平成二年四月一日（1991年4月1日），京都府，正是花見(jiàn)之期。今天的話，眾多家長(zhǎng)在參加完孩子的入學(xué)式之后，都會(huì)結(jié)伴去某處櫻花開(kāi)得正盛的地方賞櫻野餐吧。比如東福寺啊，嵐山啊，祇園啊，南禪寺等等勝地。

    而在北區(qū)的蟹坂町，玉川紀(jì)子剛剛整理好雪千代身上的衣服，正準(zhǔn)備去對(duì)門(mén)的藤原家中，叫上藤原夫婦，一起前往柊野小學(xué)校。三人正要出發(fā)，外面突然響起了一陣敲門(mén)聲，藤原一家已經(jīng)到門(mén)外了。

    “紀(jì)子阿姨早上好！”玉川紀(jì)子剛一打開(kāi)門(mén)，繪理就甜甜地問(wèn)候道。

    “啊啦！是我們可愛(ài)的小繪理??！小繪理也是，早上好，今天開(kāi)始，就是小學(xué)生了呢！阿姨先恭喜你咯?！庇翊o(jì)子摸摸繪理的頭，笑著說(shuō)道。

    “嗯！從今天就開(kāi)始就是小學(xué)生了呢！繪理一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”繪理看著雪千代笑道“雪千代一定也是這么想的，對(duì)吧！”

    雪千代趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯嗯，以后我和白君都會(huì)好好學(xué)習(xí)的！周作叔叔、綠阿姨、母親，你們放心好了！”內(nèi)心其實(shí)卻還在想昨天晚上白君的‘面授機(jī)宜’:上學(xué)什么的，功課什么的，作業(yè)什么的，真是太無(wú)趣了！雪千代，你不覺(jué)得這樣是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？我想，在小學(xué)校這樣一個(gè)大舞臺(tái)上，應(yīng)該做一些更有意義的事情。雪千代，你應(yīng)該也是這么想的吧！幼稚園的時(shí)候被你給跑了，這次，一定要協(xié)助我哦！

    “唉，白君能有什么愛(ài)好，不過(guò)又是些打打鬧鬧的小樂(lè)趣罷了?！睂?duì)于繪理的征召，雪千代也是不能拒絕的，“姑且還是跟著白君比較好，多看顧著點(diǎn)她，讓她少闖點(diǎn)禍，勸她多讀書(shū)····誰(shuí)讓她是我的幼馴染呢····”

    “嘛啊，有雪千代和繪理在一起，我們也放心許多了！”對(duì)于雪千代做出的承諾，藤原夫婦都很是欣慰。

    繪理聽(tīng)到自己的父母對(duì)自己投了不信任票，小嘴一鼓：“什么嘛！爸爸媽媽就那么信不過(guò)我嗎？！以后，說(shuō)不準(zhǔn)還得由我來(lái)照顧雪千代呢?？纯囱┣Т@個(gè)樣子，像個(gè)嬌小女孩子似的，要是到了學(xué)校里，很容易被看成好欺負(fù)的對(duì)象哦！”

    幾個(gè)大人聽(tīng)了繪理這種孩子氣的話，都不由得笑了起來(lái)，而雪千代則是滿頭黑線。

    “即使哥哥是這樣，我也很喜歡哥哥哦！”這時(shí)，薰拉著自己哥哥的手，湊到了雪千代耳邊，給雪千代鼓勵(lì)了一番。

    雪千代很是感動(dòng)，果然還是妹妹比較靠譜:“嗯，我就知道，薰永遠(yuǎn)都是可以倚靠的！也是永遠(yuǎn)都站在我身邊的！”

    其實(shí)，雪千代的打扮跟繪理一樣，都是身著一套小學(xué)的制式校服，頭上戴著一頂小黃帽。只不過(guò)，繪理剪著齊耳的短發(fā)，戴上寬檐圓帽，便遮住了大半的臉頰。配合著繪理偶爾流露出的‘大開(kāi)大闔‘的氣勢(shì)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)假小子。

    反而是雪千代這邊，雖然玉川紀(jì)子有精心幫他修剪過(guò)一次，但是他的頭發(fā)還有齊肩的長(zhǎng)度。扎著馬尾又不太好戴帽子，不扎馬尾又會(huì)變成披肩發(fā)，搞得雪千代很是糾結(jié)，渾身不自在。再加上裸露出來(lái)的皮膚都顯得比較白，乍一看起來(lái)，就是一個(gè)文弱的小女孩。

