次日，隨著鬧鐘的聲音，千石撫子做了起來(lái)，揉了揉眼睛看向周邊，發(fā)現(xiàn)自己想要看見(jiàn)的卻不在了。
“神明大人...”
“我在，撫子。”溫和的聲音突然在身旁響了起來(lái)。
“呼~(yú)”撫子兩手捂著心口，低頭輕呼了口氣,隨后抬頭目光投向了艾文，“原來(lái)?yè)嶙硬皇窃谧鰤?mèng)啊?！?br/>
“差不多該上學(xué)了吧?！卑目戳讼聲r(shí)間。
“這個(gè)不用提醒撫子，撫子知道了。”千石撫子連忙起身，打開(kāi)了房門，一路小跑到洗漱臺(tái)前。
熟練地拿起牙刷和牙膏，擠上后，拿起牙杯接水。
盯著水流,忽然就感覺(jué)到時(shí)間的漫長(zhǎng)....
“撫子，水滿了?！?br/>
“哦！”千石撫子回過(guò)神,慌忙關(guān)掉了水源。
刷著牙看著鏡子前的自己，思緒再次逐漸飄走：“有了神明大人，撫子不會(huì)感到寂寞了呢，也許在校園內(nèi)也不會(huì)很憂郁了.....”
....
走在去往學(xué)校的街上，艾文也確定了，以他現(xiàn)在的狀態(tài)，一般人都看不見(jiàn)他。
“神明大人，請(qǐng)你不要做出一些怪異的舉動(dòng)了?！鼻瘬嶙涌聪虬拈_(kāi)口道。
“沒(méi)問(wèn)題的，他們看不見(jiàn)的?！卑木従徎氐剿纳砼浴?br/>
“神明大人以前不知道他們看不見(jiàn)你嗎？”千石撫子疑惑道。
艾文看著周邊環(huán)境，開(kāi)口道：“我的存在因你們而起，從前人多的時(shí)候，你們都能看得見(jiàn)我，在時(shí)代的變遷中，人們對(duì)我的傳說(shuō)越來(lái)越弱，如果目擊證詞都被時(shí)間消磨殆盡的話，我的傳說(shuō)也就無(wú)法不成立，也許我就無(wú)法存在?！?br/>
“存在對(duì)于我的來(lái)說(shuō)不好定義,曾經(jīng)我也處于過(guò)沒(méi)有存在的狀態(tài)中,那種感覺(jué)很奇怪....”
千石撫子歪了下頭，眼中有些迷茫：“撫子明明很想知道，結(jié)果回過(guò)神后，你已經(jīng)講得差不多了。”
“這些也不是很重要，所以也不用太在意?！卑娜嗔巳嗨念^發(fā)。
“嗯~”千石撫子搖了搖頭，兩手抬起放在艾文的手上，“神明大人的過(guò)往，撫子都很想知道?！?br/>
“這樣啊?！卑?。
時(shí)間一晃，兩人走進(jìn)了校園內(nèi)，時(shí)間不算太晚，可以說(shuō)是差不多的樣子。
“撫子，你是國(guó)中生啊?！卑牡哪抗庠俅慰聪蛄藫嶙印?br/>
“嗯?！鼻瘬嶙雍盟埔庾R(shí)到什么，看著艾文的模樣，繼續(xù)道，“神明大人能看得懂撫子的作業(yè)嗎？”
艾文看到她懷疑的目光，抬起手捏了捏她的臉龐：“撫子，你把我局限在普通人身上了哦?！?br/>
“是啊，神明大人就是神明大人....”千石撫子感覺(jué)自己念得有些拗口，便開(kāi)口道，“神明大人有名字嗎？”
艾文停頓了幾息，他感覺(jué)自己是名字可不太像神明的名字。
“你們家族曾經(jīng)是怎么稱呼我的呢？”艾文疑惑道。
“從記載下來(lái)的歷史，神明大人好像沒(méi)有名字，他們一直稱呼你為神明大人?！鼻瘬嶙踊貞?yīng)道。
“原來(lái)是這樣子?！卑哪笾掳?。
“對(duì)了，神明大人。”
“嗯？”艾文看向了她。
“到了教室之后，請(qǐng)不要和撫子說(shuō)話?！鼻瘬嶙虞p聲道。
“是怕被他們認(rèn)為撫子是個(gè)奇怪的人嗎?！卑摹?br/>
聽(tīng)著她的話，艾文回想起了千石撫子的處事方式，一直都是低著頭，沉默著，等著別人自行離開(kāi)。
“我....對(duì)不起?！鼻瘬嶙拥拖铝祟^。
“這是正常的心理，撫子一定也想融入他們吧，其實(shí)只是撫子虔誠(chéng)祈禱，我也是能夠聽(tīng)見(jiàn)撫子的話哦?！?br/>
走到了教室門口，千石撫子的身旁已經(jīng)空無(wú)一人了。
抬起手，推開(kāi)教室門，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，不出兩秒，里面再次吵鬧了起來(lái)。
千石撫子在幾人的目光下，默默地走到角落的座位上。
“有個(gè)女生好像對(duì)你抱有很大的惡意呢?！?br/>
聽(tīng)著腦海中艾文的聲音，千石愣了下：“她不會(huì)的，她沒(méi)有把詛咒當(dāng)成真的，班級(jí)里都知道詛咒只是....”
