臨城三中,高三四班。
林北不理會(huì)它人目光,而朝王胖子四人慷慨激昂的來(lái)了一番勸學(xué)之說(shuō)。
雖然有些短,并不算長(zhǎng)。
但無(wú)一字不飽含著他對(duì)兄弟四人未來(lái)的美好祝愿,勵(lì)志到極點(diǎn)的那種。
本來(lái)王胖子四人,只是單純的想找林北提升一下成績(jī),只要能擺脫年級(jí)倒數(shù)一二三四,而免遭父母的聯(lián)合雙打就成。
至于更高的目標(biāo)。
說(shuō)句不好聽(tīng)的,他們是真沒(méi)有。
畢竟他們對(duì)自己的天賦實(shí)力基礎(chǔ)都有足夠的了解,別說(shuō)成為學(xué)民學(xué)痞,即便是學(xué)渣學(xué)弱,都是難于登天的那種。
可現(xiàn)在,在聽(tīng)了林北那一番聲情并茂,如野獸怒吼般的激勵(lì)之后。
他們內(nèi)心,都莫名涌現(xiàn)出一股豪情,似乎他們也有可能是學(xué)習(xí)的料子。
別說(shuō)是學(xué)渣學(xué)弱,學(xué)民學(xué)痞,即便是學(xué)霸學(xué)神,也不是不能達(dá)到。
他們也是最棒的,他們也是最強(qiáng)的,他們也有可能是明日之星,跟今日的林北一樣,走到哪都風(fēng)風(fēng)光光,受眾人敬仰。
尤其是學(xué)校許多的女生小學(xué)妹,都會(huì)一口一個(gè)三哥四哥王哥大力哥。
嘖嘖!
一想到那美好一幕。
四人便是渾身一個(gè)激靈,腎上腺素也是飆升不說(shuō),甚至都八目猩紅。
“噼,砰,啪,咔嚓!”
接連四道巨響傳出,那是王胖子四人激動(dòng)的一巴掌拍在桌子上。
“北哥說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!’
“古來(lái)學(xué)霸寧有種乎?”’
“別人可以,我們?yōu)楹尾豢梢???br/>
“何況咱有北哥輔助,相當(dāng)于踩在巨人的肩膀上,重走他的道路就成?!?br/>
“雖然現(xiàn)在咱們幾個(gè)都很渺小,但將來(lái)肯定可以跟隨北哥,讓世界更精彩。”
“干干干,哥幾個(gè)加油干!”
“不瘋魔不成活,先干了再說(shuō)!”
一時(shí)間,王胖子四人八眸中閃爍出一道道想要刺破黑夜的亮光。
似乎,跟打了雞血一樣。
別的話就不多說(shuō)了。
他們直接一屁股坐在了座位上,掏出課本就瞪著銅鈴大眼開(kāi)看。
林北:“……”
這,貌似真有些猝不及防。
自己不過(guò)是隨口說(shuō)了些激勵(lì)的話而已,怎么這四人好像吃錯(cuò)藥了一般,這就雞血飽滿,學(xué)習(xí)欲望爆表,而動(dòng)力十足了?
還是說(shuō)學(xué)魔輻射1.0plus光環(huán)已經(jīng)發(fā)揮了作用?但應(yīng)該沒(méi)有吧!
畢竟,獎(jiǎng)勵(lì)都沒(méi)到賬了。
亦或者,他是看走眼了,也許張三李四趙大力跟王胖子,也并非帶不動(dòng)。
相反,這是四個(gè)潛力股。
原本他只是想將四人提升到5級(jí)學(xué)民就差不多了,他學(xué)習(xí)效率可達(dá)十二倍。
但現(xiàn)在……
他覺(jué)得或許真會(huì)有奇跡發(fā)生,王胖子四人不是不能成為學(xué)痞乃至學(xué)霸。
到時(shí)候,他學(xué)習(xí)效率可高達(dá)1680%,接近十七倍,還是永久的那種。
想想,就非常期待!