    人都已經(jīng)來(lái)齊了，眾人便朝著柊野小學(xué)校的方向走去。今天也是薰的入學(xué)式，所以玉川紀(jì)子或許會(huì)去宮川幼稚園那邊，而雪千代大概就要拜托給藤原夫婦了。

    伴著落櫻，眾人來(lái)到了賀茂川邊。宮川幼稚園與柊野小學(xué)校的大門(mén)前早已是人頭攢動(dòng)，還有許多車子在交通員的引導(dǎo)下，整齊有序地停在了路邊。

    除了在車站，雪千代還是第一次看到這么多人，而那么多的同齡人聚在一起，更是重生以來(lái)第一次。‘原來(lái)附近幾個(gè)町里住了那么多的同齡人啊，以前一直都沒(méi)有感覺(jué)到呢！’在宮川幼稚園于母親別過(guò)，并約定傍晚再見(jiàn)之后，雪千代牽著藤原綠的手，走進(jìn)了柊野小學(xué)校的大門(mén)。

    門(mén)口擺著一塊迎新的木牌，木牌上有一張大大的白紙，上面用碩大的毛筆寫(xiě)著‘平成二年度柊野小學(xué)校春季入學(xué)式’，旁邊還有一行小字‘歡迎新同學(xué)的加入！’。白紙上還貼著幾個(gè)卡通人物的貼紙，大概是近幾年比較有人氣的卡通形象吧。貼上這些東西，大概也是為了讓小學(xué)生們更開(kāi)心一點(diǎn)。不過(guò)對(duì)于基本不看電視的雪千代和基本不看動(dòng)畫(huà)片的繪理來(lái)說(shuō)，這一人性化的表示，并不是他們所能領(lǐng)悟到的。

    “所以說(shuō)！為什么我要來(lái)這種破學(xué)校啊！唔····低矮破舊的校舍，臟亂的校庭，到處都是雜草，還有看起來(lái)就很糟糕的教學(xué)水平！吶，媽媽，我們還是回東京吧，或者去愛(ài)麗斯家的那所學(xué)校也行啊。來(lái)這種平民學(xué)校的話，感覺(jué)很丟家名欸！”雪千代正和藤原一家興致勃勃地觀賞著剛進(jìn)校門(mén)處的那兩株看起來(lái)特別有歷史的櫻花樹(shù)，耳邊傳來(lái)了這樣一陣抱怨聲，而且聲音還不小。

    跟周圍的大多數(shù)人一樣，雪千代有些好奇地看向了聲源。那是站在一輛看起來(lái)就價(jià)值不菲的轎車前面的一家三口，俊朗的男士與優(yōu)雅的女士，還有他們中間那位打扮地像洋娃娃一樣的小女孩。所有的一切，和周圍的環(huán)境相比起來(lái)，顯得有些格格不入。而剛才的那些抱怨，應(yīng)該就是那名小女孩發(fā)出的。

    “絢（あや），小聲點(diǎn)！怎么可以在公共場(chǎng)合說(shuō)這種話呢！太失禮了?！眱?yōu)雅的女士說(shuō)話的語(yǔ)氣很是親和，即使是略帶訓(xùn)斥意味的話語(yǔ)，從她口中說(shuō)出，也不會(huì)讓人有不適的感覺(jué)。女士的舉止也是極為優(yōu)雅，蹲下與孩子交流的動(dòng)作也好，啟唇輕語(yǔ)的動(dòng)作也好，都讓回望之人產(chǎn)生了一種賞心悅目的奇怪情緒。

    美好的東西總是讓人心曠神怡的，它能產(chǎn)生一種很美妙的正效應(yīng)，是人的某種需求得到滿足。所以，人們對(duì)于美好事物的容忍度，往往比他們自己想象中還要高。所以，即使小女孩說(shuō)了那么失禮的話，看在優(yōu)雅而美好的表象上，人們也大多會(huì)悠然一笑，轉(zhuǎn)身就忘記了，誰(shuí)會(huì)和洋娃娃一樣可愛(ài)的小孩子置氣呢。今天能看到這么可愛(ài)的孩子，本身就是一件值得慶幸的事情。

    門(mén)口的人漸漸地也開(kāi)始減少了，應(yīng)該都去學(xué)校的禮堂參加開(kāi)學(xué)式了。雪千代和繪理也在藤原夫婦的帶領(lǐng)下，往學(xué)校的禮堂走去。

