不知道。

    即便知道，老師的問題也要回答啊。

    “被老師叫進(jìn)辦公室，你難道就不緊張？還有心情跟好朋友扮鬼臉打招呼？”喬青已經(jīng)徹底放棄她認(rèn)為正常的談話方式。

    而是直接開始平等對話。

    好吧，這種說話不就挺好的么？

    你說的我聽得明白，我也能表達(dá)清楚??！喜兒內(nèi)心暗自吐槽。找本站請搜索“6毛”或輸入網(wǎng)址:.