學(xué)習(xí)效率十七倍,那學(xué)習(xí)1小時(shí)就相當(dāng)于學(xué)習(xí)17個(gè)小時(shí)。
一天除去吃飯睡覺(jué),最少也能學(xué)習(xí)16個(gè)小時(shí),就相當(dāng)于學(xué)習(xí)272個(gè)小時(shí)。
嘖嘖,那可是272個(gè)小時(shí)??!
還不包括學(xué)魔光環(huán)1.0plus跟超級(jí)魔化技能共兩小時(shí)的五倍加成。
擁有這么高的效率,他肯定能以最快速度達(dá)到學(xué)神往上,成為超級(jí)學(xué)魔。
(?ω?)hiahiahia。
“叮,恭喜宿主大大,學(xué)魔輻射1.0plus光環(huán)已到賬,并存入系統(tǒng)道具欄,可隨時(shí)激活或關(guān)閉,宿主大大奧利給!”
林北:“(/^-^(^^*)/!”
北式微笑,露出十八顆大白牙。
好東西,這絕對(duì)是好東西??!
雖然暫時(shí)對(duì)自己沒(méi)啥好處。
可只要能讓王胖子四人走火入魔的學(xué)習(xí),到時(shí)候反饋不要太好。
且,從彼此關(guān)系角度,他也非常希望王胖子四個(gè)可以將成績(jī)提升上來(lái)。
所以……
道具一到賬,他立馬激活開(kāi)啟。
然后其頭頂,便驟然出現(xiàn)一個(gè)生機(jī)盎然的藍(lán)色光環(huán),讓人如沐春風(fēng)的那種。
當(dāng)然,這只有林北自己可以看見(jiàn),周邊其它人是打死都看不見(jiàn)的。
可效果,卻不要太好。
只見(jiàn)林北剛一開(kāi)啟,處于他一米范圍內(nèi)的張三李四趙大力和王胖子,便陡然一個(gè)激靈,似乎已受到了該光環(huán)的影響。
首先是意識(shí)層的認(rèn)知上。
本來(lái)他們是坐下來(lái)準(zhǔn)備嗷嗷看書不假,但一摸到書就有些犯困。
這不能怪他們,純屬是多年來(lái)形成的身體本能,教材書已成了催眠棒。
可現(xiàn)在,卻突然間變了,他們腦海里某道神奇之門似乎猛然被打開(kāi)了。
原本教材書是催眠棒,但此刻卻驟變成某插梅瓶,里邊充滿魔力的那種。
犯困?不存在的。
手中書這么好看,當(dāng)然要用心看,仔細(xì)看,努力看,一字一句一圖的看啊!
然后就是一個(gè)看書效率上。
原本他們看完一頁(yè),剛翻下一頁(yè),便忘記上一頁(yè),等于白看一頁(yè)。
能記住的字詞,根本沒(méi)幾個(gè)。
但現(xiàn)在,卻截然不同。
他們?cè)诳赐暌豁?yè)書之后,竟神奇的意識(shí)到,貌似記住了不少內(nèi)容?
這,簡(jiǎn)直不可思議了好吧!
雖然他們四個(gè)并不知道其中原因所在,但不妨礙他們更有動(dòng)力的學(xué)習(xí)。
“叮鈴鈴!”
第一節(jié)課開(kāi)始了。
王胖子四人眼睛都沒(méi)眨一下,而拿著高一的教材書用心的啃。
不要問(wèn)他們?yōu)楹尾宦?tīng)課。
只因基礎(chǔ)太差,不把高一書看完弄懂就相當(dāng)于聽(tīng)天書,毫無(wú)用處。
“叮鈴鈴!”
