班會(huì)課開(kāi)始之前，就已經(jīng)有幾個(gè)小組的首座同學(xué)來(lái)像項(xiàng)傾反應(yīng)，同學(xué)們交作業(yè)交得很積極，已經(jīng)完全收齊了。
想著作業(yè)本放他們那可能太過(guò)占地方了，項(xiàng)傾讓他們?cè)谧鳂I(yè)收齊以后，暫時(shí)把作業(yè)放到她這兒來(lái)。
上課鈴響后，宋老師從教室外走了進(jìn)來(lái)，也沒(méi)多做鋪墊，直接宣布了這次班會(huì)課的內(nèi)容，然后讓同學(xué)們按現(xiàn)在座位的順序，一個(gè)大組一個(gè)大組的開(kāi)始介紹。
為了方便進(jìn)出，默認(rèn)了讓坐在外面的同學(xué)先上臺(tái)，坐里面的同學(xué)后上臺(tái)。
雖然說(shuō)的是周記是這次自我介紹的講稿，其實(shí)這也不是強(qiáng)制要求，上臺(tái)的同學(xué)大可以說(shuō)和自己周記上寫(xiě)的不一樣的內(nèi)容。
項(xiàng)傾坐在外面，所以第三個(gè)上臺(tái)的就是她。
最先上臺(tái)的兩個(gè)大概是太過(guò)緊張了，即使帶著自己的周記本上去了，也顯得十分磕磕巴巴。
比如第一個(gè)上去的，坐在項(xiàng)傾前面的女生，小小聲的把自己的生日給重復(fù)了三遍，而且還有再來(lái)一遍的架勢(shì)。
宋老師都忍不住打趣了：“寧雅同學(xué)可是說(shuō)了好多遍自己的生日，大家可一定要記得到時(shí)候祝她生日快樂(lè)啊?！?br/>
寧雅的臉更紅了，大概是翻到了自己周記的結(jié)尾念了一遍，然后就用本子捂住臉跑下來(lái)了。
第二個(gè)上臺(tái)的雖然是個(gè)男生，但是也沒(méi)比秦雅好上多少，聲音可能還沒(méi)有秦雅大。
宋老師是站在教室的最后聽(tīng)大家的自我介紹的，所以這個(gè)音量實(shí)在沒(méi)辦法讓她聽(tīng)清楚：“袁毅同學(xué)，你知道得讓坐在后面的同學(xué)們聽(tīng)清楚你叫什么吧，大點(diǎn)聲。”
袁毅大概是下了很大決心似的，掙扎了很久，用大了好幾倍，估計(jì)能傳到別的班上的聲音重新介紹了自己：“我叫袁毅！性別男！我喜歡……”
前后的反差實(shí)在是有點(diǎn)太大，同學(xué)們都忍不住笑了。
雖然他重新說(shuō)了一遍，但時(shí)長(zhǎng)依然不是很夠，一分鐘左右就解決了問(wèn)題，立馬帶著自己的本子下來(lái)了。
前面兩個(gè)同學(xué)都走的簡(jiǎn)短風(fēng)，項(xiàng)傾瞄了一眼自己的長(zhǎng)周記，覺(jué)得自己還是別照著念比較好，免得耽誤大家的時(shí)間。
所以，她空著手就上去了，打算隨便說(shuō)兩句就下來(lái)。
“大家好，在此之前可能有些同學(xué)已經(jīng)知道我叫什么了，不過(guò)自我介紹不說(shuō)名字會(huì)很奇怪，所以我還是鄭重地告訴大家一遍，我叫項(xiàng)傾?！?br/>
“項(xiàng)呢，是西楚霸王項(xiàng)羽的那個(gè)項(xiàng)，也是項(xiàng)上人頭的項(xiàng)。傾是一見(jiàn)傾心，有單人旁的傾，看我都介紹得這么詳細(xì)了，希望大家在有需要寫(xiě)我名字的時(shí)候，可別把我名字給交錯(cuò)了，我會(huì)尷尬的?！?br/>
說(shuō)完這句后，項(xiàng)傾露出了個(gè)笑容，臺(tái)下的同學(xué)們也配合地笑了。
“性別呢大家一看就能看出來(lái)了，年齡呢不重要，所以我就不說(shuō)了。愛(ài)好的話，好像沒(méi)有什么特別的愛(ài)好，有時(shí)間的時(shí)候喜歡自己畫(huà)兩筆?！?br/>
“目前來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么討厭的東西，有輕微的強(qiáng)迫癥，見(jiàn)不得自己的東西擺得太亂。不過(guò)你們千萬(wàn)別害怕，我肯定不會(huì)沖到你們桌子上去把你們的東西給擺整齊的。”
