郭祺瑋以星降之勢(shì)沖向?qū)κ?,他的圓月在金屬賽場(chǎng)內(nèi)旋轉(zhuǎn)、滾動(dòng),發(fā)出轟隆隆的噪聲。
慕正光的第一反應(yīng)是逃跑。土球質(zhì)量大,速度快,一旦撞上,非死即傷。
慕正光的漸近線只“發(fā)展”了不到兩個(gè)月,在境界上可以說是無比嶄新。倒計(jì)時(shí)和加速計(jì)時(shí)還未生效,僅憑域加持的效果,他的速度低于對(duì)方,這導(dǎo)致他沒有可能逃出對(duì)手的攻擊范圍。土球朝他滾來,他后退兩步,暫時(shí)避開。
郭祺瑋縮小圓月的公轉(zhuǎn)半徑。圓月的軌跡不能是直線,錯(cuò)過之后必須環(huán)繞一圈才會(huì)重逢。半徑減小,但速度不減,錯(cuò)過和重逢的頻率都會(huì)增加,勝算也在增加。
雖然圓月的波及范圍縮小了,但他本身的速度足夠快,月軌半徑四米,他與對(duì)手的間距恰好保持在四米之內(nèi),足可驅(qū)使圓月發(fā)動(dòng)攻擊。
郭祺瑋是個(gè)很自負(fù)的人。
他的出身背景、家庭條件,以及圓月給他帶來的強(qiáng)大力量和心靈上的滿足,使他越來越目中無人、目空一切,似乎所有人在他眼中都是無名之輩,都不值一提。
他的速度比圓月快得多,但他用來攻擊和防御的卻總是圓月,而不是他自己的雙手。
這讓慕正光有機(jī)可乘:你離我這么近,卻還是依賴漸近集,真是匪夷所思。如果我有你的速度,我更愿意舉著土球砸人,而不是等土球環(huán)繞一圈碾壓人。
他發(fā)動(dòng)加速計(jì)時(shí),并看準(zhǔn)機(jī)會(huì),拋出沙漏。
郭祺瑋看到沙漏朝他飛來,他輕慢地抬起左手,圓月的軌跡再次縮小,并浮到空中,為他擋住沙漏。
沙漏被攔截,掉到地上,慕正光沒去撿。
圓月在空中畫弧,漸行漸遠(yuǎn)。
兩人對(duì)視一眼,電光石火彈指之間,慕正光拿出軸心砸向?qū)κ值氖啤?br/>
這一擊猶如重錘,差點(diǎn)讓石牌碎裂。
郭祺瑋的眼神中出現(xiàn)了少有的驚愕:不對(duì)?。∶總€(gè)人得到一條漸近線,每條線對(duì)應(yīng)的漸近集應(yīng)該也只有一種。你先用沙漏,再用畫軸,難道你有兩條線?不像。還有另一種可能!你作弊了?不!不算作弊!你能召喚兩種工具,那就說明你的漸近線有召喚兩種工具的能力。這是一條什么樣的線?如果我能有兩個(gè)月亮……
人們想得到的東西太多,所以總也無法感到“滿足”。就在他內(nèi)心動(dòng)搖的瞬間,勝利的天平向?qū)Ψ絻A斜。
從心穹中升起的月亮,當(dāng)然受心的影響。圓月暗淡,壓迫褪去,對(duì)手不再受限。
沙漏落地后裂紋密布,但還未破裂,對(duì)決的雙方都在沙漏的作用范圍之中。倒計(jì)時(shí),域加持,加速計(jì)時(shí),三合一!