“撫子，你的內(nèi)心已經(jīng)有了明確的答案了，不是嗎？”
“....”
千石撫子低頭看著書(shū)本沉默了。
“撫子，你書(shū)拿反了?！?br/>
“神明大人！”千石撫子鼓起了嘴。
“要我?guī)湍憬鉀Q個(gè)這事情嗎？”
千石撫子微微搖了搖頭：“不要，事情就這樣吧....”
“撫子很善良呢?！?br/>
“叮鈴鈴~”
隨著課鈴響起，班級(jí)內(nèi)的聲音都停了下來(lái)。
隨著課堂的進(jìn)度，艾文也認(rèn)真的為撫子輔導(dǎo)課程。
半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，講臺(tái)上的教師也差不多講了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
“班長(zhǎng)，上來(lái)解答一下這道題?！苯處熤噶讼潞诎迳系囊坏酪蚴椒纸獾念}目。
千石撫子頓時(shí)站了起來(lái)，看著上面的題目都有些頭暈，雖然她所有科目的成績(jī)都不好，但數(shù)學(xué)還是她最差的一門。
與此同時(shí)，班級(jí)內(nèi)也開(kāi)始了細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，好似在討論撫子，她的成績(jī)有目共睹，這道對(duì)于他們也是有點(diǎn)難度的。
“神明大人，請(qǐng)幫我解決這道題目?！睋嶙觾?nèi)心祈禱著。
“撫子，這道題我可以幫你，不過(guò)你也要好好學(xué)著。”
聽(tīng)到艾文的聲音，千石撫子的心頓時(shí)放了下來(lái)。
隨后快步地走了上去。
教師面向下方的學(xué)生繼續(xù)道：“x2-xy+xz-yz這道題有幾個(gè)比較難的點(diǎn)，先讓班長(zhǎng)做一個(gè)反例，你們好好看，她會(huì)錯(cuò)在哪里，你們下次一定要避免這樣的錯(cuò)誤?！?br/>
一旁的艾文面色微冷：“撫子，這個(gè)教師好像對(duì)你不是很好?！?br/>
“還好的，畢竟撫子的數(shù)學(xué)太差了....”
“這道題不是很難，記住幾個(gè)公式記就好，你先聽(tīng)我報(bào)，你寫(xiě)上去就好了?！卑拈_(kāi)口道。
“嗯?！睋嶙幽闷鹆朔酃P，班級(jí)所有人的目光都在她的身上。
“等于x(x-y)+z(x-y)，停，然后下一級(jí)，等于(x-y)(x+z)”
千石撫子把艾文所報(bào)的答案寫(xiě)了上去。
寫(xiě)完之后，撫子微微鞠了一躬，便走回自己的位置上。
一旁的教師看到黑板上的答案后，推了推眼鏡，一臉驚異，“她不是應(yīng)該做不出來(lái)的嗎？”
“石田老師，題目哪里錯(cuò)了?！毕路接腥碎_(kāi)口道。
石田感覺(jué)自己的面子上掛不住了，正要開(kāi)口...
突然腳一滑，一個(gè)踉蹌，頓時(shí)從講臺(tái)上跌了下來(lái)，臉部重重砸在地面上。
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