“好像也沒(méi)什么可說(shuō)的了，稍微說(shuō)一下自己的理想？非要說(shuō)的話，理想這東西好像還挺遙遠(yuǎn)的，畢竟人是會(huì)變的，說(shuō)不定現(xiàn)在想著以后要去干這個(gè)，后來(lái)就不喜歡了。”
“所以，就說(shuō)一下目標(biāo)吧，想在三年后的中考里拿到足夠的分?jǐn)?shù)，不交贊助費(fèi)上一中?！?br/>
“最后呢，希望能和大家在以后的三年里和諧相處。然后說(shuō)句題外話吧，沒(méi)交英語(yǔ)課堂作業(yè)的同學(xué)記得交作業(yè)呀，已經(jīng)有很多同學(xué)都交啦?！?br/>
前面的畫(huà)風(fēng)還是很正常的，但最后這個(gè)交作業(yè)就有些神來(lái)之筆了，同學(xué)們都被她逗樂(lè)了。
站在最后的宋老師也發(fā)話了：“看來(lái)項(xiàng)傾同學(xué)會(huì)是個(gè)非常負(fù)責(zé)人的課代表，這種時(shí)候都不忘記讓大家記得交作業(yè)?！?br/>
項(xiàng)傾默默捂臉，感覺(jué)有點(diǎn)羞恥。
在別人講話的時(shí)候開(kāi)小差是件挺不好的事情，所以她也沒(méi)干自己的事，全程聽(tīng)完了班上所有同學(xué)的介紹。
不得不說(shuō)，大概是她這么一打岔，又或者是上臺(tái)的同學(xué)越來(lái)越多了，后面的同學(xué)沒(méi)有再出現(xiàn)跟前兩位一樣緊張到失態(tài)的情況了。
項(xiàng)傾原以為自己沒(méi)有把自己之前寫(xiě)的周記全念了就是簡(jiǎn)短，但后面的同學(xué)實(shí)力教育了她，什么叫真正的簡(jiǎn)短。
那同學(xué)上去以后一共就說(shuō)了兩句話，一句大家好，一句說(shuō)名字，說(shuō)完就直接下來(lái)了。
這簡(jiǎn)短的風(fēng)格讓宋老師都有些招架不住，等他回到座位上之后才問(wèn)了一句：“你難道就沒(méi)有別的什么想和同學(xué)們說(shuō)的了嗎？”
一般在出現(xiàn)這種情況后，正常同學(xué)會(huì)選擇重新上去再補(bǔ)充兩句，畢竟老師已經(jīng)發(fā)話了。
但是，這個(gè)同學(xué)就是這么有原則，不但沒(méi)上去，還把他的同桌給拱上去了。
項(xiàng)傾看著這同學(xué)臉，想了很久才想起來(lái)，這同學(xué)大概是班上唯一一個(gè)畢業(yè)以后就直接和所有人斷了聯(lián)系的，和查無(wú)此人也沒(méi)什么差別。
他在班上的成績(jī)應(yīng)該是屬于上游的，之所以斷了聯(lián)系，是因?yàn)樗孟窈桶嗌系恼l(shuí)都不熱絡(luò)，而且畢業(yè)以后似乎去了其他省上高中。
看了一眼，想起來(lái)以后，項(xiàng)傾也就收回了視線，繼續(xù)聽(tīng)講臺(tái)上的同學(xué)們發(fā)言了。
出了這種特別簡(jiǎn)潔的之外，也有那種特別嚴(yán)肅的，偏生這位同學(xué)的普通話還帶著點(diǎn)鄉(xiāng)音，聽(tīng)起來(lái)就跟電視里的領(lǐng)導(dǎo)講話似的。
而且這位的講稿還特別長(zhǎng)，在講臺(tái)上翻頁(yè)就翻了七八次，到后面項(xiàng)傾簡(jiǎn)直想給這位遞個(gè)水。
一次性說(shuō)這么多話，真是看著都替她渴。
慢慢的講臺(tái)上就出現(xiàn)了更多項(xiàng)傾熟悉的同學(xué)，熟悉的程度大概是這些人是她在時(shí)隔多年以后看見(jiàn)了，依然能夠想起來(lái)名字，并且能想起一些關(guān)于他們的事情。
由于班上差不多有八十來(lái)個(gè)同學(xué)，而且當(dāng)中還有不少長(zhǎng)篇大論的，反正這節(jié)班會(huì)課下課以后，還有差不多四十位沒(méi)有講完。
宋老師大手一揮，直接取消了本堂課的課件，讓其他同學(xué)上去接著講。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。