在石球折返之前,慕正光轉(zhuǎn)動(dòng)軸心,又是猛地一砸,石牌破裂,勝負(fù)已分。他撿起沙漏,迅速后撤。比賽結(jié)束了,但對(duì)手幾乎還保留著完全實(shí)力,不可不防。
郭祺瑋還沒有小氣到賽后親自追擊的程度,他固然妄尊自大,容不得他人,放不下仇怨,但長(zhǎng)輩們會(huì)幫他對(duì)付這個(gè)人,用不著他親力親為。
在得知郭祺瑋的“噩耗”后,郭明學(xué)不急于幫兒子復(fù)仇,他立刻運(yùn)作關(guān)系把兒子送進(jìn)決賽賽場(chǎng)繼續(xù)參加比賽。
在大多數(shù)人看來,這是不可能做到的,但第一輪比賽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,而且,每個(gè)人的比賽信息都是通過郵件發(fā)送的,其他參賽者并不知曉,只需把其中一位參賽者勸退,讓郭祺瑋補(bǔ)上即可。至于其他不穩(wěn)妥的地方,可以以后再談。
比賽期間,水木大學(xué)里的所有學(xué)生和老師都被遷往校外休假。同時(shí),官方派重兵看守學(xué)校門口,不許任何人進(jìn)入,唯有失敗者,可以走出。
但在郭明學(xué)的家族面前,看似森嚴(yán)的守衛(wèi)形同虛設(shè),他們的人來去自如。這些人帶著厚禮,成功勸退了楊蘇泊。
郭祺瑋頂替了楊蘇泊的身份,輕松愉快地解決了楊蘇泊的對(duì)手。
他心情大好,為自己的權(quán)勢(shì)感到驕傲:新時(shí)代必將屬于強(qiáng)大漸近者,而我本人就是強(qiáng)大漸近者之一,不客氣地說,我有資格對(duì)這個(gè)世界的未來指手畫腳。
慕正光和徐縈則在食堂里吃過晚飯,并肩而行,游覽校園。
即便是已經(jīng)戀愛兩三年的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,見了他們的模樣,大概也會(huì)動(dòng)容。哪怕是在高中時(shí)相識(shí),考入同一所大學(xué),相伴五六年的資深人士,也會(huì)感慨他們的成熟和穩(wěn)重。有心人與有心人惺惺相惜,有些東西,一目了然,一看便知。
這一輪的對(duì)手太特殊了,慕正光清晰察覺到對(duì)手的域半徑遠(yuǎn)高于他。他心想關(guān)于比賽的事,你沒問,但我不能不說。校園里有無數(shù)只眼睛、無數(shù)只耳朵,傳紙條的小技巧用多了容易被人看破,但眼下也沒有更好的辦法,只能再用一次了。
紙條上寫著:“我這次的對(duì)手可能很快就到二階了,應(yīng)該也是中古者,多加留意。等比賽結(jié)束,我再跟你細(xì)說?!?br/>
徐縈則對(duì)他這種慎重小心的行事風(fēng)格相當(dāng)滿意:我言傳身教,以身作則,你終于學(xué)到了。
她昨天買了個(gè)打火機(jī),今日剛好用上。她看完紙條后點(diǎn)火燒掉,不留任何痕跡:“好,我會(huì)注意的?!?br/>
11月26日,仍是決賽第一輪,兩人無事,又逛校園,對(duì)校內(nèi)的各種設(shè)施都有了細(xì)致的了解。尤其是食堂,不僅了解,而且還親身體驗(yàn)。這天,他們每人都走了六萬步,吃了六頓飯。
11月27日,決賽第二輪,總第十六輪。
慕正光的對(duì)手是個(gè)女生。
