有明一朝，玻璃的工藝還是有的，只不過路子走的有些偏！

    明朝顏神鎮(zhèn)就是最大的藥玉產(chǎn)地，生產(chǎn)的就是玻璃，而且是帶色的玻璃，就那種完全不透明，如同玉石顏色一般的玻璃！

    從工藝上來說,藥玉同玻璃的生產(chǎn)一樣，原材料也都一樣，只有些許差異。

    假如古人一直追求的無色透明的水晶，而非是玉石的話，那么極有可能，明代就會掌握無色透明玻璃的制作工藝。

    這就是需求決定市場,需求也會決定某項技術的發(fā)展方向。

    顏政的需求就是無色透明、有色透明，還有就是完完全全的平滑。

    除此之外，對于化工業(yè)來說,也擁有巨大的需求。這是他唯一有條件能制造的，能耐受酸堿腐蝕的材料。

    化學要教學和研究發(fā)展，也已經(jīng)有了對玻璃的需求，至少各種反應皿、試管、玻璃管，是化學實驗的基礎。

    “老師，您來了！”

    顏政剛走到棚子面前，學生們就忙打招呼。

    他點頭示意了一下，緩步走到了燒結爐前。

    里頭正在燒結原材料，目的就是將原材料燒結成玻璃熔塊，這個步驟可以減少后續(xù)步驟的融化時間。

    原材料包括石英砂、螢石、白云石，這三樣礦物在東秦島上都有，要想大量進口的，浙江、福建、日本都有。

    顏政坐了一會，幾個學生就將燒結的鐵槽弄了出來，里頭的原材料已經(jīng)板結成了玻璃熔塊。

    等用水冷卻之后,便用鐵錘砸成合適的小塊,投入閉口坩堝之中。

    投入玻璃融塊的同時,還有學生一邊投放硝石和海草灰。

    現(xiàn)在沒有造純堿的能力,只能用海草灰代替，用草木灰也行，但沒海草灰好。

    加硝石則是為了脫色，絕大多數(shù)脫色劑，其實也是氧化劑，硝石就是顏政能找到的最廉價的氧化劑。

    現(xiàn)在莫城的硝土產(chǎn)量已經(jīng)達到了每月二十多噸，除去自用之外，還大量出口福建、日本。

    很快，兩個學生配合著將閉口坩堝夾到了一旁圓形的玻璃爐之中。

    這座玻璃爐分為上中下三室。底室是用來加熱的，用的是煤炭。

    中間室則開有四個拱形口，閉口坩堝就是從這里放進去，放入后便用土將口堵住，只留出一個小孔。

    上層室通過中央一個方形小開口與中間室相連，這種設計可以讓火舌溢滿整個中間室。

    熱量還可以從這個小開口，流入上層室，上層室后面還設計有一個陶制的退火坑道，玻璃制品完成后，就可以放在這里邊進行退火處理。

    如此巧妙的爐子，當然是出自顏政之手！

    “看樣子,你們都挺熟練的嘛！”顏政滿意的笑道。

    一旁的王二虎擦了擦汗說：“就是太繁瑣了,寧可去煉鋼，也不想煉玻璃！”

