研好墨，將宣紙鋪在桌面上，手里的毛筆在硯臺中間反復(fù)沾著墨汁，好像怎么也沾不夠似的。其實她并不是沾不夠墨汁，她只是在醞釀，醞釀落筆時需要的某一種情緒。

    對于涼宮明美這種驕傲又自我的人來說，自己做的任何事都要做到完美，所以在沒有萬全把握的時候，她是不可能下筆的，于是就有了她醞釀情緒的一幕。

    常聽聞古人在形容某人下筆時會出現(xiàn)各種異象，最初還以為那都是夸張的描寫，直到看到了涼宮明美，溪城十中的同學(xué)們才明白，古人的那些描寫其實一點也不夸張。

    涼宮明美在醞釀情緒的過程中，同學(xué)們仿佛能看到她周身的氣勢實質(zhì)化了似的，愈發(fā)的逼人。直到這種節(jié)節(jié)攀升的氣勢達(dá)到某一個頂點，令某些意志稍微薄弱一些的同學(xué)都不敢直視的時候，涼宮明美也終于停止了這種醞釀。

    穆地，她一改先前貌似猶豫的架勢，突然提筆奮起，在雪白的宣紙上開始龍飛鳳舞一般的游走。毫不夸張的說，此刻的涼宮明美好像天神下凡一般，整個人的氣勢再次攀升，令所有的同學(xué)都有一種真的看到了神一樣的錯覺。

    這種錯覺，一直維持到她停筆的那一刻，才驟然消散，仿佛從來都沒有出現(xiàn)過似的。連趙燕都看的很奇怪，似乎有什么東西硬生生的把涼宮明美身上的氣勢抽走了一樣，她還從來沒見過這種寫字的方式。

    趙燕見過的真正寫字大家，都是用自己本身的氣質(zhì)去溫養(yǎng)寫出的字，所以人如玉，字便如玉，人如水，字也如水，這便是中國書法家的寫字方法。

    所謂修字先修身。

    可涼宮明美的寫字方法，相比于中國書法家的溫養(yǎng)，更像是一種獻(xiàn)祭，直接把自己的一切全都獻(xiàn)祭到字上面，普通觀眾光是看著都會覺得心里有些發(fā)毛。

    于是，那些不愿意看涼宮明美的人就將目光落在了李小桐的身上。

    李小桐這邊，陸平凡已經(jīng)幫她研好了墨。回顧陸平凡研墨的過程，就好像兄妹兩個日常練習(xí)書法似的，根本沒有一點在比試的感覺。

    陸平凡研墨研的從容，李小桐寫字寫的自然，以旁觀者的角度看去，這對兄妹的一舉一動都是那么的和諧，一切猶如渾然天成，看的人賞心悅目。

    當(dāng)然，兄妹兩個的顏值也很重要。俗話說的好，長的帥的男生彈玻璃球都帥，長的漂亮的女生跳皮筋都漂亮。就更不用說兄妹倆個現(xiàn)在做的是書法這么一件高大上的事情了。

    不過好看終歸只是好看，評價書法看的可不光是字的好看與否，其中的神韻和風(fēng)采才是重中之重。

    相比于涼宮明美寫字時候給人的感覺，兄妹倆個的氣勢看上去就有些差強人意了。

    如果現(xiàn)在是在拍電影，那兄妹倆個所拍攝出的絕對是一個經(jīng)典鏡頭，人們只是單純的欣賞兄妹兩個之間的互動，卻不會對李小桐寫出的字有多高的期待。而涼宮明美的話，雖然寫字過程的觀賞性不高，但人們對她寫出的字的期待絕對是遠(yuǎn)超李小桐的。

    對于這一點，趙燕是深有體會的，她現(xiàn)在也很好奇涼宮明美到底能寫出怎樣的字。如果不是親眼看見，一般人都很難相信這只是一場高中生之間的較量。

    就現(xiàn)在來說，不看字，光看寫字的過程，雙方都已經(jīng)超過普通書法家很多了。

    “現(xiàn)在的高中生都這么妖孽了么？”包括日本來的三位老師在內(nèi)，一眾老師心里都不約而同的冒出這么一個無奈的想法。

    要是這樣的學(xué)生再多點，他們這群老師怕是都要失業(yè)了。學(xué)生那么厲害，還用老師教？

    幸好妖孽的只有個別的那么幾個，其他的同學(xué)都還是只普通的高中生，這還是老師們第一次覺得學(xué)生笨一點更可愛。

    在涼宮明美干凈利落的寫完的時候，李小桐還在一筆一劃的認(rèn)真寫著，看上去有點像小學(xué)生寫作業(yè)，寫的很慢，讓大家忍不住有點著急。

    但這種很慢的感覺其實是一種錯覺，李小桐并沒有落后涼宮明美太長的時間，她也很快就寫完了。

    這下，趙燕終于是松了口氣，因為她真的對涼宮明美寫的字太好奇了。

    當(dāng)李小桐將毛筆輕輕的放下，側(cè)身跟哥哥站在一塊兒的時候，趙燕安耐著內(nèi)心的激動快步走了上去。

    毫不意外的，她首先看的是涼宮明美的字。

    涼宮明美寫的只有一個字，這個字在日語里的寫法跟意義都和漢語里的一模一樣，唯一不一樣的就是讀音。

    這個字，是‘神’。

    日語羅馬音是kami，用漢字的諧音是咔咪。

    看著這個神字，趙燕總算是明白之前涼宮明美身上那貌似被抽走的氣勢都到哪去了。原來，一切的玄機都在這個字上面。

    明明是趙燕在看著這個神字，可她卻有一種被神明注視的壓迫感，這種壓迫感，令她有那么一瞬間全身的汗毛都豎了起來。

    然后，她滿眼震驚的轉(zhuǎn)頭看向了涼宮明美。

    涼宮明美還是涼宮明美，跟寫字之前的她沒有任何區(qū)別。

    “趙老師？是不是可以開始評比了？”感受到趙燕的目光，涼宮明美淡淡的問道。

    趙燕先是一愣，旋即回過神來，小心翼翼的將涼宮明美的字放下，然后走到了李小桐的跟前，看到了李小桐寫的兩個字。

    梧桐。

    鳳凰鳴矣，于彼高/崗。梧桐生矣，于彼朝陽。

    在梧桐兩個字剛一映入眼簾的瞬間，趙燕的腦袋里就穆然浮現(xiàn)出了這一詩句。

    鳳凰和鳴，歌聲飄飛山崗。梧桐瘋長，身披燦爛朝陽。這兩句詩象征著人品格的高潔美好，就好像此刻的李小桐一樣，她的人光是站在那里，臉上掛著淺淺的微笑，都讓人挪不開眼睛。

    “果然還是人比字好啊?！边@是趙燕在片刻的思索之后，在心里得出的結(jié)論。

    接著，她便召集了五位評審老師過來，開始對這兩幅字進(jìn)行評選。