木葉忍者學院。

    鳴人左望望右望望，確認其他人沒有注意自己后。

    他才拿起筆，將伊魯卡老師說的忍術要點記錄下來。

    將今天的知識點記錄完后，鳴人確認其他人沒有注意到自己的小動作后，他才懶洋洋地趴在桌子上，睡起來。

    這就是他每天的日常，課堂上伊魯卡老師講解的東西，他都需要回家花費大力氣才能理解，在課堂根本沒有足夠的時間讓他理解。

    因此他都會將時間用于休息，然而回家再獨自一個人熬夜理解。

    當然，鳴人也知道要是真的拜托伊魯卡老師，他一定會抽出時間講解給自己聽，但是鳴人認為不能讓在村里少數(shù)不介意與自己接觸的伊魯卡老師因此而勞累。

    即使因此被伊魯卡老師誤解，鳴人也覺得無所謂。

    與往日一樣睡著的鳴人，迷迷糊糊間卻聽到了一個聲音。

    ‘是否進入虛擬空間？’

    鳴人下意識地應了一聲后，一瞬間睡意全無。

    此時的他，出現(xiàn)在了一個奇怪的地方。

    這里有點像是忍者學院，卻又有些不同，比方說設施什么的，多了許多他沒見過的機械。

    這些機械的種類很多，讓他有點眼花繚亂。

    只是，鳴人很快就發(fā)現(xiàn)了另一件事，他動不了。

    像是身體和靈魂分開了一樣，他控制不到自己的身體。

    這時，耳邊再次回蕩起一個聲音。

    ‘開始錄入身份，是否使用隨機身份？能夠獲得學習限定版忍術的機會?！?br/>
    隨機身份？

    鳴人搖了搖頭，心里回了句拒絕。

    他就是他，何須換身份。就算是為了天賦忍術，他也不愿意。

    “是否使用現(xiàn)有身份？”

    “是?！?br/>
    然后，鳴人發(fā)現(xiàn)自己的眼前出現(xiàn)了另一個自己，而且自己的視野也逐漸拉近這個身體，最終兩個身體重疊在一起。

    鳴人發(fā)現(xiàn)自己能動了。

    同時，大量的信息出現(xiàn)在了他的腦海里。

    里面有很多東西鳴人都沒看懂，但是有一點鳴人看懂了。

    在這里，他能夠學習到忍者的相關技巧。

    一時間，鳴人有點迫不及待。

    他的目標是成為火影，可是火影除了德智體美勞全面發(fā)展外，本身還應當具備木葉村最強忍者的實力。

    也因此，他即使在課堂上聽不明白，空余時間也還是花費了大量的精力去修煉。

    根據(jù)他腦海里的信息，如今有四個老師處于空閑狀態(tài)。

    三個是普通老師，還有一個是高級老師。

    不過，三個老師都有具體能學會的科目，反倒是高級老師，在鳴人的腦海里并沒有具體會的科目，只有具體的名字。

    查克拉科老師和文字科老師鳴人覺得沒什么卵用，至于高級老師，相比起忍術老師，似乎也沒有表現(xiàn)出什么特長。

    因此，鳴人最終還是來到忍術老師處。

    忍術老師的外貌是個戴著面具的忍者，有點像村子里那些暗部忍者。

    鳴人來到忍術老師面前，大喊一聲。

    “老師，我想學習忍術！”

    “學生漩渦鳴人要求學習忍術，現(xiàn)在開始教習。請學生漩渦鳴人選擇想學習的忍術?！?br/>
    忍術老師拉開了一個光幕，在上面羅列著許多的忍術，看得鳴人眼花繚亂。

    在其中，鳴人看到了不少強大的忍術，他張了張嘴，最終選定了一個火屬性的忍術――――豪火球之術。

    選擇這個忍術，歸咎原因是鳴人想要打敗一個臭屁的家伙。

    而這個忍術，是那個臭屁的家伙最擅長的忍術。

    “學生選擇豪火球之術，開始教導。”

    接著，眼前的忍者，在鳴人面前，展開了全方位的教學。

    怎么說呢？

    鳴人覺得這人說的話，拆開來每一個字他都聽得懂，可是合并在一起他沒有一個字能聽明白。

    雖然這人配套了許多的圖，但是這些圖鳴人只能看懂圖片，卻看不懂文字。

    不過，鳴人不知道退出空間的方法，而且這個人也不止講一次。

    似乎只要鳴人不會，他就會重頭開始講一次。

    一直到了第三百次，鳴人才聽懂了。

    只是，聽懂歸聽懂，他卻不管怎么樣，都用不出來。

    “老師，我到底是哪里出問題了？”

    這個忍術老師猶如機械般，并沒有解答，而是繼續(xù)重復一次又一次的解答。

    鳴人覺得有點不耐煩，想了想，他決定去找其他老師解答。

    不過，其余兩位普通老師，卻只會回答‘請學會豪火球之術，再來尋求教導。’。

    鳴人撓了撓頭，最后將希望放在了最后一位老師身上。

    這位名叫猿飛靜子的老師，她很年輕，談不上漂亮，卻顯得很文雅。

    并且，在她面前，鳴人有種局促感。

    “老師，我想問你一個問題?！?br/>
    “呃，你好，我叫猿飛靜子，你叫我猿飛老師就好，有什么不懂的請盡管問?！?br/>
    “誒？你的回答和他們不同？”