他思索了片刻,大致想明白了大賽舉辦方的用意:性別不同,身體素質(zhì)也不同,這是常識(shí)。但進(jìn)入決賽的人,實(shí)力都不會(huì)太弱。在強(qiáng)大的漸近線面前,性別帶來的微小差距,可以忽略不計(jì)?!鞍怠苯o予所有人力量,在這股力量面前,男女平等,一視同仁。大賽舉辦方想知道誰才是最強(qiáng)者,當(dāng)然也會(huì)一視同仁。
江貽恒的漸近線實(shí)體是一支金步搖。
她曾擁有過一支真正的金步搖,那是她媽媽的遺物。在一次搬家過程中,她不慎弄丟了金步搖。從那以后,她媽媽的容貌在她的腦海中就越來越模糊。戴著步搖的人,與步搖一同永遠(yuǎn)離去,再也不可追尋。
幸好,“暗”讓她找尋回舊物。遺憾的是,替代品終究只是替代品,她記起的也只是媽媽頭上的金步搖,而不是那張笑臉。
每每回想起那段時(shí)光,她都深深以為:因?yàn)榘峒遥遗獊G了金步搖。也因?yàn)榘峒?,爸爸有了一個(gè)新的戀人。這兩件壞事幾乎同時(shí)發(fā)生,真是討厭?。?br/>
金步搖代表的是與“思念”有關(guān)的力。
每個(gè)人的思念各不相同,雖然有許多人獲得了與“思念”有關(guān)的力,但他們的漸近集千差萬別,力的作用和大小也各具特色。
以逝去的親人和丟失的遺物為底色渲染出的強(qiáng)烈思念,化作強(qiáng)大的力量,庇佑生者前行。
金步搖因思念而生,也被思念所控。江貽恒用心思牽引步搖,使其在空中飛舞。步搖運(yùn)行猶如箭矢,在建模大賽中,她扮演的是出色獵人的角色。
江貽恒得到步搖的日子不長(zhǎng),她在漸近之路上也只是邁出了一小步,域半徑,55米,但是,金步搖的速度上限是她本身最大速度的1.5倍,這在一定程度上彌補(bǔ)了域半徑的不足。
土球的軌跡必須是弧線,慕正光認(rèn)為,土球的運(yùn)動(dòng)可能是球體自發(fā)的,主人的意志會(huì)改變軌跡,但不改變運(yùn)動(dòng)性質(zhì)。而步搖的軌跡沒有定式,它那繁瑣的流蘇和墜子在空中擺動(dòng)、搖晃,像一只只連體的蝴蝶。
江貽恒曾發(fā)現(xiàn)她操縱步搖離她最遠(yuǎn)的距離是域半徑的2/3,超出這個(gè)范圍,她就無法控制步搖了。倘若她也有郭祺瑋一樣的研究條件,她就會(huì)明白最大控制半徑即為她的能力半徑。
慕正光很有自知之明:我擋不住土球的碾壓,但要打落一支步搖還是很簡(jiǎn)單的。你能操縱步搖離體,我能操縱軸心離體,你攻我防,要想獲勝應(yīng)該不會(huì)太難。
然而在步搖未到他身邊之前,他都是很謹(jǐn)慎地把軸心握在手中,不顯露絲毫浮空的跡象。
軸心與步搖的第一次碰撞發(fā)生在比賽開始后的第五秒。
步搖朝慕正光的腹部刺來,軸心躍至半空,成功擊落步搖。
步搖彎折,流蘇斷裂,玉墜破碎,軸心上出現(xiàn)一道深刻的劃痕。
江貽恒沉思片刻,讓殘損的步搖消失,召出另一支完好的步搖飛到他身后。繞到你目光不可見的背后發(fā)動(dòng)攻擊,你還能擋下嗎?
江貽恒的偷襲得手了,步搖刺入慕正光的后心,消失不見。
在被思緒牽絆的一瞬之間,慕正光看到了許多被他遺忘的畫面。這些畫面有的是事實(shí),有的則是虛幻,它們都與一個(gè)人有關(guān)聯(lián):徐縈則。
現(xiàn)實(shí)讓他見到了同學(xué)幼年、童年、少年時(shí)的模樣,夢(mèng)境則讓他看到了這位同學(xué)青年時(shí)的面容。
過往事,意中人,一一浮現(xiàn),清晰可見。
慕正光再次想到:“暗”降臨之時(shí)、我得到存在力之時(shí),我記起的,都是你。