    其余學生很認可的點了點頭，實在是玻璃這東西不比鋼水，冷卻的時候還不能隨便讓他冷，還得進行退火處理。

    當然，若是小塊玻璃的話，不退火處理也行，反正應力不釋放，小玻璃也不會破碎。

    但是玻璃制品退火，可以最大限度地消除或減弱制品中的殘余應力，和光學不均勻性，以及穩(wěn)定玻璃的內(nèi)部結構。

    沒有經(jīng)過退火的玻璃制品，其內(nèi)部的結構還沒有處于穩(wěn)定狀態(tài)，玻璃密度可能會改變，變得更容易破碎。

    顏政笑望著他們繼續(xù)操作，這個玻璃爐尺寸其實很小，若是試驗成功后，還得進行擴建。

    等四個拱形口，都裝好了坩堝后。

    所有學生都松了一口氣，一個個坐在地上，開始靜靜的等待。

    顏政也趁機拿出黑板，繼續(xù)給他們講課。

    一邊講課，一邊讓人盯著爐子里的火。

    大約五個小時后，在王二虎和鄧永的配合下，將一個坩堝夾了出來。

    里頭的固體原料已經(jīng)變成了糊狀的玻璃液，去掉表面浮渣后，立馬就有學生，加入了一些食鹽進去。

    這是為了澄清！

    顏政原先是準備用砒霜，考慮到其有毒后，便選擇了用食鹽！

    具體原理就是食鹽高溫下蒸發(fā)產(chǎn)生大氣泡，將原先的玻璃液中的細密小氣泡都吸收帶走。

    只不過用食鹽的話，還伴隨一個攪拌的過程，這個過程還要再加入適量的硝石，保證脫色的徹底。

    攪拌也不是隨意攪拌，而是要配合著攪拌器，一個中空的陶圓筒，直徑大概是坩堝的三分之二。

    只見一個學生拼命的用鋼釬拖動陶圓筒，隨著攪拌的進行，玻璃液仿佛變得絲滑起來，變得均勻起來。

    等食鹽和硝石的投入停止后，這個學生又攪拌了一會，然后才弄出攪拌器物。

    這些學生此刻都已經(jīng)大汗淋漓，強光還讓他們的眼睛布滿血絲。

    在另一個時空，早期的光學玻璃，就是用這種方法造出來的。兔子在陜北時，也曾用過這個法子。

    造出的玻璃制品，光學特性雖然不如后世那些光學玻璃，但足矣制造六分儀、開普勒式望遠鏡、顯微鏡、眼鏡。

    等到玻璃液被倒在鐵槽上，通過壓模法弄成各種形狀后，便是放入退火坑，讓其緩慢的退火冷卻。

    這個過程需要的時間有點長，整整需要兩到三天的時間，如果生產(chǎn)大型平板玻璃，退火時間甚至要十天以上。

    …………

    “呼，太磨人了！”

    當最后一個玻璃制品被弄進退火坑后，王二虎和鄧永齊齊癱坐在地上。

    一個物理組的，一個化學組的，兩個人都體會到了，科學路上是多么的艱難。

    顏政坐在一旁笑道：“未來的路還長呢，不少研究都只能用窮舉法，到時候可就更磨人了！”

    王二虎抬起頭說：“老師，為什么一定要造這么好的玻璃呢？起初咱們試驗，不就已經(jīng)造出來了嗎？”

    顏政望了望他，又望了在場的學生，笑道：“你們是不是都有這種想法？”

    不少學生都點了頭。

    “好！”顏政起身道：“我告訴你們?yōu)槭裁矗　?br/>
    “因為我們要造就造最好的！那些劣質玻璃你們也看到了，透光性弱，密密麻麻全是小氣泡。一不能造光學儀器，二不能做護目鏡，三不能做合格的化學儀器，完全滿足不了我們的需求？”

    “民用的話那些劣質玻璃還能有用處，可是咱們不能以民用的標準，咱們必須是用更高標準的！今后甚至還得分出軍用標準、民用標準、實驗室標準！”

    …………

    三天后，退火正式完成，第一批玻璃制品透亮、純凈、雖還殘存一點小氣泡，可大部分區(qū)域都保證了均勻的光學性質。

    若是用來當玻璃器物，當玻璃瓶，這種玻璃已經(jīng)完全能滿足需求。

    只是要造光學玻璃的話，還需要一個打磨加工的過程。

    雖說通過壓模法，弄出來十幾塊凹、凸鏡，但表面不打磨的畫，壓根不能用來制造光學儀器。

    顏政知道可以利用細沙來打磨，但壓根就沒有會打磨的人才。

    不得已之下，他只能發(fā)動學生，號召學生一起來想辦法。

    結果有個學生表示，他爹會打磨銅鏡的手藝，或許同打磨玻璃差不多。

    顏政聽后狂喜，忙發(fā)起號召，讓所有會打磨銅鏡的明裔，都到紅房集合。

    事實證明，人民群眾的智慧是無限的，壓根就不用顏政教他們打磨的新法子，這些磨銅鏡的工匠，運用磨銅鏡的材料和方式，兩個時辰不到，就完美的打磨出來一塊凸透鏡！

    他們打磨銅鏡時，用的是水銀摻雜錫末來進行研磨，打磨玻璃時同樣是這么用的。

    顏政再仔細觀察過后，明白這種磨料比所謂的細沙要好不少。

    幾個工匠說東秦太熱，打磨的時候更費勁，顏政直接讓人用硝石制冰，弄出了一些溫度更低磨料。

    結果發(fā)現(xiàn)錫在低溫下，原本白色的金屬狀，已經(jīng)轉變?yōu)榛疑姆勰?，而打磨的速度果然變快了許多。

    顏政知道水銀有毒，所以后世的冊子里，沒有記載這種更加有效的打磨法子是正常的。

    思索一陣后，他還是選擇了國本為重，讓工匠繼續(xù)保持用這種法子打磨。

    他能提供的就是更低溫度的房間，以及后續(xù)會有的護目鏡和口罩。

    …………

    …………

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