“我?guī)闳ハ词?，走，等會就可以吃早餐了。”言行拉著言辭去拿昨天買的洗漱用品。
言行準備現(xiàn)在去市一中問問情況，看看他們還收不收轉(zhuǎn)學生。
市一中壓力確實很大，畢竟是一個尖子生聚集的學校，這個學校初中部和高中部在一塊，孤兒院的孩子都在這里上學。
言行不知道言辭的成績?nèi)绾?，但最好還是待在一塊，互相好幫助些，要是到時候?qū)嵲跓o法適應(yīng)，再轉(zhuǎn)校也行。
總不能委屈了孩子啊。
今天言孝上午沒有課，坐在辦公室里改著繁重的作業(yè)。
突然有人敲了敲門，隨即傳來一道溫和的詢問聲，“言老師，您在嗎？”
言孝立刻放下了手中的中性筆，站起身來，“在的。”
他推開了門，啊，是徐先生。
原身在市一中不可謂不出名，畢竟，初中部的前十名和高中部的前十名，孤兒院的孩子們都榜上有名，原身并沒有過多的要求，但孩子都這么爭氣，他能有什么辦法嘞？
更出名的是開家長會，孤兒院的孩子，不管是在高中部還是初中部，都是一個班的，這就導致了每次開家長會，幾個孩子圍著原身坐，讓人哭笑不得。
一中的孩子們很有素質(zhì)，他們的家長也很有素質(zhì)，孤兒院里的孩子與學校里的孩子都相處的很好，每次開家長會也是，家長們并沒有語言過激或者在背后閑言碎語。
而是好奇的來問他，為什么他所撫養(yǎng)的孩子，都這么懂事，而且成績還這么好。
原身只是回答自己也不知道，孩子確實不讓他操心。
然后其他家長一陣唏噓，要么說想把自己的孩子送進孤兒院，要么就是與自己的孩子調(diào)笑著玩，說要早知道是這么個玩意，就不把他從垃圾桶里撿回來了之類的。
每次開會，可以說是原身的快樂源泉了。
由此呢，老師們也就記住了這個奇葩的家長。并且會對孤兒院的孩子多加關(guān)照，而言孝這個老師與原身關(guān)系就不錯，可以說是個不多得的朋友。
但他們倆還是以先生，老師互稱。
“怎么了，今天又是來了解孩子情況的？”言孝把言行迎了進來，扶了扶自己的黑色眼鏡。
“嗯，差不多吧，言老師，我今天來主要是想問一下，現(xiàn)在還收轉(zhuǎn)校生嗎？”
“現(xiàn)在？收的，現(xiàn)在還是開學沒多久，轉(zhuǎn)校生轉(zhuǎn)過來還是沒問題的，學業(yè)也不會太重?！毖孕臅窭锬贸隽艘粡埣?。
“姓名？”
“言辭?！?br/>
“年紀？”
“14?！?br/>
“需要轉(zhuǎn)到那個年紀？”
“初三，最好……”
“最好與徐影一個班，是吧？”
聞言，言行呆滯了一下，笑出了聲，點了點頭。
“那好，下個星期就入學吧，讓孩子先緩幾天。那好，這件事算是定下了，徐先生，你幫我一個忙？成不？”言孝從書柜里又摸出了一支筆。
“你能幫我……”
“幫你改一下作業(yè)然后去我家蹭一頓飯是嗎？”言行笑著拿過了筆。
言孝忍不住笑出了聲，“你挺了解我的？”
“彼此彼此。”