等到了學(xué)校門(mén)前，新的問(wèn)題又發(fā)生了。今天是周六學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)門(mén)。我們?cè)撛趺催M(jìn)去呢。正當(dāng)我們猶豫中的時(shí)候，有人從門(mén)前的暗處探出頭來(lái)。

    是一位有著及腰長(zhǎng)發(fā)的少女，她還穿著這所學(xué)校的藍(lán)白相間的校服。長(zhǎng)的青春靚麗，跟思思一樣帶著眼鏡。她說(shuō)她叫阿妍，是夏喬倆人找來(lái)的后備人員。

    “怎么看都是普通的人類(lèi)，你們?cè)趺椿厥隆！饼R澤小聲道。

    “還記得布篤說(shuō)過(guò)的有個(gè)學(xué)生想要下次玩游戲的時(shí)候許愿復(fù)活自己的奶奶嘛？”夏喬走到阿妍身邊介紹道。

    “就是她。”布篤接上。

    “而且失蹤的名單里也有她的朋友，她說(shuō)想知道原因，所以我就找上她啦?！?br/>
    “你們好?！卑㈠罂从铱醋詈笮⌒〉木狭艘还?，向我們打了個(gè)招呼。

    等我們相互認(rèn)識(shí)之后阿妍把我們帶到了學(xué)校的另一個(gè)西門(mén)。在用磚頭砌好的墻角下，撥開(kāi)了雜草叢生后，有一個(gè)不大不小的洞。

    “我們學(xué)校雖然不是封閉住宿的，不過(guò)喜歡逃課的也不在少數(shù)。東門(mén)又有警衛(wèi)，所以很多學(xué)生都是從這里走的?！卑㈠忉尩?。

    說(shuō)是這么說(shuō)，但這個(gè)洞還是讓我們犯了難。

    [這明顯是狗洞吧。]我似乎能從齊澤哪凝固的表情里聽(tīng)到這句話(huà)。

    “它它它它雖然看起來(lái)是狗洞，但是我們學(xué)校從來(lái)沒(méi)有進(jìn)來(lái)過(guò)狗的，所以……”見(jiàn)我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，阿妍慌張了起來(lái)。她越發(fā)小聲的話(huà)都快哭出來(lái)了。

    “沒(méi)事沒(méi)事，我們知道的?！蹦雎暟参苛怂?br/>
    符合莫寒的還有夏喬，就連齊澤都擠出笑容表示沒(méi)關(guān)系。

    看來(lái)他們都不擅長(zhǎng)看到女孩子哭泣。

    布篤則是冷哼說(shuō)了句“啰里啰唆的。”就率先矮下身子鉆了進(jìn)去。只留下一個(gè)瀟灑的背影，接著是思思，阿妍，夏喬，我，莫寒還有想要說(shuō)些什么來(lái)頂嘴的齊澤。

    與昨天我們來(lái)調(diào)查的時(shí)候什么都感覺(jué)不到不同，從洞口進(jìn)來(lái)后有一股明顯的惡意籠罩著這個(gè)學(xué)校。我的耳塞是莫寒備用的，在新的沒(méi)有寄來(lái)之前我不想在弄壞別人的備用耳塞。因此在鉆洞的途中就已經(jīng)悄悄的摘了。

    現(xiàn)在想來(lái)這個(gè)舉動(dòng)是正確的，在這所學(xué)校的中心，也就是那顆巨大的榕樹(shù)里發(fā)出了令耳膜都要震碎的聲音。但又與阿歷克那時(shí)不同。它沒(méi)有驅(qū)趕的意思，反而像是在誘導(dǎo)我們前往那顆樹(shù)。

    “沒(méi)人的學(xué)校總感覺(jué)很恐怖有沒(méi)有。”齊澤道。他正在吃思思給的藥。

    “大白天的你說(shuō)什么玩意?！彼妓嫉馈?br/>
    “就是說(shuō)啊前輩，別嚇人啊，這里還有個(gè)普通人呢。”

    “身為前輩膽子還小。”

    “那個(gè)…平時(shí)的話(huà)我們學(xué)校周六日也會(huì)開(kāi)放操場(chǎng)的，有時(shí)候會(huì)有學(xué)生回來(lái)打球的，因?yàn)樽罱鲜怯袑W(xué)生不見(jiàn)，所以就暫時(shí)沒(méi)有開(kāi)放了?！卑㈠?。

    又是這種只有我一個(gè)人能聽(tīng)到的情況，總感覺(jué)有點(diǎn)被世間常理排除在外。讓我不自覺(jué)的嘆了口氣。這個(gè)細(xì)微的聲音被莫寒聽(tīng)到，他道“怎么了？”