    猿飛靜子歪了歪腦袋。

    她露出溫和的笑容。

    “猿飛老師和他們不同，是個活生生的人哦?！?br/>
    “誒？他們不是人嗎？”

    “不是哦，他們是類似于傀儡一眼的東西。”

    “猿飛老師，什么是傀儡？”

    “傀儡呢，是九大科目之一”

    鳴人與猿飛靜子越聊越起勁，這是第一個可以任由他問問題，既不會覺得不耐煩，他也不需要顧忌是否給對方添麻煩的老師。

    鳴人問了許久，最終他才嚷嚷著道。

    “對了，差點忘了這次來的原因。猿飛老師，我想請教一下，為什么我按照那位忍術老師的要求，卻還是無法使用豪火球之術？”

    “這個有兩點可能。第一，一個忍術，就算你看懂了使用的方式，也得經(jīng)過一段時間的修煉，才能通過影響體內查克拉的流動使用忍術。第二，你本身很可能并不是火屬性的性質變化，因此在你掌握火屬性的性質變化之前你是無法使用這個忍術的?！?br/>
    鳴人頓時明了。

    只是，更多的問題出現(xiàn)了。

    “老師，你說的影響體內查克拉的流動是什么意思？還有剛才那位老師教的方式也很奇怪，忍術不是通過結印后使用的嗎？為什么那個忍術科老師教導的忍術的使用，我可以任意設置使用忍術的動作？還有查克拉的性質變化又是什么？”

    “結印嗎？挺古老的東西呢?！?br/>
    猿飛靜子笑著道。

    “其實結印只是一種讓你調動體內查克拉的手段，而我們則將結印這個過程簡化為‘某個動作’，之后，你可以根據(jù)你自己的需求，將某一個動作當成是一個忍術，比方說你的十根手指，你可以將每一根手指的彎曲都作為一個不同忍術的啟動條件?！?br/>
    “至于查克拉的性質變化則是”

    猿飛靜子耐心地講解。

    與伊魯卡老師或者是剛才的普通老師不同，她說的東西鳴人都能聽懂。

    不對，應該說，她講的時候，會以某些容易理解的例子進行講解，方便鳴人理解。

    鳴人解答完了疑問后，又頭疼起來了。

    “猿飛老師，現(xiàn)在我似乎只能立刻學習查克拉的性質變化了，可是這個性質卻比起單一的忍術要困難得多，這樣我不是要花費許多的時間在性質變化上嗎？”

    猿飛靜子一聽，笑了笑。

    “哈哈，不用擔心，你在普通老師處要求學習的東西，一旦學不會，是可以在我這邊解除掉，然后重新?lián)Q一門學習的東西?！?br/>
    “真的嗎！猿飛老師，我要解除。”

    “恩，好了，已經(jīng)幫你解除了?！?br/>
    “然后，猿飛老師，按照你的說法，我本身是風屬性，在風遁里面，有什么特別適合我的忍術嗎？”

    猿飛靜子卻是道。

    “鳴人，其實比起風遁，現(xiàn)在有個忍術更加適合你。”

    “呃，什么忍術？”

    “多重影分身術，這是個a級的忍術?！?br/>
    鳴人倒吸一口涼氣。

    “aaaa級？！”

    a級忍術什么概念？至少，在鳴人知道的忍者學院學生里，沒有任何一個學生會這種級別的忍術。

    他雖然自信過頭，但是要是有人說他能學會這種忍術，他其實是不怎么相信的。

    “a級的忍術我應該學不會的，猿飛老師，其實我很笨的，伊魯卡老師他們說的東西，其實我有很多都聽不懂?！?br/>
    “笨？”

    猿飛靜子歪了歪腦袋，似乎是對這個字有點難以理解。

    “我也曾經(jīng)教過一些別人說是笨的學生，可是我教著，感覺他們其實也不笨。他們的情況和你有點類似，就是語言理解能力有點差。不過他們在自習方面，有著獨特的天賦，比起一般的人，他們更擅長他人直接用實際的表現(xiàn)，然后自己得出答案?！?br/>
    “鳴人你的話，應該是漩渦一族沒錯，這樣的話，你可以先學習一下查克拉的感知力。”

    “查克拉的感知力？”

    “恩，老師個人的建議就是，你暫時先別學‘忍術’，而是先學自然之力的修煉方法，你可以在查克拉老師那里獲取相關的修煉方法，有不會的可以來找我?！?br/>
    “然后當你學習完自然之力的修煉方法后，你再向查克拉老師學習‘查克拉的控制力初級’以及‘查克拉的感知初級’。之后，你就可以開始學習影分身了?！?br/>
    “恩，我這樣的安排你覺得有問題沒？”

    回應猿飛靜子的，是一臉懵逼的鳴人。

    “不是很懂，不過猿飛老師應該不會騙我，我就按猿飛老師說的去做。”

