第一百四十四章：話已成真（五）第(1/2)頁(yè)

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    “不錯(cuò)?！蹦獪y(cè)鼓了鼓掌，“總體上說(shuō)沒(méi)有太大的問(wèn)題?！?br/>
    “有什么想法就說(shuō)出來(lái)吧，別在浪費(fèi)時(shí)間去做沒(méi)有用的東西了。”李彥川淡淡道。

    嚴(yán)絕也看向莫測(cè)，示意他可以切入正題了。

    莫測(cè)伸出手?jǐn)傞_(kāi)：“好好好，我們切入正題?！?br/>
    本來(lái)一臉無(wú)奈，莫測(cè)又快速變了臉色，凝重地道：“何不趁此機(jī)會(huì)我們?cè)囂揭幌略洪L(zhǎng)的規(guī)則機(jī)制?！?br/>
    “哈？”董建一下子還沒(méi)搞懂。

    “其實(shí)我早就想說(shuō)了?！蹦獪y(cè)撇撇嘴，“要是我們剛來(lái)就把整個(gè)學(xué)校里的學(xué)生全部屠掉，那會(huì)發(fā)生什么？”

    張亦馳瞳孔放大：“你的意思是在覺(jué)醒之前就讓游戲結(jié)束？！”

    “是咯?！蹦獪y(cè)點(diǎn)點(diǎn)頭。

    嚴(yán)絕先前也沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，如今莫測(cè)點(diǎn)撥之后，開(kāi)始思考起來(lái)：“真是不敢想象，這難道是園長(zhǎng)制定規(guī)則時(shí)候產(chǎn)生的漏洞？”

    “曉不得。”莫測(cè)搖搖頭，“這也是我搞不懂的地方。園長(zhǎng)應(yīng)該不會(huì)產(chǎn)生出漏洞，那么……這就是刻意的了，或許是難點(diǎn)所在?！?br/>
    “我們推演試試看吧?！崩顝┐ㄒ灿X(jué)得這個(gè)想法很有意思，“如果說(shuō)我們之前就把所有人都?xì)⒌袅四?？?br/>
    聽(tīng)到殺掉所有人，張亦馳皺了皺眉頭，自覺(jué)這是挺殘酷的事情，畢竟是上千條人命，然而李彥川看上去并沒(méi)有覺(jué)得這有什么大不了的。

    “典型的反社會(huì)人格呢，我認(rèn)識(shí)一家醫(yī)院，要不要去治一治啊？”莫測(cè)先是開(kāi)了個(gè)玩笑，而后順著李彥川開(kāi)的頭進(jìn)行余下的推演，“為了考慮在座某人的感受，也不是非得殺掉嘛，把他們?nèi)_(kāi)除身份不是學(xué)生了不就得了。那么之后園長(zhǎng)的規(guī)則應(yīng)該還在，也就是說(shuō)，沒(méi)有學(xué)生了，我們還是得要去尋找有該能力的學(xué)生。那么總會(huì)有條路的，這條路就是……我們輪回者里，也有的被植入學(xué)生身份了哦?！?br/>
    氣氛詭變。原本張亦馳還對(duì)莫測(cè)嘲諷自己不爽，不過(guò)現(xiàn)在心思不得不被那個(gè)極其腦洞的想法給吸引了。

    莫測(cè)就像是在猜小謎題一樣，一個(gè)一個(gè)人名從他嘴里蹦出來(lái)：“任杰、張翹楚、李彥川、董建、張亦馳，剛好五名學(xué)生。”

    他笑了笑，很得意的笑，或許是因?yàn)榭赐噶藞@長(zhǎng)潛藏的規(guī)則。

    “所以，園長(zhǎng)其實(shí)還想著把你們五人劃在一個(gè)陣營(yíng)，然后我們數(shù)量剛好相等的開(kāi)始你死我活的博弈。

    基于以上呢，我在想著，既然知道了這個(gè)隱藏規(guī)則，那何不憑此對(duì)園長(zhǎng)的規(guī)則機(jī)制發(fā)起一個(gè)試探，或者說(shuō)……挑戰(zhàn)？”

    “太瘋狂了！”董建這一路走來(lái)，很是謹(jǐn)慎，從來(lái)沒(méi)想過(guò)要做如此大膽的事情，“會(huì)不會(huì)惹怒了園長(zhǎng)？要是神憤怒了，想弄死我們幾個(gè)小小的輪回者太過(guò)容易了吧?！?br/>
    “有意思。”李彥川身子微微顫抖，他對(duì)這件事情極其感興趣，因而連激動(dòng)之情都無(wú)法抑制住。