    我指向那顆樹(shù)，“哪里有聲音?！?br/>
    “什么樣的?！?br/>
    “我說(shuō)不上來(lái)，總感覺(jué)是在叫我們過(guò)去?！?br/>
    “那正好?！毕膯痰?，他笑著從口袋里拿到一張圖紙繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)游戲的起點(diǎn)就在哪里?！?br/>
    探靈游戲的第一步準(zhǔn)備是要有整所學(xué)校的平面地圖，然后在樹(shù)下撕成玩游戲人數(shù)份。也就是4張。由玩游戲的4人分別埋在這棵樹(shù)下的不同位置。在這之前絕對(duì)不可以圖紙里面的畫(huà)好的學(xué)校的地圖。

    埋好之后要先許愿自己找到靈之后要完成的愿望。

    接著按年紀(jì)最小的順序開(kāi)始饒樹(shù)向右走去挖第一個(gè)位置，在我們四人當(dāng)中我是最小的，我的右邊是阿妍那張，接下來(lái)是阿妍，布篤最后是夏喬。在這途中絕對(duì)不可以亂了先后順序。

    等我們四人都拿到才可以看位置在哪里，同樣的要按先后的順序來(lái)找。

    游戲開(kāi)始后，思思，莫寒，齊澤三人都在外圍看著我們，等我攤開(kāi)手里的地圖后才走過(guò)來(lái)，思思看了眼地圖問(wèn)道：“問(wèn)題來(lái)了，這是哪?”

    我們?cè)葲](méi)有看過(guò)地圖，只知道是這所學(xué)校的。說(shuō)是這么說(shuō)，卻也沒(méi)想到會(huì)變成這樣子。地圖上顯示的位置過(guò)于局限，頂多能看出是個(gè)教室。上面只畫(huà)著桌椅，此外什么都沒(méi)有。

    “我拿到手是前一天晚上，那時(shí)看過(guò)是頂多是個(gè)平面地圖?！毕膯痰馈?br/>
    “要一個(gè)教室一個(gè)教室的找嘛？”

    “開(kāi)什么玩笑，你知道這所學(xué)校有多少個(gè)教室嘛？”齊澤道。

    在我們爭(zhēng)持不下的時(shí)候，阿妍弱弱的舉起了手道：“估計(jì)是我的教室，我聽(tīng)人說(shuō)過(guò)。游戲里會(huì)出現(xiàn)的地方多半會(huì)跟玩游戲的人有關(guān)?！?br/>
    “有道理。”齊澤跟思思異口同聲道。

    “那個(gè)班?”莫寒問(wèn)出關(guān)鍵詞。

    “高三3班?！?br/>
    話(huà)音剛落，在我們的背后悄無(wú)聲息的出現(xiàn)了一只巨大的鬼。他面目猙獰，外露的尖牙里還流著口水，那口水落到了地下冒出了煙。紅黑的皮膚上有著不同程度的傷疤。眼睛有三只，多余的那一只眼睛長(zhǎng)在胸口上。

    阿妍被嚇軟了腿，尖叫著跪倒在地。我們無(wú)暇去顧及為什么阿妍會(huì)看到鬼的存在，第一時(shí)間決定先撤離。布篤把阿妍杠起，領(lǐng)著我們前往高三3班。

    “思思你跟著去，這里交給我們?！蹦?。

    “但是……”思思遲疑了一步看了眼齊澤。而對(duì)方則給了她一個(gè)放心的眼神?！拔乙膊荒芤恢痹诤蠓降?。”齊澤道，他扳動(dòng)著長(zhǎng)槍的彈匣，在掛在后腰的口袋里掏出新的子彈。裝好后瞄著鬼胸口的眼睛就打了一發(fā)。

    新的子彈威力十足，只一顆子彈就已經(jīng)讓鬼破了一個(gè)大洞。

    伴隨著鬼的悲鳴，思思扭頭跟上了我們。我的耳朵也不斷的損壞然后恢復(fù)，好在。只要我不說(shuō)就不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)。

    高三3班位于榕樹(shù)的后方，挨著前往后院體育館。我們爬到了三樓往下看時(shí)，發(fā)現(xiàn)榕樹(shù)遮擋了我們的視線(xiàn)。這時(shí)我們才意識(shí)到整個(gè)天不知道什么時(shí)候暗了下來(lái)，明明是早上10點(diǎn)的白天，此時(shí)看來(lái)更像是進(jìn)入了夜晚。