    猿飛靜子這時卻是板起臉來。

    “這種態(tài)度可不行。聽好了，鳴人，雖然我認為這個世界上沒有笨的人，但是也有表現(xiàn)得很笨的人，這種人會對別人的話無條件相信，對于偉大的人的話無條件認可，這是不可取的，不管是多么偉大，你多么信任的人，他們的處事之道以及知識儲備都不可能做到完美無缺的程度?！?br/>
    “我們應該有學會思索，善于分辨他人的話語是否是正確與否的習慣。知道了嗎？”

    鳴人慫拉著腦袋，有點垂頭喪氣。

    “我知道了，猿飛老師?！?br/>
    就在這時，猿飛靜子摸了摸他的腦袋。

    “張開手心?！?br/>
    鳴人剛伸出手。

    他的手中就傳來了猿飛靜子溫軟小手的觸感。

    “給你糖吃，還有哦，如果我剛才說的是正確的，那么你覺得我所說的話，你會給予怎樣的評價？”

    鳴人抓住糖果，愣了愣。

    隨后，他有點恍然地道。

    “我覺得現(xiàn)在我還很笨，很多事情我都不懂，這時候我覺得懂了很多的猿飛老師的話，我其實只需要去相信，等到我掌握了更多的東西，學會更多的知識，這時候，我才有能力來懷疑與思索猿飛老師所說的話。所以我認為，剛才猿飛老師所說的話，對現(xiàn)在的我來說是錯誤的?！?br/>
    猿飛靜子用力地拍了一下鳴人的腦袋。

    鳴人覺得有點后悔，他覺得自己是說錯了，惹猿飛老師生氣了。

    誰知道，猿飛靜子卻是笑瞇瞇地道。

    “你這孩子，不是挺聰明的嘛，怎么說自己笨呢。來，再獎勵你一顆糖果吃?！?br/>
    鳴人抓住第二顆糖果。

    他的眼角不自覺地冒出了淚花。

    “誒，你怎么哭了？”

    “猿飛老師，這是第一次有大人肯送我糖果吃。我真的，真的”

    猿飛靜子不知道說什么好。

    她的記憶是未來方面的，而她又清楚地知道，鳴人是萬年前的人物。

    并且，她也從相關的古籍里聽到過萬年前人柱力的事情。

    人柱力在萬年前很長一段時間都過得不是很好。

    而這孩子體內的查克拉，應該就是所謂的尾獸了，就是不知道是幾尾。

    鳴人哭了一陣才停下。

    然后，他擔心地問道。

    “老師，我要是回去了木葉，還能再回到這里嗎？”

    “可以的，只要你一進入休眠狀態(tài)，也就是睡覺，就能進入這個世界，并且這里的時間流逝十天，相當于外界的一天。”

    鳴人露出了安心的表情，然后他想了想又問道。

    “老師，你們是哪里的人？是其他四個忍村還是？”

    “哪里來的嗎？這個問題老師也不能回答你，只能說是一個很遙遠，很遙遠的地方，等到你畢業(yè)了就能知道了?！?br/>
    “畢業(yè)？忍者學院畢業(yè)嗎？”

    “不是哦，從這個虛擬空間畢業(yè)。我算一算的話，你大概需要參加12次年級考試，獲取12次100學分才能夠從這里畢業(yè)，而且這是至少的次數(shù)，要是補考或者留級，還要有更多的學分和年級考試。除此之外，小學必須掌握10門學術的初級，初中必須掌握十門學術的中級，高級必須掌握十門學術中的高級，大學必須掌握30門學術中的高級?！?br/>
    鳴人聽得頭都大了，他弱弱地問一句。

    “老師，我現(xiàn)在有多少學分？”

    “0，學分需要完整地上完一堂課，也就是普通老師教授的東西你要學會，才能獲取一學分，除此之外，你還可以去找院長領取任務或者到野區(qū)打野怪?！?br/>
    鳴人伸出手指細細數(shù)了一下。

    “靜子老師，按照教授的東西必須學會的話，我單單修學分，就要學習‘1200’門學術，換算成忍術的話，也就是1200門忍術？”

    “對哦。”

    鳴人感覺畢業(yè)無望了。

    “老師，我怎么感覺我畢業(yè)不了了?！?br/>
    “沒事，沒事，我會教到你畢業(yè)為止的?！?br/>
    鳴人一聽，頓時小聲嘀咕道。

    這樣的話，我還是不畢業(yè)了吧。

    這時，鳴人突然覺得天搖地晃的。

    猿飛靜子笑著跟他道。

    “這是你快醒了的狀態(tài)。好了，再見，等你下次睡覺，我們再見。”

    鳴人強忍住腦袋的眩暈，大聲地道。

    “老師，我會快點找時間睡覺來見你的！”

    然后，他清醒了。

    出現(xiàn)在鳴人面前的，是怒氣沖沖的伊魯卡。

    “鳴人！你怎么又在我的課堂上睡覺！出去罰站！”

    鳴人靈機一動，這不是睡覺的絕好機會嗎！手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質的閱讀體驗。