第二節(jié)課又開(kāi)始了。
王胖子四人仍坐在座位上努力看書,甚至連屁股都沒(méi)抬一下。
隨即是第三第四節(jié)課也如此。
中間,居然都沒(méi)人上廁所,也就是年輕人腎好,不然還真吼不住。
直到中午過(guò)了半小時(shí),林北關(guān)閉學(xué)魔輻射1.0plus光環(huán),而準(zhǔn)備去吃飯。
王胖子四人才終于從入魔狀態(tài)脫離出來(lái),意猶未盡的放下手中之書,跟著林北先放個(gè)小水,然后快速?zèng)_向食堂。
半小時(shí)的吃飯時(shí)間。
按照正常作息,王胖子四人吃完飯后,中午肯定要回宿舍午睡。
但今天,卻破天荒的跟著林北又回到了教室,然后摸起書來(lái)嗷嗷看。
偏偏這種超級(jí)反常的舉動(dòng),王胖子四人都渾然不覺(jué),似乎一切都再正常不過(guò)。
畢竟是他們求著林北帶他們學(xué)習(xí)的,不摘掉倒數(shù)一二三四的貌似誓不罷休。
但露在外人眼中,卻一個(gè)個(gè)驚了個(gè)大呆,甚至連下巴都要掉一地的那種。
比如楚不凡,謝知行,路仁和楊俊天等學(xué)霸,他們中午都在教室學(xué)習(xí),結(jié)果看見(jiàn)林北,張三李四趙大力和王騰居然也在。
這林北在很正常。
畢竟現(xiàn)在的林北在他們眼里,那就是頂尖學(xué)神,無(wú)時(shí)無(wú)刻不學(xué)習(xí)的那種,是他們崇拜的對(duì)象,不在教室學(xué)習(xí)才是見(jiàn)了鬼。
但張三李四趙大力和王騰,那就是學(xué)水中的學(xué)水,渣渣中的渣渣,居然大中午的也在學(xué)習(xí),那可真是滑天下之大稽。
不過(guò)仔細(xì)一想。
他們心里又立馬“咯噔”了一下。
一個(gè)非常不可思議的念頭,涌現(xiàn)在他們腦海里,且揮之不去的那種。
“莫非學(xué)神偽渣的不僅僅是林北?”
“莫非曾經(jīng)的五大學(xué)水,年級(jí)倒數(shù)一二三四五,都是在扮豬吃虎?”
“不僅僅林北是頂尖學(xué)神,這張三李四趙大力和王騰,也是頂尖學(xué)神?”
“只是隨著林北的率先曝光,張三李四趙大力和王騰也不隱藏了?”
不怪楚不凡,謝知行,路仁和楊俊天會(huì)如此想,畢竟有前車之鑒。
誰(shuí)說(shuō)學(xué)水就不能是學(xué)神?
誰(shuí)說(shuō)倒數(shù)前幾就不能吊打?qū)W霸?
這林北可以。
而平日都圍繞在林北身邊的張三李四趙大力和王胖子為啥不可以?
現(xiàn)在的他們,可不敢再小看任何人,這也是從林北身上得到的教訓(xùn)。
當(dāng)初楊俊天就是一而再的看不起林北,結(jié)果打賭失敗,弄的灰頭土臉。
“這個(gè)班級(jí),真是越來(lái)越復(fù)雜了??!”
“別人班級(jí)撐死也就是明面上多學(xué)霸,競(jìng)爭(zhēng)壓力很大,比如一班和二班?!?br/>
“但我們班級(jí),乍一看平平無(wú)奇,在年級(jí)次次倒數(shù),卻是一個(gè)個(gè)都在扮豬吃老虎,身為學(xué)神,卻偽渣當(dāng)掃地僧?!?br/>
“林北是學(xué)神,曾曦是學(xué)神,如果張三李四趙大力和王騰也是學(xué)神的話,那我們幾個(gè),可能連班級(jí)前五都進(jìn)不了了?!?br/>
“嗚嗚嗚,怎一個(gè)慘字了得?”
“(??д?)<好過(guò)分!?。 ?