    柊野小學(xué)校的禮堂不大，大概也是受限于學(xué)校本身的面積，設(shè)計(jì)的容量大概只有不到三百人?；蛟S是年代比較久遠(yuǎn)的緣故，禮堂里的設(shè)施也并不新潮，甚至應(yīng)該說(shuō)是落后于時(shí)代。無(wú)論是有些掉漆的桌椅，還是臺(tái)上有些褪色的幕布，甚至連四周的音響設(shè)施，都還是幾十年前的型號(hào)。不過(guò)，整個(gè)禮堂都被打掃得干干凈凈，桌椅什么的，也都擦得很干凈整齊地?cái)[放著?？雌饋?lái)，這所學(xué)校的教工們，也都在努力著。

    由于來(lái)進(jìn)來(lái)得比較遲，雪千代和藤原一家都坐在了后排。而坐在他們旁邊的，正是剛才在校門(mén)口遇見(jiàn)的‘優(yōu)雅美好的一家’。

    “所以說(shuō)！這種椅子真的能坐人嗎？這些漆不會(huì)粘在我的衣服上吧！還有，那塊像抹布一樣的東西，真的是舞臺(tái)的幕布嗎??？本來(lái)還想?yún)⒓舆@個(gè)學(xué)校的藝術(shù)表演團(tuán)隊(duì)的，如果條件是這樣的話，還是算了吧····”小女孩的聲音很好聽(tīng)，像是空谷鶯鳴，雖然說(shuō)的話有些讓人尷尬。但是只是從小孩子口中說(shuō)出的童言而已，周遭的人們并不是很介懷。

    “絢！剛才媽媽不是說(shuō)了么，不要再公共場(chǎng)合說(shuō)那么任性的話！好好坐下吧，開(kāi)學(xué)式馬上就要開(kāi)始了。”俊朗的男士聲音有些低沉，不過(guò)有一種特殊的魅力，大概就是傳說(shuō)中的‘磁性’了吧。高雅的氣質(zhì)、加以俊朗的外表、輔以吸引人的嗓音。這位男士收獲的女性的回頭率，甚至比他的妻女收獲到的男性的回頭率還要高。比如，坐在雪千代另一邊的藤原綠就忍不住多看了對(duì)方幾眼····

    “哦，好吧···”名為絢的女孩勉為其難地站在了凳子面前，比劃了好久，才下定決心，小心翼翼地捏起自己漂亮的蕾絲蓬蓬裙的裙擺，坐在了凳子的前面三分之一，臉上的表情相當(dāng)微妙。

    “所以說(shuō)！這個(gè)學(xué)校不但破，審美方面還那么的老土·····真難想象，這是京都的學(xué)校，不知道的，還以為是四國(guó)或者羽奧地區(qū)的哪個(gè)旮旯里的鄉(xiāng)下小學(xué)呢！”絢用微妙的眼神看著雪千代身上穿的校服，小聲說(shuō)道。這一次，他終于聽(tīng)從了父母的勸告，沒(méi)有大聲地將自己所想說(shuō)出來(lái)。不過(guò)，她的身形明顯往另一邊靠了靠，好像要離雪千代遠(yuǎn)一點(diǎn)，以免被這種‘鄉(xiāng)下的土氣’給傳染了。

    雪千代聽(tīng)了一臉的無(wú)奈：“這孩子怎么那么挑剔呀！就算是從東京來(lái)的，也不能眼界這么高吧····這樣的話，要是在這里待上個(gè)六年，要么是無(wú)趣煩惱的六年。要么就是漸漸麻木，以至于自己不再是自己?？纯匆贿叺陌拙兄约骸巴退{(lán)圖，不知多歡脫呢····”

    雪千代擺擺自己頭上的帽子，又看了看自己身上的校服：“并沒(méi)有她說(shuō)得那么差勁吧····我覺(jué)得還能看啊，面料也還挺良心的，就是這個(gè)帽子太反人類了。都是這種帽子的話，扎馬尾的女生可該怎么辦??！”

    雪千代正神游物外，禮堂的講臺(tái)上已經(jīng)站著一位滿頭銀發(fā)的老者了。按照一般的慣例，那位應(yīng)該就是柊野小學(xué)校的校長(zhǎng)大人了！校長(zhǎng)，在日語(yǔ)中寫(xiě)作“學(xué)長(zhǎng)”。這位校長(zhǎng)醞釀了好一會(huì)情緒，才開(kāi)始他的開(kāi)學(xué)致詞。

