“預(yù)應(yīng)力原理梁主任應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？”
林逸本不想解釋?zhuān)到y(tǒng)提供的一些醫(yī)療技能，本來(lái)就先進(jìn)到?jīng)]有朋友。
解釋起來(lái)，符不符合常識(shí)，能不能被禁錮住思維的現(xiàn)代西醫(yī)接受都不一定。
但看著梁主任好奇寶寶一般的眼神，趁著固定骨骼還有那么點(diǎn)時(shí)間，林逸準(zhǔn)備忽悠忽悠這位神經(jīng)大條的骨科主任。
萬(wàn)一能將對(duì)方也吸收到自已的攻關(guān)小組，至少可以完善小組骨科這個(gè)分項(xiàng)......
“預(yù)應(yīng)力！”梁主任一愣。
“這是骨科治療方面的概念嗎？”搜肚刮腸，在腦海中壓根都找不到這個(gè)詞匯出現(xiàn)過(guò)的跡象。
“林醫(yī)生別介意，我對(duì)中醫(yī)在骨科領(lǐng)域的運(yùn)用，的確有點(diǎn)匱乏。”
“能不能麻煩你詳細(xì)介紹一下？”
不好意思的梁主任趕忙虛心請(qǐng)教。
他從來(lái)沒(méi)有一刻，覺(jué)得自已對(duì)骨科方面的認(rèn)知，有現(xiàn)在這么匱乏過(guò)。
但梁主任唯一可以確信的是，林逸新提出來(lái)的預(yù)應(yīng)力理論，應(yīng)該屬于中醫(yī)接骨方面的范疇。
否則以他在骨科領(lǐng)域浸淫了一輩子，憑借自身強(qiáng)大的西醫(yī)技術(shù)，穩(wěn)坐隴省三甲醫(yī)院骨科科主任位置的頂級(jí)醫(yī)生，不至于在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，表現(xiàn)的如此無(wú)知......
“預(yù)應(yīng)力的意思就是......”
林逸一時(shí)也有點(diǎn)詞窮，但凡上過(guò)點(diǎn)大學(xué)的人，按理來(lái)說(shuō)都應(yīng)該知道這方面的理論。
梁主任的表現(xiàn)，明顯是連這個(gè)詞都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
真要普及相關(guān)詞匯又臭又長(zhǎng)的理論要點(diǎn)，林逸真沒(méi)這個(gè)耐心，也沒(méi)有時(shí)間......
“預(yù)應(yīng)力是一種工程結(jié)構(gòu)上普遍運(yùn)用的技術(shù)理論，簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是為某一結(jié)構(gòu)先施加一部分力量，等正常使用時(shí)，額外出現(xiàn)的力量抵消提前施加的力量，進(jìn)而讓結(jié)構(gòu)可以更穩(wěn)定更耐久，通常我們聽(tīng)到最多的就是預(yù)應(yīng)力混凝土或者鋼筋......”
“林醫(yī)生，不知我這樣解釋對(duì)不對(duì)？”
看著一頭霧水的梁主任，莊豎忍不住將自已知道的理論大致講了出來(lái)。
“沒(méi)錯(cuò)，非常標(biāo)準(zhǔn)，莊醫(yī)生繼續(xù)?！?br/>
趁傷者的骨骼接續(xù)還沒(méi)完全定型，林逸示意莊醫(yī)生繼續(xù)。術(shù)中醫(yī)護(hù)之間的輕松聊天，也能緩解大家的緊張神經(jīng)，保證技術(shù)發(fā)揮的更加穩(wěn)定......
“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們隨處可見(jiàn)的立交橋，幾乎全是預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)。”
“施工人員在建設(shè)橋梁的時(shí)候，為什么必須使用中間高兩邊低的拱形建筑結(jié)構(gòu)呢？”
莊豎在確保手中大腿不出現(xiàn)滑動(dòng)的情況下，還抽出一只手，比劃出一個(gè)拱形結(jié)構(gòu)的造型。
“很簡(jiǎn)單，當(dāng)車(chē)輛行駛在立交橋上，隨著外部力量的增加，拱形就會(huì)變得愈來(lái)愈平，徹底變成一個(gè)平面，也是橋梁設(shè)計(jì)的極限承重值。”
“梁主任你想想，橋面上行駛的車(chē)輛給橋梁施加向下的力，促使橋梁越來(lái)越平，而拱形結(jié)構(gòu)原本的預(yù)應(yīng)力卻相反，始終要保證原本的拱形結(jié)構(gòu)不做改變?！?br/>
“上下的力道相互作用，是不是讓橋梁承受的載重更大，結(jié)構(gòu)更為穩(wěn)定......”
至多也就半分鐘時(shí)間，莊豎用立交橋舉例，無(wú)比形象的向梁主任，闡述了預(yù)應(yīng)力的理論關(guān)鍵......