    莫測(cè)繼續(xù)說(shuō)著：“都還記得吧，只有找出五名話已成真者，并注射藥劑才能封閉他們的能力，我們才能通關(guān)。如果我們稍微改一下規(guī)則，嗯這恐怕也是被園長(zhǎng)所允許的，因?yàn)榇嬖诩春侠恚瑖?yán)絕的校長(zhǎng)身份剛好可以拿來(lái)用?！?br/>
    “你想自主切換身份？”嚴(yán)絕問(wèn)道。

    “bingo！”莫測(cè)沖嚴(yán)絕豎起大拇指，“把他們的身份全部弄成學(xué)生，而我們都是非學(xué)生的其他身份即可?！?br/>
    “讓他們都獲得這種能力，你瘋了么？”董建提醒道。

    “那么換個(gè)想法，我們十個(gè)人里面只留下一個(gè)人身份是學(xué)生。之后全校學(xué)生開(kāi)除到只剩下四人，這樣五名覺(jué)醒者就會(huì)百分之百出在他們身上了。”莫測(cè)道。

    “為什么要留下我們其中一個(gè)人成為話已成真者？”李彥川問(wèn)道。

    莫測(cè)微微一笑，表示這正是這次計(jì)劃的關(guān)鍵所在：“拿一個(gè)說(shuō)什么都可以成真的家伙去挑戰(zhàn)園長(zhǎng)，看看結(jié)果如何?！?br/>
    “靠！”一向優(yōu)雅的嚴(yán)絕都爆了粗口，“聞所未聞！居然要去挑戰(zhàn)園長(zhǎng)？！”

    “我倒感覺(jué)沒(méi)什么不好的。”李彥川支持莫測(cè)的做法。

    莫測(cè)大笑道：“哈哈，知己，知己?。　?br/>
    “莫測(cè)你繼續(xù)說(shuō)?！倍ê蛧?yán)絕的表現(xiàn)差不多，他們根本沒(méi)想過(guò)做這種瘋狂的事情。

    “話已成真真心話說(shuō)園長(zhǎng)會(huì)死會(huì)有什么結(jié)果呢？極有可能沒(méi)有效用是吧，畢竟能力應(yīng)該只適用于這個(gè)世界，而不會(huì)大過(guò)園長(zhǎng)?！蹦獪y(cè)思忖著，“那就挑戰(zhàn)難度降低一點(diǎn)，看看能不能干涉在這個(gè)世界里園長(zhǎng)的規(guī)則。

    舉個(gè)例子，我們不能讓這個(gè)世界之外的規(guī)則發(fā)生改變，那就試試在這個(gè)世界里能不能終止或者更改園長(zhǎng)下達(dá)的任務(wù)規(guī)則，即在這里待七天即可完成任務(wù)，不需要做其他額外的事情?！?br/>
    “這么做有什么意義么？不論是這樣做還是我們?cè)臼畟€(gè)人一起，都是通關(guān)罷了?！岸ㄊ冀K對(duì)這個(gè)計(jì)劃有一些小畏懼。

    “意義太大了！“莫測(cè)第一次情緒險(xiǎn)些失控，“這是絕佳的機(jī)會(huì)，或許以后再也不會(huì)遇到。其意義當(dāng)然不是為了更加省事的通關(guān)，說(shuō)起來(lái)我們這么做反而更具有危險(xiǎn)性更麻煩，其目的是說(shuō)上去為了試探園長(zhǎng)規(guī)則的機(jī)制，但還不止。我不知道你們的想法，沒(méi)有想過(guò)樂(lè)園是為何而存在的嗎？園長(zhǎng)又是何人？

    我這個(gè)人并不喜歡在別人制定的規(guī)則下像是小丑一樣表演，我想諸位也是如此，只不過(guò)是因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)沒(méi)有渠道而始終這樣盲目地循著園長(zhǎng)說(shuō)的話去做罷了?！?br/>
    “那種東西……“嚴(yán)絕自嘲的笑道，“剛進(jìn)入樂(lè)園的時(shí)候我有想過(guò)，不過(guò)已經(jīng)逐漸習(xí)慣了，那東西又一輩子都找不到答

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