    “諸位新生，祝賀你們?nèi)雽W(xué)成為柊野小學(xué)校的一員。鄙人有幸作為柊野小學(xué)校全體教職員工的代表，向你們致上由心而發(fā)的祝愿。對(duì)于列席的諸位家人，也請(qǐng)?jiān)试S鄙人致上由心而發(fā)的慶賀。

    本日入學(xué)的新生共有39名，大多數(shù)是來(lái)自周圍幾個(gè)町市的孩子····”

    不知是深情所致，還是這位校長(zhǎng)確實(shí)上了年紀(jì)，他讀稿子的速度出奇地慢。而且，基本上每讀一句，就要看一下臺(tái)下諸位，微微點(diǎn)頭致意。聽(tīng)得雪千代直打哈欠，只不過(guò)是為了遵循應(yīng)有的禮儀，雪千代才忍著沒(méi)有睡過(guò)去。不過(guò)，為了保持清醒，胡思亂想，云游物外之類的提神手段自然是少不了的。

    “嘁，京都人也真是的。怪怪的關(guān)西腔就不說(shuō)了，明知道老人說(shuō)話速度慢，吐字不清楚，還要選他做代表，真是沒(méi)勁啊！”雪千代身旁的絢又開(kāi)始嫌棄起了柊野的不足之處，“唉！我本該進(jìn)入東京的楓律小學(xué)校，跟著優(yōu)子她們一起接受最良好的教育的！為什么我要到這種偏僻的地方，聽(tīng)這種奇怪的方言，跟著這一群不同層次的人一起上課?。。?！”

    雪千代抽抽嘴角，在心里默默地說(shuō)道：“真是不好意思，跟我們這種鄉(xiāng)下玩泥巴的小屁孩一起學(xué)習(xí)，讓您失望了！不過(guò)，有機(jī)會(huì)的話，請(qǐng)你回高大上的東京去吧，那里才是你的舞臺(tái)。一直待在這種偏僻的地方的話，我擔(dān)心你有一天也會(huì)變成土味十足的鄉(xiāng)村農(nóng)婦呢！這樣的話，對(duì)你而言，真是太殘酷了！”

    “對(duì)?。槭裁茨銜?huì)在這里呢？你本應(yīng)該在最著名的學(xué)校接受最好的教育，跟著最優(yōu)秀的同齡人一起，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這種學(xué)校，這種教育水平，這種同齡伙伴，不適合你??！”雪千代正發(fā)散著思維，身后突然傳來(lái)了淳厚的聲音，而且聲音的內(nèi)容正好說(shuō)出了雪千代所想，把雪千代嚇了一跳。

    然而，一邊的絢卻是好像找到了知音一般，矜持地微點(diǎn)著高傲的小腦袋:“嗯，就是這樣，想不到在這種鄉(xiāng)下還是有一些人有見(jiàn)識(shí)的嘛！”說(shuō)著，跟雪千代一樣，扭過(guò)頭，看向了聲音的源頭。

    “咦！這位老爺爺好生面善，我們是不是在什么地方見(jiàn)過(guò)？”絢歪著腦袋，眨眨眼睛，看著坐在最后一排的老人。說(shuō)他是老人，大概是從他的半頭白發(fā)上判斷出來(lái)的。如果單從他的面相來(lái)看的話，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)到稱‘老’的地步，只能說(shuō)是一副有些過(guò)期的帥氣的中年面孔。絢說(shuō)對(duì)方有些面善，巧的是，雪千代也有這種感覺(jué)，自己是不是在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)身后的這位老人。

    奇怪的是，過(guò)期的帥哥身邊并沒(méi)有小孩子，不知道他是以什么立場(chǎng)坐在這座禮堂里的。‘看樣子應(yīng)該不是家長(zhǎng)吧，難道是這里的教職工？’雪千代猜測(cè)道。

    已經(jīng)過(guò)保質(zhì)期的帥哥看著絢笑笑道：“那么可愛(ài)的絢能夠記得我這個(gè)老頭子，實(shí)在是在下的榮幸?。‘?dāng)然，我們之前是見(jiàn)過(guò)一面的，在你的叔祖父家中，還記得嗎？”

    “?。∧€認(rèn)識(shí)我的叔祖父?。　毙∨⒑苁求@喜，就像是他鄉(xiāng)遇故知，哦不，應(yīng)該是在絕望的土地上，終于遇上了同類的那種喜悅。

    小女孩說(shuō)道‘叔祖父’一詞時(shí)，她的雙親也不能再保持淡定聽(tīng)講的狀態(tài)了，不約而同地看向了身后，找尋著那位認(rèn)識(shí)他們叔叔的人物。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。