“妙呀！”
梁主任差點(diǎn)忘記了正在手術(shù)，幸虧忍住了拍大腿叫好的動(dòng)作。
“莊醫(yī)生這么一說(shuō)，老梁我就全都明白了！”
“我還說(shuō)呢，為什么所有的立交橋，不能好好的修成平整的呢，合著里面原來(lái)有這么多道道！”
“這種預(yù)應(yīng)力的使用，原本能同時(shí)行駛30輛車(chē)的橋梁，再多一倍也不會(huì)有任何風(fēng)險(xiǎn)呀......”
吹牛的知識(shí)點(diǎn)又增加了一個(gè)，梁主任越嘀咕越是覺(jué)得牛批。
生活中處處常見(jiàn)的小常識(shí)，往往蘊(yùn)含著普通人容易忽略的大道理......
“不對(duì)呀莊醫(yī)生！”
“你說(shuō)的預(yù)應(yīng)力我聽(tīng)懂了，可人體骨骼又不是建筑結(jié)構(gòu)，這兩者之間又有什么關(guān)系呢？”
梁主任猛然腦子一轉(zhuǎn)，看似在否定莊豎的說(shuō)法，可疑惑的小眼神卻死死看向林逸。
估摸著能將預(yù)應(yīng)力和現(xiàn)在的八字腿聯(lián)系在一起，就不是莊豎可以解釋清楚的了......
“很簡(jiǎn)單的道理?！?br/>
“生活中誰(shuí)也不能用這樣的八字腿正常走路，為了強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，傷者就會(huì)花費(fèi)更大的力氣，來(lái)糾正自已的腿型。”“大量的受力行走，才會(huì)讓傷者更快更好的恢復(fù)，進(jìn)而有可能達(dá)到受傷前的狀態(tài)?！?br/>
“梁主任如果還無(wú)法理解，簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是受虐的狀態(tài)下，更容易刺激人體更快更好的恢復(fù)......”
經(jīng)林逸時(shí)刻關(guān)注，王校長(zhǎng)的雙腿已經(jīng)在成型骨水泥的固定下，明顯不會(huì)出現(xiàn)位移。
準(zhǔn)備進(jìn)行下一步操作流程的林逸，只好敷衍著結(jié)束了這次聊天過(guò)程......
“原來(lái)林逸的骨科手術(shù)，都已經(jīng)精深到了如此程度，怪不得年紀(jì)輕輕，就能在各個(gè)領(lǐng)域，擁有如此超凡的成就?！?br/>
看著林逸開(kāi)始為傷者進(jìn)行更為復(fù)雜的縫合過(guò)程，回過(guò)味來(lái)的梁主任，久久還是無(wú)法平復(fù)震撼的心靈。
“當(dāng)我還在第一層，盡自已最大所能接續(xù)患者骨骼的時(shí)候?！?br/>
“林逸已經(jīng)來(lái)到了第二層之上，接續(xù)的同時(shí)，不但在考慮術(shù)后康復(fù)，甚至還要恢復(fù)到正常人狀態(tài)，連帶著受傷的心靈一并得到痊愈?！?br/>
“高！實(shí)在是高......”
梁主任不得不在心中狠豎大拇指連連稱(chēng)贊林逸。
先不說(shuō)連預(yù)應(yīng)力這種只能運(yùn)用在建筑結(jié)構(gòu)上的理論，都能化腐朽為神奇，創(chuàng)新的使用在人體骨骼的接續(xù)上。
就是這種為患者考慮周到和完美的治療方案，梁主任拍馬都趕不上......
“我跟林逸之間的差距，原來(lái)不僅僅是在醫(yī)療技術(shù)上！”
“就這種創(chuàng)新的救治理念，完全是現(xiàn)代醫(yī)生不敢想象的存在......”
莊豎看著運(yùn)針如飛的林逸，眼神復(fù)雜心情沉重。
當(dāng)他以為，進(jìn)入到林逸領(lǐng)導(dǎo)的攻關(guān)小組，盡量將對(duì)方的醫(yī)療技術(shù)學(xué)習(xí)到手之后，就能最大程度上縮小跟對(duì)方的差距時(shí)。
他這才明白，自已的見(jiàn)識(shí)有多么淺薄，對(duì)整體醫(yī)療理念的理解有多么蒼白。
游老這種級(jí)別的院士名宿，心甘情愿的稱(chēng)呼林逸先生，不是沒(méi)有道理。
很多醫(yī)生兢兢業(yè)業(yè)一輩子，估計(jì)都達(dá)不到這般年輕的林逸，由匠轉(zhuǎn)師的境界......
“我是不是，也到了要改變稱(chēng)呼的時(shí)候......”
再次看向聚精會(huì)神，一絲不茍的林逸，莊豎第一次有了，心甘情愿稱(chēng)呼林老師的想法......